Verastkirinên di navbera qursên zanîngehê de

Verastkirinên di navbera qursên zanîngehê de

Meriv çawa pejirandinên di navbera mezûnên zanîngehê de birêve dibe? Pêvajoya pejirandina mijarekê di çarçoveyek cûda ya jiyana akademîk de pêk tê. Mînakî, gelemperî ye ku meriv agahdariya li ser vê mijarê bixwaze dema ku, piştî pêkanîna a Dersa zanîngehê, xwendekar qonaxek nû distîne da ku perwerdehiya xwe ya berê biqedîne. Û, di wê rewşê de, ew biryar dide ku kariyera duyemîn bixwîne.

Rewşên ku tê de îmkana rastkirina hin mijaran derdikeve holê

Di wê rewşê de, heke naverokên bi vî rengî hebin ku dikarin bi rengekî objektîf wekhev bin, îhtîmala erêkirina hin mijaran heye. Xwendina kariyera duyemîn biryarek e ku divê bi baldarî were nirxandin. Pabendbûn, motîvasyon û tevlêbûna di lêkolînê de pir daxwaz in (û li ser demdirêj hûr dibin). Lêbelê, ew merîfetek akademîk e ku ji bo lêgerîna karekî bi girîngî resume çêtir dike.

Welê, gava ku îhtîmala pejirandina hin mijaran hebe, pêvajoya xwendinê hê hêsantir dibe. Ev tê wê wateyê ku xwendekar neçar e ku mijarên ku berê xwendiye (û îmtîhanan derbas kirine) ji nû ve bike. Ji kerema xwe not bikin ku di vê rewşê de, heyama ku ji bo temamkirina rêwîtiya nû hewce dike kêm dibe. Ji ber vê yekê, dema ku biryara şopandina pola duyemîn digirin, bi gelemperî vebijarkek ku lêkolînên berê temam dike hilbijêrin. Pêdivî ye ku ji bîr mekin ku, heke di navbera du planan de wekheviyek tune be, şert û mercên pêwîst ji bo pêvajoya pejirandinê nayên afirandin.

Di rewşên din de, pêvajo di çarçoveyek cûda de tête kirin. Dema ku xwendekar di saziyek perwerdehiyê de dest bi xwendina zanîngehê dike û dîsa jî li zanîngehê diqedîne ev e. Ger ew rewş çêbibe, prosedurên pejirandinê piştî ku di bernameyê de pêş-qeydkirina fermî hate rêve kirin. Di heman demê de dibe ku biqewime ku sedema guheztinê bi xwestina qeydkirina kariyerek cûda re têkildar be. Tecrûbeya ku di sala yekem de hatî bidestxistin dikare vê ramanê dubare bike ku hûn dixwazin vê derecê bi dest bixin.

Lêbelê îhtîmala şkandina hêviyan jî heye. Di vê rewşê de, xwendekar dilxweşiya xwe di wê paşeroja pîşeyî de nabîne. Digel vê yekê, ramana guheztina kariyeran dikare tevlihev be (ewqasî ku hin kes biryarê hîn dirêjtir paşde dixin). Welê, carinan bîr bînin vebijarka pejirandina hin mijarên hevpar heye.

Verastkirinên di navbera qursên zanîngehê de

Serlêdanê bişînin û li benda bersiva dawîn bisekinin

Validation protokolek e ku xwedan rastdariya fermî ye. Ev nîşan dide ku xwendekar berê xwe daye armancên perwerdehiyê yên dersên ku girtiye. Û, ji ber vê yekê, agahdariya gotî di qeyda weya akademîk de tê de heye. Di derbarê pêvajoyê de, prosedurên ku divê bêne kirin an jî di her rewşê de tixûbên demê têne destnîşan kirin de gelek guman çêdibin. Ger hûn xwe di vê rewşê de bibînin, tê pêşniyar kirin ku hûn bi zanîngeha ku hûn lê dixwînin an jî ya ku hûn ê qonaxek nû dest pê bikin re têkilî daynin.

Piştî ku we prosedurên ji bo daxwaza pejirandinan qedand, divê hûn li benda bersivê bisekinin. Yanî helbet tu daneyan nede. Wekî ku hûn dibînin, hin armancên akademîk ên ku di paşerojê de hatine bidestxistin, di pêşerojê de ji we re derî vedikin. Tiştê ku diqewime dema ku hûn neçarin dîsa mijarek bigrin ji ber ku ew pejirandî ye ku we berê ew derbaz kiriye. Ev tê vê wateyê ku hûn neçar in ku dîsa beşdarî hin dersan bibin, an jî hin îmtîhanan derbas bikin.

Ji ber vê yekê, ji bo ku pêvajoyê rast bimeşînin, bi sekreteriya navenda ku hûn lê dixwînin re têkilî daynin.


Naveroka gotarê bi prensîbên me ve girêdayî ye etîka edîtoriyê. Ji bo raporkirina çewtiyek bitikîne vir.

Beşa yekem be ku şîrove bike

Commentîroveya xwe bihêlin

Navnîşana e-peyamê ne, dê bê weşandin.

*

*

  1. Berpirsê daneyê: Miguel Ángel Gatón
  2. Armanca daneyê: SPAM-ê kontrol bikin, rêveberiya şîroveyê.
  3. Qanûnîbûn: Destûra we
  4. Ragihandina daneyê: Daneyî dê ji aliyên sêyemîn re neyê ragihandin ji bilî peywira qanûnî.
  5. Tomarkirina daneyê: Databaza ku ji hêla Occentus Networks (EU) ve hatî mazûvan kirin
  6. Maf: Di her demê de hûn dikarin agahdariya xwe bi sînor bikin, vegerînin û jê bibin.