Si estás pendiente de los llamamientos de oposiciones en Castilla-La Mancha, tanto para conseguir plaza fija como para entrar o mantenerte en bolsa de interinos, es normal que tengas la sensación de que hay demasiada información suelta y poco clara. Entre resoluciones, manuales, ratios, notas y condiciones de permanencia en bolsa, es fácil perderse.
En esta guía vas a encontrar, reunido y explicado con calma, todo lo que necesitas saber sobre llamamientos, bolsas, porcentajes de presentados, ratios por plaza, plazas convocadas y normas clave que afecta a quienes opositan o trabajan como interinos en Educación y en la Administración General de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Llamamientos telemáticos e interinidades en Castilla-La Mancha
Uno de los elementos centrales del sistema de provisión de plazas docentes es el llamamiento público telemático, que permite adjudicar puestos a aspirantes de las bolsas sin necesidad de convocatorias presenciales. Se regula mediante resoluciones específicas, como la Resolución de 05/11/2025 de la Dirección General de Recursos Humanos, que convoca procedimientos para la cobertura de plazas de distintas especialidades a través de este sistema.
En estos procesos se ofertan plazas a través de una aplicación online y los aspirantes realizan su solicitud, marcando las opciones que les interesan. Es fundamental tener presente que este tipo de llamamientos no genera bolsa nueva: sirven exclusivamente para cubrir plazas concretas con las personas que ya están en las listas de interinos u otros aspirantes externos, pero sin que ello dé lugar a la creación de nuevas listas estables.
Además, la administración educativa ha puesto en marcha y actualizado la herramienta de “adjudicación a la carta”, un sistema informático con el que las personas aspirantes a interinidades pueden realizar sus peticiones de plazas durante el curso 2025/2026. Para ayudar en el uso de esta aplicación se ha elaborado un manual de ayuda específico, que se facilita en formato PDF para guiar paso a paso en la solicitud y cumplimentación correcta de los datos.
Esta herramienta se enmarca en la aplicación de la Orden 90/2024, de 21 de mayo, que modifica la Orden 32/2018 y regula la constitución y gestión de las bolsas de trabajo, así como el nombramiento y cese del personal funcionario interino docente no universitario. Desde el 10 de octubre de 2024, esta modificación está en vigor y afecta directamente a cómo se gestionan las interinidades y los llamamientos durante el curso.
Normas clave de los llamamientos telemáticos y la disponibilidad
En las convocatorias de oferta telemática se insiste en un punto muy importante: si formas parte de las bolsas de Castilla-La Mancha y pides plazas en una convocatoria de oferta telemática, luego estás obligado a aceptar las plazas que solicitaste. Si no aceptas alguna de las plazas que tú mismo has incluido en tu solicitud, pasarás a estar en situación de NO DISPONIBILIDAD durante todo el curso en las especialidades en las que hayas participado.
Esto implica que conviene elegir con mucho cuidado las peticiones, porque no se recomienda marcar “por si acaso” todas las plazas. La propia administración recalca: «OPTE solo por las PLAZAS en las que REALMENTE ESTÉ INTERESADO/A». Es decir, mejor pocas y seguras que muchas y luego rechazar alguna, con la consecuencia de quedar fuera de juego el resto del curso.
Otro elemento fundamental es la incorporación al puesto adjudicado. En estos procedimientos, la incorporación es inmediata: los llamamientos telefónicos se realizan en los días posteriores a la adjudicación y, una vez recibida la llamada, la toma de posesión debe hacerse efectiva en un máximo de 48 horas. Esto obliga a tener una cierta flexibilidad personal y logística, especialmente si se opta a plazas en diferentes provincias.
En estas ofertas también se especifica con claridad que, para aspirantes externos, la prioridad se establece por la nota y no por el orden de llegada de la solicitud. Es decir, el criterio de ordenación principal es la calificación académica que da acceso a la plaza, no el momento exacto en que se ha enviado la petición a través de la plataforma.
A la hora de completar la solicitud, se exige consignar la nota media de la titulación que habilita para el acceso a la plaza, nunca la nota del Máster de formación del profesorado. Además, esa nota debe indicarse con dos decimales sin redondear, un detalle técnico que conviene respetar para evitar errores en el proceso de baremación.
