Фази на читање

Кога зборуваме за читање, можеме да го сториме тоа повикувајќи се на три различни типа на тоа. Првиот би бил оној во кој имаме книга, роман или приказна како алатка, во која читањето се прави главно како слободно време во потрага по забава и забава. Ова читање е опуштено и мирно затоа што не станува збор за запаметење на нешто друго освен добро поминување. Во вториот тип го споменуваме и глаголот прочитан за да се однесува на читањето што го даваме на печатот, етикетата на какво било рекламирање, пропаганда, списание итн. Во ова читање, ние бараме да дознаеме за нешто особено, да ја посочиме цената на кој било производ или едноставно да ги прочитаме карактеристиките на најновиот модел на iPhone што се наоѓа на пазарот, на пример. И, како последна опција, и таа е онаа на која ќе се фокусираме во овој напис, на која се повикуваме до читање како студиски процес или методологија.

Кога се повикуваме на тоа читање што го правиме за одреден предмет на студии, тоа мора да се направи со диференцирање на неговото фази со цел да се постигне подобро учење на предметот што е предмет. Оваа методологија на студии е една од најупотребуваните од секогаш во училиштата, институтите и универзитетите, бидејќи е најефикасен кога станува збор за стекнување знаење и спроведе значајно учење од страна на студентот на концепти и податоци што треба да се меморираат. Затоа ја истакнуваме секоја од овие фази подолу и сумираме многу кратко од што се состои секоја од нив.

Фаза 1: Пред-читање

Во претходното читање, првото нешто што ќе сториме е да реагираме ментално на прашања што излегуваат пред да ја прочитаат темата и само со вртење на страниците: За што ќе се работи? Колку датуми мора да се изучуваат? Колку од овие концепти ќе бидат најрелевантни? итн. Оваа фаза на читање може многу добро да се види во учебниците на ученици од основните училишта. Тие се прелиминарни прашања што наставникот им ги поставува на своите ученици само со читање на насловот на темата за која ќе се дискутира. Што добивате од ова? Откријте ги претходните знаења што ги има студентот за предметот на студијата што ќе ги научи подоцна и дадете кратка идеја за тоа што ќе најде во предметот што ќе го започне.

Оваа фаза се разликува од другите по тоа неговото читање е брзо, агилно и нема застанувања ниту да се обидеме да го разбереме текстот ниту да запишеме нешто на лист хартија или на работ на она што го читаме. Едноставно, ќе прочитаме и собереме одделни зборови за да добиеме кратка идеја за тоа во што ќе истражуваме следно.

Фаза 2: Критичко читање на текстот

Откако ќе заврши пречитувањето или фазата 1, она што ќе го сториме е да го препрочитаме текстот, но овој пат разбирање за тоа што ни е кажано и запирање на секои неколку пасуси за да се разбере темата на студијата.

Во оваа фаза на читање ќе правиме структурна анализа за тоа и значително учење. Доколку е потребно, и скоро задолжително, ќе користиме алатка за подвлекување за да ги посочиме најважните концепти. На овој начин, откако ќе заврши оваа фаза на читање, на прв поглед, ќе можеме да ги разликуваме основните концепти од другите попосебни, специфичните датуми од другите кои не се толку важни и буквалните дефиниции на едноставни коментари за кои авторот на темата или книгата се однесува на одредена точка.

Тоа е најважната фаза на читање, бидејќи во неа ние разбираме што читаме, обрнувајќи внимание на она што ни е кажано и ја ставаме целата концентрација на тоа ново учење што го проучуваме. Дури и да е така, иако е најважен, не смееме да ги игнорираме другите две или да започнеме со оваа. Внимателно!

Поврзана статија:

Сеопфатно читање: разберете што прочитате

Фаза 3: Пост-читање

Откако ќе се направи лесно читање и многу подлабоко и критичко, она што ќе го сториме следно е анализира прочитано. За ова ќе си помогнеме едни на други белешки, резимеа, дијаграми и други алатки со цел да ги доловиме најважните работи што сме ги прочитале. На овој начин ќе обезбедиме услови, ќе ги реорганизираме идеите и ќе имаме сценарио што ќе ни помогне да проучиме сè што прочитавме и извлековме од предметот.

Помогнете си во оваа фаза на читање обоени моливи, пенкала од различни нијанси итн., Со цел да разликувате различни типови на податоци што можеме да ги најдеме во темата на студијата: датуми, важни концепти, споредни концепти, објаснувања итн.

Се подразбира дека за добар метод на истражување, секоја од досега видените фази е важна да се спроведе и дека не треба да прескокнуваме ниту една од нив, како што рековме претходно. Сите, со цел, фаворизираат студија и учење. Овој вид на учење со читање обично се учи од мала возраст, во училиште. Ако не, препорачливо е да го сторите тоа, бидејќи тоа не само што ќе ви служи во овој сегашен период на учење, туку и во подоцнежните периоди: институт, универзитет, можни конкурентни испити, итн.