Fasen van lezen

Als we het over lezen hebben, kunnen we dat doen door te verwijzen naar drie verschillende soorten ervan. De eerste zou degene zijn waarin we een boek, een roman of een verhaal als hulpmiddel hebben, waarin lezen voornamelijk wordt gedaan als vrije tijd op zoek naar amusement en plezier. Deze lezing is ontspannen en kalm omdat het niet gaat om iets uit het hoofd leren, maar om plezier hebben. In het tweede type vermelden we ook het werkwoord gelezen om te verwijzen naar de lezing die we aan de pers geven, het etiket van een advertentie, propaganda, een tijdschrift, enz. In deze lezing proberen we iets in het bijzonder te weten te komen, wijzen we op de prijs van een product of lezen we gewoon de kenmerken van het nieuwste iPhone-model dat op de markt is, bijvoorbeeld. En als laatste optie, en het is degene waar we ons in dit artikel op gaan concentreren, verwijzen we naar: lezen als een studieproces of methodologie.

Wanneer we verwijzen naar die lezing die we doen over een specifiek studieonderwerp, moet dit worden gedaan door onderscheid te maken tussen zijn fase om een ​​grotere kennis van het onderwerp te bereiken. Deze studiemethodologie is een van de meest gebruikte sinds altijd in scholen, instituten en universiteiten, omdat het is het meest effectief als het gaat om het verwerven van kennis en het uitvoeren van zinvol leren door de student van concepten en gegevens die moeten worden onthouden. Daarom lichten we hieronder elk van deze fasen uit en vatten we heel kort samen waar ze uit bestaan.

Fase 1: Voorlezen

Bij het voorlezen is het eerste wat we zullen doen, mentaal reageren op de ondervragen die uitkomen voordat je het onderwerp leest en gewoon door de pagina's om te slaan: Waar gaat het over, hoeveel data moeten er bestudeerd worden? Hoeveel van deze concepten zullen het meest relevant zijn? enz. Deze leesfase is heel goed terug te vinden in de leerboeken van basisschoolleerlingen. Het zijn de voorbereidende vragen die de leraar aan zijn leerlingen stelt door de titel van het te bespreken onderwerp te lezen. Wat haal je hier uit? Zoek uit welke voorkennis de student heeft over het onderwerp van studie dat hij later gaat leren en geef een kort idee van wat hij zal vinden in het onderwerp dat hij begint.

Deze fase verschilt daarin van de andere: het lezen is snel, behendig en heeft geen stops noch proberen de tekst te begrijpen, noch iets op een vel papier of aan de rand van wat we lezen te schrijven. We zullen gewoon lezen en we zullen individuele woorden oppikken om een ​​​​kort idee te krijgen van waar we ons nu in gaan verdiepen.

Fase 2: Kritisch lezen van de tekst

Als het voorlezen of fase 1 klaar is, gaan we de tekst herlezen, maar deze keer begrijpen wat ons wordt verteld en om de paar alinea's stoppen om het onderwerp van studie te begrijpen.

In deze fase van het lezen gaan we doen een structurele analyse ervan en belangrijk leren. Indien nodig, en bijna verplicht, zullen we een markeerstift gebruiken om de belangrijkste concepten aan te duiden. Op deze manier zullen we, zodra deze fase van het lezen is voltooid, in één oogopslag in staat zijn om basisconcepten te onderscheiden van andere, meer secundaire concepten, specifieke datums van andere die niet zo belangrijk zijn en letterlijke definities van eenvoudige opmerkingen die de auteur van het onderwerp of boek verwijst naar een specifiek punt.

Het is de belangrijkste fase van lezen, omdat we daarin begrijpen wat we lezen, aandacht schenken aan wat ons wordt verteld en ons volledig concentreren op dat nieuwe leren dat we bestuderen. Toch, hoewel het de belangrijkste is, moeten we de andere twee niet negeren of met deze beginnen. Voorzichtig!

Gerelateerd artikel:

Uitgebreid lezen: begrijp wat je leest

Fase 3: Na het lezen

Zodra een lichte lezing en een veel diepere en kritische lezing zijn gemaakt, wat we vervolgens zullen doen is analyseren wat er is gelezen. Hiervoor helpen we elkaar notities, samenvattingen, diagrammen en andere hulpmiddelen om de belangrijkste dingen die we hebben gelezen vast te leggen. Op deze manier we zullen voorwaarden veilig stellen, we zullen ideeën reorganiseren en we zullen een script hebben dat ons zal helpen alles te bestuderen wat we hebben gelezen en uit het onderwerp gehaald.

Help uzelf in deze fase van het lezen van kleurpotloden, pennen in verschillende tinten, enz., om onderscheid te maken tussen de verschillende soorten gegevens die we in een studieonderwerp kunnen vinden: datums, belangrijke concepten, secundaire concepten, uitleg, enz.

Het spreekt voor zich dat voor een goede studiemethode elk van de tot nu toe geziene fasen belangrijk is om uit te voeren en dat we er geen enkele mogen overslaan, zoals we al eerder zeiden. Alles, in volgorde, is voorstander van studie en leren. Dit type leren door te lezen wordt meestal op jonge leeftijd geleerd, op school. Als dit niet het geval is, is het raadzaam om dit te doen omdat je niet alleen in die huidige onderwijsperiode van dienst bent, maar ook in latere periodes: instituut, universiteit, eventuele vergelijkende examens, etc.