Oposiciones de Secundaria y FP en Castilla-La Mancha: temarios extraídos en la 1ª prueba
En las oposiciones de Enseñanzas Medias, la primera prueba consta de una parte práctica y de un tema escrito extraído al azar del temario oficial de la especialidad. A modo de referencia, se han publicado listados con los temas que salieron en la 1ª prueba en diversas especialidades y turnos (libre y discapacidad), lo que sirve para tener una idea de la casuística real.
En Latín, por ejemplo, en turno libre se extrajeron los temas 11, 66, 40 y 16, mientras que en el turno de discapacidad correspondieron los temas 34, 27, 2 y 51. En Lengua Castellana y Literatura, el turno libre trabajó sobre los temas 11, 19, 59 y 65; en el turno de discapacidad, los temas 4, 48, 50 y 61.
En Administración de Empresas, los temas elegidos en turno libre fueron el 70, 38, 61 y 62, y para el turno de discapacidad los temas 1, 67, 38 y 35. En Inglés, para el turno libre se sortearon los temas 46, 23, 28 y 38, mientras que para el turno de discapacidad salieron los temas 49, 14, 24 y 34.
En la especialidad de Matemáticas, el turno libre se evaluó con los temas 11, 28, 44 y 65, y el turno de discapacidad con los temas 15, 17, 21 y 45. Para Biología y Geología, el turno libre trabajó los temas 24, 33, 43 y 51, mientras que en discapacidad se sacaron los temas 30, 37, 43 y 52, repitiéndose el 43 en ambos turnos.
En Procesos Comerciales, en turno libre se sortearon los temas 23, 26, 7 y 10, y para discapacidad los temas 12, 6, 17 y 65. La especialidad de Dibujo tuvo en turno libre los temas 49, 71, 11 y 39, y en discapacidad los temas 35, 21, 68 y 12. En Sistemas y Aplicaciones Informáticas, el turno libre se examinó de los temas 25, 7, 16 y 48, mientras que en discapacidad no se presentaron aspirantes.
En Educación Física, los temas de turno libre fueron 22, 31, 24 y 60, mientras que para discapacidad la prueba se programó en horario de tarde. En Economía, en turno libre aparecieron los temas 49, 13, 27 y 43, y en discapacidad los temas 15, 22, 27 y 39. Para Procesos de Gestión Administrativa (P.G.A.), en turno libre se asignaron los temas 10, 33, 47 y 58, mientras que el turno de discapacidad realizaba la prueba a las 14:00 horas.
En otras especialidades también se recogen datos: FOL examinó en turno libre de los temas 7, 16, 35 y 69, y en discapacidad de los temas 50, 66, 25 y 68; Francés tuvo en turno libre los temas 7, 19, 30 y 62, y en discapacidad los temas 12, 17, 30 y 62; Filosofía evaluó en turno libre con los temas 15, 25, 71 y 41, y en discapacidad con los temas 52, 11, 1 y 53.
En Física y Química, turno libre se enfrentó a los temas 51, 60, 62 y 66, mientras que el de discapacidad lo hizo con los temas 58, 15, 36 y 10. Geografía e Historia sorteó en turno libre los temas 19, 35, 54 y 66, y en el turno de discapacidad los temas 62, 22, 59 y 21. En Orientación Educativa, el turno libre trabajó los temas 4, 32, 50 y 44, y el turno de discapacidad los temas 7, 26, 45 y 67.
Por último, en Informática (secundaria), el turno libre tuvo los temas 19, 23, 49 y 30, y el turno de discapacidad los temas 32, 31, 19 y 47. En Instalaciones Electrotécnicas, los temas del turno libre fueron 51, 47, 61 y 26, y en discapacidad 31, 59, 20 y 62. En Mantenimiento de Vehículos, el turno libre se examinó de los temas 1, 2, 36 y 53, y el turno de discapacidad de los temas 19, 26, 53 y 57. En Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas, se indicaba además un llamamiento específico para la prueba práctica, convocado para el jueves 26 de junio a las 8:00 h, con recomendación de avisar si algún aspirante no iba a asistir.
Porcentaje de presentados y ratio de aspirantes por plaza
Junto a los temas de examen se han hecho públicos datos muy útiles sobre el porcentaje de aspirantes que finalmente se presentan y la ratio de participantes por plaza. Estos datos, facilitados por la administración educativa, pueden sufrir ligeras variaciones, pero ofrecen una fotografía bastante realista de la competencia en cada especialidad.
