Xwendekar li ser biryarên ku wan zêde dike pêşeroja xweya pîşeyî rêve dibe pêşveçûna kesane. Qonaxa Baccalaureate pir girîng e. Xwendekar dikare dest bi bekaloraja zanist, huner, mirovahî û zanistên civakî dikin. Kîjan vebijark hilbijêrin? Di Perwerde û Lêkolînê de em hin ramanan didin we.
Indeksa
1. Tercîhên kesane
Li ser vê mijarê bifikirin ku rê biryar bidin. Berjewendiyên we yên kesane çi ne? Tu herî zêde ji kîjan mijaran hez dikî? Şiyanên te çi ne? Biryara hilbijartina modalîteya ku bi behremendiya we re têkildar e xweş bikin. Bi mijaran bi baldarî şêwir bikin da ku nêrînek giştî hebe ya rêwîtiya bijartî.
Dibe ku hûn ji hemî mijarên ku di wê çarçoveyê de yekbûyî ne hez bikin. Ya herî girîng ev e ku xeta jêrîn ji nêrîna we erênî ye. Vê biryarê bi berpirsiyarî, lê bêyî kamilbûnê bidin.
2 Lêkolîn bikin
Biryara ku hûn ê bidin ji bo we girîng e. Ji bo hilbijartina dawîn pîvanên xwe hene. Pêdivî ye ku hûn xwe agahdar bikin ku biryara çêtirîn bidin. Mînakî, li şîreta şêwirmendek bigerin. Ji kesê ku potansiyela we dizane, dizane fikarên we çi ne û dilxweşiya we dixwaze bawer bikin. Xwendekarên din ên ku beriya we ev qonax dest pê kirine jî dikarin ji perspektîfa wan bi we re agahdariya pratîkî parve bikin.
Hemî gumanên ku we hene çareser bikin. Tête pêşniyar kirin ku hûn biryara xwe bidin bêyî ku hest bi pirsgirêkên li benda çareserkirinê hebe. Lêkolîn bi hewildan, domdarî û dîsîplînê re tê. Lê heke hûn vebijarkek ku hûn ji gava yekem hez dikin hilbijêrin hûn ê bêtir motîf û dilşad bibin.
3. Armancên weyên demdirêj çi ne
Qonaxa Baccalaureate destpêk û dawiyek heye, ew çerxek din e li ser riya jiyana akademîk. Lê ev beş di heman demê de di çarçoveyek firehtir de jî tête çarçov kirin. Bi vî awayî, hûn dikarin backoloriya bijartî bi armancên din ên demdirêj ve girêdin. Di pêşerojê de hûn dixwazin di kîjan warî de bixebitin? Hûn bi kîjan warî re eleqedar dibin? Pîşeya te çi ye? Hûn bi rastî kîjan profesyonelan ecibandin? Tu dixwazî paşê çi lêkolînan bikî? Rêwîtiyê çi vekişînan pêşkêşî dike?
Hûn pêşeroja xweya pispor ji vê gavê dema ku hûn nuha biryarên ku we nêzîkî wê asoyê dikin nêzîk dikin plansaz dikin. Modalek dibistana navîn hilbijêrin ku we nêzîkê armancê dike. Dibe ku we bersivek ji van hemî pirsan re nedaye. Di wê rewşê de, bala xwe bidin cihê ku hûn in. Biryara ku hûn ji bo xwe çêtirîn dihesibînin bidin. Bila tirsa xeletiyê we sînordar neke. Gelek aliyên pêşerojê hene ku nayên texmîn kirin. Ji ber vê yekê, baş e ku hûn balê bikişînin ser her tiştê ku hûn naha dikarin bikin da ku hûn bi vê pirsgirêkê re mijûl bibin.
4. Bi dem û coşê biryarê bidin
Ev biryarek girîng e, û Pêdivî ye ku her kes pêvajoyek xwe derbas bike da ku bersiva xwe bibîne. Di dema pêvajoyê de dibe ku hûn di navbera alternatîfên cûrbecûr de gumanan biceribînin. Lê girîng e ku di hin xalan de hûn di derbarê lîsansa ku hûn dixwazin bixwînin bigihîjin encamek teqez. Vê demê bikar bînin ku lêkolîn bikin û şîreta hewceyê bişêwirin. Ji ezmûnê xweş bibin û xwe-zanîna xwe zêde bikin!
5. Têgihîştina di derbarê asta dijwariyê de
Gava ku xwendekarek dibistana navîn dixwîne ku bi vebijarkên wî yên kesane ve girêdayî ye, ew di pêvajoyê de motîf dibe. Berevajî, dema ku mijarek wekî monoton û bêzar tê hesibandin, asta dijwariyê bilindtir xuya dike. Astengî dema ku ji perspektîfek takekesî werin analîz kirin tevlihevtir xuya dikin. Encamên akademîk ên vê qonaxê bandorê li demên din ên paşîn ên wekî gihîştina zanîngehê dikin.
Ma hûn dixwazin çi şîretê bidin wan xwendekarên ku bekelorya hilbijêrin?
Beşa yekem be ku şîrove bike