Fasa membaca

Apabila kita bercakap tentang membaca, kita boleh melakukannya dengan merujuk kepada tiga jenisnya. Yang pertama adalah buku di mana kita mempunyai buku, novel atau cerita sebagai alat, di mana pembacaan dilakukan terutamanya sebagai masa lapang mencari hiburan dan keseronokan. Bacaan ini santai dan tenang kerana bukan mengenai menghafal apa-apa tetapi bersenang-senang. Pada jenis kedua kami juga menyebut kata kerja yang dibaca untuk merujuk kepada bacaan yang kami berikan kepada akhbar, label iklan, propaganda, majalah, dll. Dalam pembacaan ini, kami ingin mengetahui tentang sesuatu secara khusus, menunjukkan harga produk apa pun atau sekadar membaca ciri-ciri model iPhone terbaru yang ada di pasaran, misalnya. Sebagai pilihan terakhir, dan inilah yang akan kami fokuskan dalam artikel ini, yang kami rujuk membaca sebagai proses kajian atau metodologi.

Apabila kita merujuk kepada bacaan yang kita buat dari subjek kajian tertentu, itu mesti dilakukan dengan membezakannya fasa untuk mencapai pembelajaran subjek yang lebih besar. Metodologi kajian ini adalah salah satu yang paling banyak digunakan sejak dulu di sekolah, institut dan universiti, sejak dulu yang paling berkesan untuk memperoleh pengetahuan dan melaksanakan pembelajaran yang bermakna oleh pelajar konsep dan data untuk dihafal. Itulah sebabnya kami mengetengahkan setiap fasa di bawah ini dan meringkaskan secara ringkas apa yang terdiri daripada masing-masing.

Fasa 1: Pra-membaca

Dalam pra-pembacaan, perkara pertama yang akan kita lakukan adalah memberi tindak balas mental kepada soalan yang keluar sebelum membaca topik dan hanya dengan membalik halaman: Apa itu? Berapa tarikh mesti dikaji? Berapa banyak konsep ini yang paling relevan? dan lain-lain. Fasa membaca ini dapat dilihat dengan baik dalam buku teks pelajar sekolah rendah. Mereka adalah soalan awal yang ditanyakan oleh guru kepada pelajarnya hanya dengan membaca tajuk topik yang akan dibincangkan. Apa yang anda dapat daripada ini? Ketahui pengetahuan terdahulu yang dimiliki oleh pelajar mengenai subjek kajian yang akan dipelajarinya kemudian dan berikan idea ringkas mengenai apa yang akan dijumpainya dalam subjek yang dia mulakan.

Fasa ini berbeza dengan yang lain dalam hal itu bacaannya pantas, lincah dan tidak berhenti tidak mahu memahami teks dan tidak menulis apa-apa pada sehelai kertas atau di tepi apa yang kita baca. Kami hanya akan membaca dan mengambil kata-kata individu untuk mendapatkan idea ringkas mengenai apa yang akan kita bahas seterusnya.

Fasa 2: Pembacaan teks secara kritis

Setelah pra-membaca atau fasa 1 selesai, apa yang akan kita lakukan adalah membaca semula teks, tetapi kali ini memahami apa yang diberitahu kepada kita dan menghentikan setiap beberapa perenggan untuk memahami topik kajian.

Pada fasa pembacaan ini kita akan lakukan analisis struktur dan pembelajaran yang signifikan. Sekiranya perlu, dan hampir wajib, kami akan menggunakan alat garis bawah untuk menunjukkan konsep yang paling penting. Dengan cara ini, setelah fasa pembacaan ini selesai, sepintas lalu, kita akan dapat membezakan konsep asas dari yang lain yang lebih sekunder, tarikh tertentu dari yang lain yang tidak begitu penting, dan definisi literal dari komen mudah yang penulis buat topik atau buku merujuk kepada. ke titik tertentu.

Ini adalah fasa membaca yang paling penting, kerana di dalamnya kita memahami apa yang kita baca, memperhatikan apa yang diberitahu dan menumpukan perhatian kita pada pembelajaran baru yang sedang kita pelajari. Walaupun begitu, walaupun yang paling penting, kita tidak boleh mengabaikan dua yang lain atau mulakan dengan yang lain. Berhati-hati!

artikel berkaitan:

Bacaan komprehensif: fahami apa yang anda baca

Fasa 3: Pembacaan Pasca

Setelah bacaan ringan dan bacaan yang lebih mendalam dan kritikal dibuat, apa yang akan kita lakukan seterusnya adalah menganalisis apa yang dibaca. Untuk ini kita akan saling membantu nota, ringkasan, gambar rajah dan alat lain untuk menangkap perkara terpenting yang telah kita baca. Dengan cara ini kami akan menjamin syarat, kami akan menyusun semula idea dan kami akan mempunyai skrip yang akan membantu kami mempelajari semua yang telah kami baca dan diambil dari subjek tersebut.

Bantu diri anda dalam fasa membaca pensil berwarna, pena dengan pelbagai warna, dan lain-lain, untuk membezakan pelbagai jenis data yang dapat kita temui dalam topik kajian: tarikh, konsep penting, konsep sekunder, penjelasan, dll.

Tidak perlu dikatakan bahawa untuk kaedah kajian yang baik setiap fasa yang dilihat sejauh ini adalah mustahak untuk dilaksanakan dan kita tidak boleh melewatkannya sama sekali, seperti yang telah kita katakan sebelumnya. Semua, mengikut urutan, memihak kepada belajar dan belajar. Pembelajaran jenis ini dengan membaca biasanya dipelajari sejak usia muda, di sekolah. Sekiranya tidak, disarankan untuk melakukannya kerana ia tidak hanya akan memberi perkhidmatan kepada anda dalam masa pengajaran ini, tetapi juga pada masa-masa kemudian: institusi, universiti, kemungkinan ujian kompetitif, dll.