En cuanto al porcentaje de presentados, destacan cifras como las siguientes: en Latín se presentaron 84 personas (62,69%), en Lengua Castellana y Literatura 778 aspirantes (78,43%), en Administración de Empresas 208 (61,72%) y en Inglés 965 (79,16%). En Matemáticas acudieron 772 personas (69,74%), en Biología y Geología 577 (72,13%) y en Procesos Comerciales 139 (57,9%).
Otras especialidades con sus porcentajes de asistencia fueron: Dibujo, con 438 presentados (73,98%); Sistemas y Aplicaciones Informáticas, con 122 (56,48%); Educación Física, con 609 (71,9%); Economía, con 244 (56,09%); P.G.A., con 243 (59,41%); Procedimientos de Diagnóstico Clínico y Ortoprotésico, con 158 (71,82%); FOL, con 393 (69,31%); y Francés, con 175 (66,04%).
En las especialidades técnicas se registraron datos como: Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas, 45 opositores (71,43%); Filosofía, 237 (60,77%); Física y Química, 605 (75,15%); Geografía e Historia, 1091 (70,07%); Orientación Educativa, 553 (73,73%); Informática, 161 (62,40%); Instalaciones Electrotécnicas, 121 (75,5%); y Mantenimiento de Vehículos, 117 (65,63%).
En paralelo a estos porcentajes, se publica también la ratio de aspirantes por plaza, un dato muy ilustrativo del nivel de competencia real al que se enfrenta cada opositor. Por ejemplo, en Latín hay 8,40 aspirantes por plaza, en Lengua Castellana y Literatura 8,46 y en Administración de Empresas 13,87. En Inglés la ratio es de 10,49 opositores por plaza, en Matemáticas 9,90 y en Biología y Geología 14,43.
En Procesos Comerciales la media se sitúa en 12,64 candidatos por plaza, en Dibujo la presión es mayor con 19,91, mientras que en Sistemas y Aplicaciones Informáticas la ratio baja mucho, con solo 2,65 aspirantes por plaza. Llama la atención el caso de Educación Física, con nada menos que 32,05 aspirantes por plaza, y el de Economía, con 61 personas por plaza convocada, lo que evidencia un nivel de competencia especialmente alto.
Otras ratios relevantes son: P.G.A., con 13,50; Procedimientos de Diagnóstico Clínico y Ortoprotésico, con 17,56; FOL, con 43,67; Francés, con 15,91; Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas, con 9; Filosofía, con 6,97; Física y Química, con 12,60; Geografía e Historia, con 13,14; Orientación Educativa, con 30,72; Informática, con 3,50; Instalaciones Electrotécnicas, con 13,44; y Mantenimiento de Vehículos, con 23,4 aspirantes por plaza.
Plazas previstas y próximas convocatorias de oposiciones
En el horizonte inmediato se ha anunciado que en las oposiciones de 2026 se prevé convocar 543 plazas para Enseñanzas Medias, con realización de las pruebas en el mes de junio. Este reparto se ha diseñado porque la tasa de interinidad en Enseñanzas Medias sigue por encima del 10%, mientras que en el Cuerpo de Maestros ronda únicamente el 2%.
Para fijar el número de plazas por especialidad se han tenido en cuenta principalmente los puestos de trabajo vacantes a tiempo completo en cada especialidad, junto con el volumen actual de aspirantes “en expectativa”. La administración explica que se ha hecho un reparto intentando equilibrar necesidades de servicio y oportunidades para los opositores que llevan tiempo en listas o encadenando contratos.
También está en el calendario la convocatoria de oposiciones al Cuerpo de Maestros de 2026, que se espera se publique entre finales de enero y principios de febrero de ese año. Esta previsión temporal permite ir organizando la preparación con cierta antelación, sobre todo para quienes deben cuadrar estudios, trabajo y vida personal.
En paralelo, se han convocado los procedimientos selectivos de 2025 para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y el Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional. La Resolución de 23/01/2025 recoge el proceso de ingreso por turno libre, el acceso desde cuerpos de un grupo de clasificación inferior, la adquisición de nuevas especialidades y la selección de aspirantes a puestos de trabajo docente en régimen de interinidad.
Otra resolución de la misma fecha regula el turno de personas con discapacidad, también con procedimiento para la selección de aspirantes a puestos de interinidad. En ambas resoluciones se concreta la estructura de la oposición, la fase de concurso, los requisitos de acceso y los aspectos formales de la participación.
