Ma gengaz e ku meriv ji dûr ve bijîjkî bixwîne?

Ma gengaz e ku meriv ji dûr ve bijîjkî bixwîne?

Perwerdehiya ji dûr ve îro gelek avantajên pêşkêşî dike. Destûrê dide xwendekar ku dema xwendina xwe organîze bike. Wekî din, ji xwendekar re girîng e ku armancên akademîk bi berpirsiyariyên din re li hev bîne. Ji ber vê yekê, dema ku mirov li ser pêşeroja xwe ya pîşeyî difikire, ew biryarên girîng digire. Ji aliyekî ve, mijarek lêkolînê hilbijêrin. Wekî din, ew li navendek akademîk ku rêbazek taybetî bicîh tîne qeyd dikin.

La karîyera bijîşkî pîşeyî ye. Bi rastî, xwendekar di heyamek dirêj a jiyana xwe de pêk tê. Ma gengaz e ku meriv ji dûr ve bijîjkî bixwîne? Ev pirsek e ku pir caran di pêvajoyê de derdikeve holê. Welê, teknolojiyê di warê tenduristiyê de nûbûn derxistiye holê, lê ew di heman demê de sînorên xwe jî derdixe holê. Ji ber vê yekê, niha îmkana temamkirina dewrê serhêl an ji dûr ve tune. Tevlêbûn ji bo fêrbûnê çarçoveyek îdeal diafirîne. Bi rastî, xwendekarên bijîjkî di navendên bi prestîj de stajê dikin. Bi vî awayî, ew xwedî derfet in ku di cîhek pispor de fêrî pîşeyê bibin.

Ne gengaz e ku meriv ji dûr ve bijîjkî bixwîne

Modalitetek heye ku avantajên perwerdehiya rû-bi-rû û dersên serhêl berhev dike. Rêwiyên ku bi rengek tevlihev têne fêr kirin maqûltir in. Di wê rewşê de, hin naverok heye ku bi navgîniya serhêl ve hatî pêşve xistin. Lê ezmûna dîjîtal perwerdehiya rû-bi-rû li paşperdeyê nahêle, ku serdestî berdewam dike. Çira ew pêşniyarek e ku li hin zanîngehan heye, hîn ne gengaz e ku meriv vê pêşniyarê di saziyek Spanî de bibîne.

Lêbelê, erê gengaz e ku meriv perwerdehiya serhêl an tevlihev hilbijêrin ku piştî qedandina xwendina zanîngehê bernameyê berfireh bike. Di vê rewşê de, pispor xwedî derfet e ku di fêrbûna xwe de wextê veberhênanê bidomîne: hewcedariyên gihîştinê, rojeva bernameyê, qada serîlêdanê û zanîna ku ew peyda dike kontrol bikin.

Niha, teknolojî di warê bijîjkî de pir yekgirtî ye. Telemedicine mînakek vê yekê ye. Bi rastî, ew meylek e ku di dema pandemiyê de xuyangiyek mezin bi dest xistiye. Lêbelê, pispor di heyamek fêrbûnê de ku bi kesane pêk tê de hatî perwerde kirin. Bi vî awayî dersxane cîhê ku mamoste tê de gumanên xwendekaran çareser dike ye. Ji hêla din ve, her xwendekarek qonaxek fêrbûnê bi hevalên polê yên ku di rewşek wekhev de ne re parve dike.

Karanîna her pisporî berpirsiyarî, pabendbûn û amadekariyê hewce dike. Lêbelê, xeletiyek bijîjkî ya muhtemel xwedî têgehek cûda ye. Tenduristî û başbûn rasterast bi asta kesane ve girêdayî ye. Bawerî, zêhniyeta hestyarî, guhdarîkirin û baldariya takekesî hin ji wan faktorên ku bi erênî mudaxeleyî pêkanîna pîşeyek weha mirovahî dikin.

Ma gengaz e ku meriv ji dûr ve bijîjkî bixwîne?

Kursên din ên zanistên tenduristiyê yên ku ji dûr ve têne fêr kirin

Carinan, xwendekar biryar dide ku qadên din ên pisporiyê di warê tenduristiyê de analîz bike. Destûra Psîkolojiyê yek ji jêhatîbûnên herî daxwazkirî ye. Zanîngeha Navneteweyî ya Valenciayê Dersa Derûnnasî û Dersa Terapiya Axaftinê dide. Dersa Psîkolojiyê jî li Uned û UNIR tê hîn kirin.

Ji hêla din ve, Zanîngeha Ewropî ji dûr ve Dersa Xwarin û Xwarinên Mirovan dide. Heke hûn dixwazin di warê Zanistên Tenduristiyê de pispor bibin, hûn dikarin pêşniyara zanîngehê şêwir bikin. Rêwiyên Perwerdehiya Pîşeyî alternatîfek din e ku meriv bifikire.

Ji ber vê yekê, niha îmkana xwendina Bijîjkî ji dûr ve tune. Lêbelê, hûn dikarin alternatîfên din di warê zanistên tenduristiyê de analîz bikin.


Naveroka gotarê bi prensîbên me ve girêdayî ye etîka edîtoriyê. Ji bo raporkirina çewtiyek bitikîne vir.

Beşa yekem be ku şîrove bike

Commentîroveya xwe bihêlin

Navnîşana e-peyamê ne, dê bê weşandin.

*

*

  1. Berpirsê daneyê: Miguel Ángel Gatón
  2. Armanca daneyê: SPAM-ê kontrol bikin, rêveberiya şîroveyê.
  3. Qanûnîbûn: Destûra we
  4. Ragihandina daneyê: Daneyî dê ji aliyên sêyemîn re neyê ragihandin ji bilî peywira qanûnî.
  5. Tomarkirina daneyê: Databaza ku ji hêla Occentus Networks (EU) ve hatî mazûvan kirin
  6. Maf: Di her demê de hûn dikarin agahdariya xwe bi sînor bikin, vegerînin û jê bibin.