Wat zijn speciale onderwijsbehoeften

Kinderen of jongeren met speciale onderwijsbehoeften (SEN) hebben leermoeilijkheden of handicaps die het voor hen moeilijk maken om te leren zoals andere kinderen van dezelfde leeftijd. Veel kinderen en jongeren zullen op enig moment in hun opleiding SEN hebben zonder dat dit hun hele leven een groot probleem vormt.

Het is noodzakelijk dat onderwijsinstellingen deze behoeften bij kinderen kunnen inschatten om ze goed te kunnen opvangen, evenals andere instellingen of gezinnen. Kinderen moeten leren om de barrières van hun moeilijkheden snel en gemakkelijk te overwinnen met de hulp van de juiste professionals. Sommige kinderen hebben extra hulp nodig en anderen hebben al hun tijd nodig of passen de eerste jaren van school of zelfs universiteit aan.

Soorten speciale onderwijsbehoeften

Hier is een presentatie van enkele van de gevallen die zich in deze context kunnen voordoen:

Onderwijsbehoeften kunnen verband houden met het zintuiglijke of fysieke domein. Bijvoorbeeld een visuele of auditieve beperking. Communicatie is zeer aanwezig in het leerproces, aangezien de student toegang heeft tot verschillende materialen die informatie over elk onderwerp bieden. Om deze reden moeten studenten met visuele of auditieve problemen over de nodige middelen voor de studie beschikken. Houd er echter rekening mee dat de service, afgezien van elke beoordeling, altijd gepersonaliseerd is. De kenmerken van elke leerling zijn altijd individueel, omdat bijvoorbeeld de mate van gehoorverlies specifiek is voor elk geval.
Motorische handicap. Het onderwijscentrum moet een veilige en obstakelvrije ruimte voor het kind bieden. Op deze manier vergroot de omgeving de autonomie van de student om comfortabel van het ene punt naar het andere te gaan. Dit soort problemen kan permanent of tijdelijk optreden. Deze handicap beïnvloedt de uitvoering van sommige dagelijkse activiteiten. Daarom is het handig om het leerscenario aan te passen, zodat de student het ontdekken ervan aanmoedigt en toegang heeft tot de bronnen die voor hem beschikbaar zijn. De integratie van studenten is holistisch. Met andere woorden, er moet ook voor de communicatie en het emotionele welzijn van de minderjarige worden gezorgd.
Chronische ziekten. Een gezondheidsdiagnose en de bijbehorende behandeling zorgen voor veranderingen in het leven van de patiënt. Tijdens een opname in het ziekenhuis kan de leerling bijvoorbeeld niet naar de les. En soms kan het verblijf in het ziekenhuis vele dagen duren. Een ziekenhuisopname verandert de vorige routine. Maar het belangrijkste is dat de patiënt kan herstellen en op zijn beurt door kan gaan met zijn leerproces. Dit blijkt uit de ziekenhuispedagogiek. School is veel meer dan een leeromgeving, het is ook een ruimte voor gemeenschap waarin studenten belangrijke momenten delen. Om deze reden verbetert het onderwijs dat wordt gepromoot op het gebied van ziekenhuisklaslokalen de kwaliteit van leven van kinderen.
Leerstoornissen zoals bijvoorbeeld, dyslexie. Het vormt een probleem bij het leren lezen vanuit verschillende gezichtspunten: begrijpend lezen, verbale vloeiendheid en ritme. Dyscalculie, een leerstoornis, verwijst naar de moeilijkheid die gepaard gaat met het studeren van wiskunde. De leerling laat een soort belemmering zien bij het maken van berekeningen zoals een som van meerdere getallen, een deling, een aftrekking of een vermenigvuldiging.
Tijdelijke onderwijsbehoeften: dit soort moeilijkheden manifesteert zich gedurende een bepaalde periode als gevolg van verschillende factoren. De student heeft gedurende een bepaalde periode van zijn academische leven meer aandacht nodig. Tijdelijke behoeften zijn dus tijdelijk van aard.
Permanente onderwijsbehoeftenintegendeel, ze blijven gedurende de hele schoolperiode.
Hoge capaciteiten. Wanneer een leerling onderwijsondersteuning nodig heeft, komt dit onder meer doordat de gebruikelijke routine in de klas niet is afgestemd op wat op dat moment nodig is. In dit geval toont de student hoge academische prestaties of heeft hij een groot potentieel. De persoon valt op in één of meerdere gebieden. De student assimileert snel nieuwe informatie en integreert deze met wat eerder is geleerd.
Angst stoornissen. Deze factor heeft een negatieve invloed op de concentratie, op motivatie en bij schoolprestaties.

Het is erg belangrijk dat er een nauwe communicatie is tussen de onderwijscentra en de families van kinderen met speciale onderwijsbehoeften. De school is een referentieomgeving voor de leerling, maar dat geldt ook voor het huis. Daarom begeleiden vaders en moeders hun kinderen ook in dit leerproces. Het educatief centrum begeleidt gezinnen bij het beantwoorden van vragen, het bieden van ondersteuning en begeleidingstools. De betrokkenheid van het gezin bij het onderwijs van hun kind is erg belangrijk, maar het is ook noodzakelijk dat ze realistische verwachtingen hebben van het eigen leerproces van het kind (zonder het tempo ervan te vergelijken met dat van andere klasgenoten).

Daarnaast moet er rekening mee worden gehouden dat ook kan educatieve behoeften van sociale aard hebben, zoals versterkingsklassen, of in een klas zitten met weinig studenten. Als dat zo is, speelt de schoolbegeleider een fundamentele rol, aangezien het kind iemand nodig heeft met wie hij zich met vertrouwen kan uiten, en ook iemand die hem begeleidt bij het socialisatieproces met andere kinderen.