Plazo de solicitudes y renovaciones de interinidades
Para la convocatoria de 2025, el plazo de presentación de solicitudes quedó fijado entre el 31 de enero y el 19 de febrero de 2025, ambos días inclusive. Dentro de ese periodo había que formalizar la solicitud electrónica, abonar las tasas y subir la documentación acreditativa de méritos y requisitos.
Este mismo procedimiento sirve también como renovación de las interinidades en las especialidades convocadas. Es decir, no solo se utiliza para aspirar a una plaza en propiedad, sino también para mantenerse correctamente en bolsa ordinaria, siempre que se cumplan las condiciones fijadas en la convocatoria.
Las bases definen que las personas que formen parte de la bolsa ordinaria de una especialidad en la que haya proceso selectivo deben presentarse a la oposición (en Castilla-La Mancha o en otra administración educativa) para poder seguir en dicha bolsa. Además, en Castilla-La Mancha han de presentar la solicitud de participación en la especialidad en la que deseen permanecer e incorporar los méritos para su rebaremación, figurando necesariamente en la lista definitiva de admitidos.
En el caso de optar por presentarse en otra comunidad autónoma, para mantener la condición de aspirante en las bolsas de origen en Castilla-La Mancha es obligatorio aportar una certificación del tribunal de la otra administración educativa. Este documento debe enviarse a la Dirección General de Recursos Humanos a través del correo electrónico justificante.oposicion@jccm.es, con una fecha límite de presentación que, para esta convocatoria, se ha fijado en el 07/07/2025.
Si un mismo aspirante pertenece a varias bolsas ordinarias de especialidades con procesos simultáneos convocados por Castilla-La Mancha, basta con presentarse al proceso selectivo de cualquier cuerpo y especialidad de cualquier administración educativa para conservar su condición de aspirante en todas las bolsas en las que figure. Eso sí, en la comunidad castellano-manchega debe presentar solicitud de participación en cada una de las especialidades en las que quiera seguir y aportar los méritos correspondientes.
Requisitos para seguir en bolsa ordinaria y en varias bolsas
Resumiendo las normas de permanencia, los aspirantes a interinidades que ya están en la bolsa ordinaria de una especialidad con oposición convocada están obligados a realizar una única solicitud de participación en Castilla-La Mancha (en el caso del Cuerpo de Maestros es bolsa única) y a presentarse a las oposiciones en algún territorio. Además, deben aportar los méritos para ser baremados y aparecer en la lista definitiva de admitidos.
Para quienes se presentan fuera de Castilla-La Mancha, la clave está en remitir la certificación de haber participado en el proceso selectivo. Este certificado lo expide el tribunal calificador y debe enviarse por correo electrónico a la dirección oficial ya mencionada antes de la fecha tope indicada en la convocatoria. No cumplir este trámite puede suponer la pérdida de la condición de aspirante en bolsa.
En el ámbito de Enseñanzas Medias, si una persona figura en distintas bolsas ordinarias al mismo tiempo, basta con estar presentada a algún proceso selectivo de cualquier administración educativa para no ser excluida de esas bolsas. No obstante, cada especialidad de Castilla-La Mancha en la que se quiera seguir exige su propia solicitud y la presentación de méritos para la baremación.
La administración aclara también cuándo se considera que alguien se ha presentado realmente a la oposición: se entiende como tal a la persona que acude al primer ejercicio de la primera prueba, es decir, que entra al aula y realiza esa parte inicial. No basta con haber pagado tasas o haber sido admitido; hay que presentarse físicamente al ejercicio.
Respecto al uso de notas obtenidas en otras comunidades para rebaremación en las bolsas de Castilla-La Mancha, se marca un criterio muy claro: no se puede utilizar la calificación de otras administraciones educativas, excepto para los procesos convocados entre 2013 y 2016, que constituyen una excepción histórica recogida normativamente.
Acceso a bolsa ordinaria, bolsa de reserva y funcionamiento de las listas
Hay varias vías para entrar o permanecer en las bolsas de interinos de Castilla-La Mancha. En el caso de la bolsa ordinaria, si ya estás dentro, basta con tramitar la renovación de destinos cuando proceda o presentarte a la oposición para seguir formando parte de ella, siempre que cumplas con el resto de requisitos exigidos.
Para quienes todavía no están en bolsa, hay posibilidades de acceso. Por un lado, se puede entrar en la bolsa ordinaria si se obtiene una nota igual o superior a 5 en la Parte A (tema escrito) de la primera prueba o si, en la calificación final de la oposición, se consigue una nota global de al menos 5 puntos. Por otro lado, también se puede entrar si durante el curso se es llamado a trabajar, ya sea mediante adjudicación ordinaria o mediante llamamiento telemático.
En el caso de incorporación por llamamiento telemático, la integración formal en la bolsa ordinaria suele producirse en el curso siguiente. De este modo, se da continuidad a las personas que han ocupado plazas a lo largo del año aunque no hubieran superado inicialmente los umbrales de nota exigidos para entrar en la bolsa tras la oposición.
Cuando la persona no obtiene un 5 o más en la oposición, pero sí participa, puede ser incluida en una bolsa de reserva. Esta bolsa se ordena en función de la nota final del proceso selectivo y sirve como lista adicional para cubrir necesidades puntuales. No obstante, tiene carácter temporal: se especifica que la bolsa de reserva desaparece en la siguiente oposición, es decir, no se mantiene indefinidamente.
Las listas se consideran abiertas, lo que implica que se rebareman en cada proceso de oposición, actualizando la puntuación de experiencia, oposición y formación. En los años en que no hay oposiciones, sí suele haber un procedimiento de renovación de interinos, en el que se deben confirmar destinos y disponibilidad, generalmente a mediados de junio.
Baremo para ordenar las listas de interinos (máx. 10 puntos)
Una vez que concluye la fase de oposición, las distintas bolsas de interinos se ordenan según un baremo máximo de 10 puntos, que combina experiencia docente, nota de oposición y formación académica y permanente. Esta ordenación es clave, porque de ella depende el orden en el que se llama a trabajar a los aspirantes.
La experiencia docente previa puede aportar hasta 4,5 puntos. Por cada año trabajado en especialidades del mismo cuerpo al que se opta, en centros públicos, se suman 0,45 puntos; si esa experiencia es en otros tipos de centros, se reconoce la mitad (0,225 puntos por año). Cuando se trata de servicios prestados en cuerpos diferentes al que se opone, se otorgan 0,225 puntos por año en centros públicos (y aproximadamente 0,0125 en otros centros, según las bases específicas).
La nota de la fase de oposición también puntúa hasta un máximo de 4,5 puntos. Se toma la nota media de la oposición y se multiplica por un coeficiente corrector de 0,45. A este resultado se le suman varios complementos: 0,75 puntos adicionales por haber superado la fase de oposición, 0,25 puntos extra si la nota es igual o superior a 6 e inferior a 7, y 0,5 puntos más si la nota es igual o superior a 7.
De este modo, se indica que se alcanza el máximo de 4,5 puntos por oposición con una nota de 7,222 aproximadamente, después de aplicar el coeficiente de corrección y los incrementos previstos. Además, se tendrán en cuenta las notas obtenidas en cualquiera de las oposiciones convocadas desde el 1 de enero de 2010; si alguna especialidad no ha sido convocada desde antes de esa fecha, se utilizará la nota de la convocatoria inmediatamente anterior.
El tercer bloque del baremo corresponde a la formación y otros méritos, que pueden llegar a sumar hasta 2 puntos. Dentro de este apartado se distingue entre formación académica (títulos universitarios adicionales u otros estudios oficiales) y formación permanente, cursos, actividades de perfeccionamiento y otros méritos reconocidos en la convocatoria.
Todo este baremo se aplica tras la oposición y se utiliza tanto para actualizar el orden de las bolsas ordinarias como para establecer las posiciones de los nuevos incorporados. Por eso resulta esencial no solo aprobar o sacar buena nota, sino también cuidar el apartado de experiencia y de formación continua.
Asignación de plazas, adjudicaciones y estados de disponibilidad
Las plazas de interinidad y muchas de las vacantes docentes se adjudican mediante procedimientos informatizados a nivel regional. En un primer momento se asignan las vacantes previas al inicio del curso escolar; posteriormente, a lo largo del año, se adjudican sustituciones regularmente, habitualmente los viernes de cada semana.