Beurzen voor studenten met speciale onderwijsbehoeften

Beurzen en beurzen voor studenten met een specifieke behoefte aan onderwijsondersteuning worden gebeld door het ministerie van Onderwijs en Beroepsopleiding. Om op de hoogte te blijven van de publicatie van de volgende oproep kunt u de BOE raadplegen. In eerdere oproepen boden deze beurzen directe ondersteuning aan studenten met ADHD of ADHD.

Als gevolg van deze stoornis heeft de student specifieke monitoring nodig. Deze directe hulpmiddelen bieden ook ondersteuning aan leerlingen met een autismespectrumstoornis. deze oproeping biedt enerzijds hulp en subsidies voor studenten die behoefte hebben aan onderwijsondersteuning als gevolg van een handicap of gedragsstoornis.

Daarnaast is de beurzen zijn ook bedoeld voor studenten wiens specifieke behoefte aan onderwijsondersteuning verband houdt met hoge vaardigheden. Bij het aanvragen van een beurs met deze kenmerken, is het noodzakelijk om de grondslagen zorgvuldig te raadplegen en ook te controleren aan welke vereisten aanvragers moeten voldoen.

In dit geval het is essentieel om de specifieke behoefte aan onderwijsondersteuning van de student aan te tonen wanneer u de genoemde beurs aanvraagt. Het academisch centrum waar de studentenstudies ook informatie kunnen bieden die van belang is voor het gezin met betrekking tot het onderwerp dat in dit punt wordt besproken: beurzen en beurzen.

Moeilijkheden van kinderen met speciale onderwijsbehoeften

Wanneer een kind, jongere of volwassene speciale onderwijsbehoeften (SEN) heeft, zullen ze moeilijkheden vertonen in:

Leerproblemen, bij het verwerven van basisvaardigheden in een genormaliseerde omgeving, op school of andere onderwijsinstellingen.
Gezondheidsproblemen, sociaal, emotioneel of mentaal.
Specifieke leerproblemen (lezen, schrijven, informatie begrijpen, enz.)
Zintuiglijke of fysieke behoeften (slechthorendheid, slechtziendheid, lichamelijke problemen die de normale ontwikkeling kunnen beïnvloeden)
Communicatieproblemen om jezelf uit te drukken of te begrijpen wat anderen zeggen
Medische aandoeningen of gezondheid

Kinderen en jongeren kunnen in verschillende snelheden vooruitgang boeken en hebben verschillende manieren om beter te leren. Professionals in het onderwijs en psychopedagogiek Zij dienen hiermee rekening te houden om hun lessen en sessies te organiseren en zo op een passende manier les te kunnen geven aan de persoonlijke behoeften van kinderen of jongeren. Kinderen of jongeren die langzamer vorderen of bijzondere moeilijkheden hebben op een bepaald gebied, zouden extra hulp moeten krijgen om succesvol te zijn in hun leerproces.

Speciale onderwijsbehoeften: basisprincipes

Er zijn een aantal basisprincipes die iedereen die betrokken is bij de opvoeding van kinderen met SEN in overweging zou moeten nemen. Bij het werken met kinderen met SEN is het belangrijk om de volgende punten in gedachten te houden:

Als een kind SEN heeft, moet het onderwijs in aanmerking worden genomen en aangepast aan de persoonlijke behoeften, het ritme en de leerstijl van het kind. Het moet een brede, evenwichtige en relevante opleiding zijn.
Er moet rekening worden gehouden met de mening van de ouders en er moet naar de wensen van het kind worden geluisterd.
In sommige gevallen zal in de behoeften van kinderen met SEN moeten worden voorzien door externe specialisten.
Ouders moeten de grootste stem hebben bij alle beslissingen die hun kind aangaan.
Ouders zijn de belangrijkste mensen als het gaat om het opvoeden van hun kinderen.

Krijg goede hulp

De eerste jaren van de kinderen, zodra SEN zijn vastgesteld, zal het nodig zijn om hulp te krijgen in overeenstemming met de behoeften van het kind. De eerste levensjaren zijn een cruciale tijd voor de fysieke, emotionele, sociale en intellectuele ontwikkeling van kinderen. Als u denkt dat uw kind een ontwikkelingsprobleem heeft, laat het dan niet voorbij gaan, U moet snel naar uw arts gaan om de situatie van uw kind te beoordelen en de nodige hulp te krijgen.

Ga dan naar de school van uw kind om met hun leerkrachten te praten en te beoordelen of zij ook problemen in de klas hebben opgemerkt. De school moet de verantwoordelijkheid nemen om kinderen met SEN te helpen. Op school kun je vragen stellen als:

Denk je dat mijn zoon een of ander probleem heeft?
Kan mijn zoon op hetzelfde niveau werken als de rest van zijn klasgenoten?
Heeft mijn kind extra ondersteuning nodig?
Zijn er voldoende middelen op school om kinderen met moeilijkheden te kunnen helpen? Welke?

Als de school met SEN van het kind ermee instemt dat ze in sommige gebieden SEN hebben, moeten er stappen worden ondernomen om dit te ontdekken en de juiste stappen te ondernemen. Zij zullen u waarschijnlijk naar de schoolpsycholoog sturen om enkele tests af te leggen om uw bekwaamheid te beoordelen of om samen met andere professionals een diagnose te stellen van mogelijke problemen. Daarnaast is de hulp van een onderwijsadviseur Het is essentieel voor het kind, omdat het hen helpt om in hun eigen tempo te studeren.

Kinderen met SEN moeten zo worden verzorgd dat ze al hun capaciteiten maximaal kunnen benutten zonder vergelijkingen met andere kinderen van zijn leeftijd, maar rekening houdend met zijn mogelijkheden en alles wat hij kan bereiken.