Además del procedimiento regional ordinario, existe un mecanismo de adjudicación telemática específico para sustituciones de difícil cobertura. Estas adjudicaciones, también informatizadas, suelen realizarse los miércoles cada quince días, y permiten cubrir rápidamente plazas que no se han podido asignar por la vía habitual.
Otro aspecto relevante es la gestión de la disponibilidad del personal interino. Los aspirantes pueden modificar su estado de disponibilidad semanalmente, una vez se han publicado las adjudicaciones de los viernes y hasta el día previo a la siguiente adjudicación. Esto permite ajustar la situación personal (por ejemplo, renunciar temporalmente a ser llamado) sin perder la posición en bolsa, siempre dentro de los márgenes que fija la normativa.
Estas posibilidades de ajuste son muy útiles, pero hay que usarlas con precaución, porque como ya se ha explicado, no aceptar una plaza solicitada en una oferta telemática puede acarrear la no disponibilidad durante todo el curso. La clave está en mantener actualizadas las preferencias reales y no marcar plazas que luego no se está dispuesto a asumir.
En el ámbito de la Administración General de la JCCM, la información sobre procesos selectivos se centraliza en el Portal de Empleo Público. Desde allí se pueden consultar tanto los procesos abiertos (en marcha) como los ya cerrados (finalizados), además de las Ofertas de Empleo Público aprobadas y pendientes de convocatoria.
Procesos selectivos de la Administración General de la JCCM
En el Portal de Empleo Público de Castilla-La Mancha se publican de forma continua las resoluciones de tribunales, fechas de pruebas, listas de admitidos y excluidos y adaptaciones para discapacidad de los procesos selectivos de personal funcionario y laboral de la Junta. Esta información se actualiza con frecuencia, por lo que conviene revisarla con regularidad.
Por ejemplo, el 5 de noviembre se hicieron públicas diversas resoluciones de los tribunales con los listados de personas aprobadas y la convocatoria para la segunda prueba en varios procesos selectivos. Toda esta información se canaliza a través del propio portal, donde hay que seleccionar el turno de participación, el tipo de personal, el cuerpo o grupo y la especialidad para acceder a la resolución concreta.
El 23 de julio de 2025 se publicaron las resoluciones de los tribunales que recogen las adaptaciones de medios o incrementos de tiempo para las personas que lo habían solicitado y acreditado su derecho en los procesos de las OEP 2023-2024. Es decir, se concreta cómo se garantiza la igualdad de oportunidades de los aspirantes con discapacidad u otras necesidades específicas.
Igualmente, el 22 de julio de 2025 se hizo pública la resolución que fija la fecha, hora y lugar de la primera prueba de oposición para el ingreso por turno libre en el Cuerpo Superior, Escala Superior de Letradas/os de la Administración regional. Estas convocatorias concretan la organización logística de las pruebas y marcan un calendario ineludible para los aspirantes.
En fechas posteriores, como el 26 de junio de 2025, se difundieron documentos con instrucciones específicas para aspirantes por el turno de discapacidad intelectual (por ejemplo, para personal de limpieza o auxiliares), así como sucesivas resoluciones corrigiendo errores en las listas de admitidos y excluidos, o publicando listados definitivos y provisionales de personas excluidas, con los plazos de subsanación correspondientes.
Plazas ofertadas por cuerpo y especialidad (Secundaria y FP)
La convocatoria de 2025 detalla un desglose muy preciso de las plazas ofertadas por cuerpo, especialidad y tipo de turno (libre, discapacidad no intelectual, discapacidad intelectual y acceso a grupo superior). En el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, se convocan plazas distribuidas entre especialidades como Filosofía, Latín, Lengua Castellana y Literatura, Geografía e Historia, Matemáticas, Administración de Empresas, Física y Química, Biología y Geología, Dibujo, Francés, Inglés, Educación Física, Formación y Orientación Laboral, Informática, Procesos Comerciales, Procesos de Gestión Administrativa, Economía, Instalaciones Electrotécnicas, Sistemas y Aplicaciones Informáticas, Orientación Educativa y Procedimientos de Diagnóstico Clínico y Ortoprotésico.
Por ejemplo, en Filosofía se ofertan 34 plazas de turno libre, 3 plazas para discapacidad no intelectual, 1 para discapacidad intelectual y 2 para acceso a grupo superior. En Latín, 10 plazas de libre y 2 de discapacidad no intelectual. En Lengua Castellana y Literatura, 88 de libre, 4 de discapacidad no intelectual, 3 de discapacidad intelectual y 4 de acceso a grupo superior. Geografía e Historia cuenta con 83 plazas de libre, 2 de discapacidad no intelectual, 2 de discapacidad intelectual y 4 de acceso.
En Matemáticas, se convocan 75 plazas de libre, 2 para discapacidad no intelectual, 2 para discapacidad intelectual y 4 para acceso a grupo superior. Administración de Empresas tiene 15 plazas de libre y 2 de discapacidad no intelectual. En Física y Química, se ofrecen 45 plazas de libre, 2 de discapacidad no intelectual, 2 de discapacidad intelectual y 3 de acceso. Biología y Geología dispone de 38 plazas de libre, 2 de discapacidad no intelectual, 2 de discapacidad intelectual y 2 para acceso.
En especialidades como Dibujo se convocan 21 plazas de libre, 2 de discapacidad no intelectual y 1 de acceso; en Francés, 11 plazas de libre y 2 de discapacidad no intelectual; en Inglés, 88 de libre, 4 de discapacidad no intelectual, 2 de discapacidad intelectual y 7 de acceso; en Educación Física, 19 de libre y 2 de discapacidad no intelectual. En FOL hay 9 plazas de libre y 1 de discapacidad no intelectual.
La especialidad de Informática cuenta con 44 plazas de libre, 3 de discapacidad no intelectual, 1 de discapacidad intelectual y 2 de acceso. Procesos Comerciales incluye 11 plazas de libre y 1 de discapacidad no intelectual. Procesos de Gestión Administrativa suma 17 plazas de libre, 1 de discapacidad no intelectual, 1 de discapacidad intelectual y 1 de acceso. En Economía se ofertan 4 plazas de libre y 1 de discapacidad no intelectual, mientras que en Instalaciones Electrotécnicas se proponen 9 de libre y 1 de discapacidad no intelectual.
En Sistemas y Aplicaciones Informáticas se ofertan 44 plazas de libre, 2 de discapacidad no intelectual, 1 de discapacidad intelectual y 2 de acceso. Orientación Educativa incluye 18 plazas de libre, 1 de discapacidad no intelectual y 1 de acceso a grupo superior. Finalmente, en Procedimientos de Diagnóstico Clínico y Ortoprotésico se incluyen 9 plazas de libre y 1 de discapacidad no intelectual.
En el Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de FP se convocan plazas en especialidades como Mantenimiento de Vehículos y Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas, con 5 plazas de libre y 1 de discapacidad no intelectual en cada una. Además, la convocatoria recoge que todas las plazas que queden sin cubrir por los turnos de discapacidad y por el acceso a grupo superior se acumularán al turno libre, incrementando la oferta para este sistema general de acceso.
Los detalles completos de la convocatoria se identifican internamente con referencias como opo_libre_2025 y opo_disc_2025, que distinguen entre el conjunto de plazas e instrucciones de turno libre y de turno de discapacidad en la documentación administrativa.
Procesos, listas y apoyo sindical: un escenario complejo pero manejable
Todo este entramado de resoluciones, llamamientos, baremos y bolsas conforma un sistema complejo que, visto desde fuera, puede abrumar. Sin embargo, si se va pieza a pieza y se tienen claras las reglas: cuándo hay que presentarse, cómo conservar la posición en bolsa, qué ocurre si no aceptas una plaza o cómo se ordenan las listas, es perfectamente manejable.
En la práctica, la clave está en seguir de cerca el Portal de Empleo Público y los espacios oficiales de información educativa, estar atento a las fechas de presentación de solicitudes y plazos de subsanación, y revisar periódicamente la propia situación en las bolsas (disponibilidad, provincias, tipos de plaza, etc.). Para muchos aspirantes, el apoyo de sindicatos especializados en enseñanza o empleo público también se convierte en una herramienta útil para interpretar la letra pequeña de las convocatorias y resolver dudas concretas.
Si estás preparando o pensando en preparar las oposiciones en Castilla-La Mancha, conviene asumir que no basta con estudiar el temario: es igual de importante comprender cómo funcionan los llamamientos, qué implica estar en bolsa, cuál es la carga real de competencia por plaza y qué pasos hay que dar en cada convocatoria. Con esa información bien atada, tus decisiones sobre dónde presentarte, qué plazas solicitar y cómo organizar tus méritos serán mucho más acertadas y realistas.
