Hva er en undervisningsenhet: de 7 sentrale elementene

Ring for lærerkurs

Hvis du er i undervisningsområdet på noen måte, bør du vite hva en didaktisk enhet er og hva den er til for, siden den er viktig og viktig for enhver lærer. For en lærer som ønsker å ha en tilstrekkelig tidsplan for en viss tid, og som definerer målene som skal jobbes, hva som skal fungere, hvordan han skal gjøre det og hva han trenger, samt hvem hans undervisning er rettet mot .. . Du må vite og forstå hva en undervisningsenhet er, hva den brukes til og når den skal gjennomføres.

Hva er

En undervisningsenhet er en læringsenhet. Derfor er det en måte å planlegge undervisnings-læringsprosessen som en lærer vil gjennomføre med elevene sine. Du vil kunne organisere innholdet i en enhet og gi den konsistens så vel som mening.

Studentens mangfold bør vurderes i den didaktiske enheten, samt elementene som er nødvendige (studentens utviklingsnivå, hvis det er en student med spesielle pedagogiske behov, det sosiokulturelle miljøet de er funnet i, familien nivå på studentene). studenter, læreplanprosjektet, tilgjengelige og nødvendige ressurser, osv.). Alt dette må tas i betraktning for å organisere innholdet, se hvilke mål som skal oppnås på slutten av den didaktiske enheten, metodikken som skal brukes, evalueringen av erfaringer og typen evaluering som vil bli utført på slutten av kurset. didaktisk enhet og så videre sjekk om studentene har internalisert alle konseptene som er jobbet med.

Lærere

Nøkkelelementer i alle undervisningsenheter

Alle undervisningsenhetene har sentrale elementer som må tas i betraktning for å kunne gjennomføre dem og forberede dem riktig. Disse elementene er:

beskrivelse

Beskrivelsen angir emnet eller navnet på den didaktiske enheten, samt den tidligere kunnskapen som studentene må ha, aktivitetene som skal utføres i begynnelsen som motivasjon og at studentene begynner å få kontakt med det de skal jobbe med, og så videre

Det totale antallet økter i den didaktiske enheten må angis, til hvem den henvender seg, varigheten til hver og en, øyeblikket når den didaktiske enheten skal begynne, når den forventes avsluttet og de ressursene som er nødvendige.

målsettinger

Undervisningsmålene bør etableres for å vite hva du vil at studentene skal lære i den aktuelle enheten. De kan være spesifikke eller generelle mål ... Ideelt sett bør det være 6-10 mål for å sikre at det er en komplett enhet.

Målene skal uttrykkes i form av evner og ta hensyn til studentgruppens evner og behov.

Filer

I innholdet er det nødvendig å snakke og spesifisere læringsinnholdet som må læres. Innholdet må knyttes til begrepene, prosedyrene, kapasitetene eller evnene.

Innholdet må fjernes fra målene slik at alt er godt korrelert. Prosedyrene som skal følges bør også forklares slik at studentene er i stand til å lære innholdet og ferdighetene, det vil si å vurdere riktig utførelse, de nødvendige instrumentene, verdiene osv.

Sekvensen av aktiviteter

I sekvensen av aktiviteter bør læringssekvensen etableres, hvilke aktiviteter som skal gjennomføres, hvordan de er relatert til hverandre osv.

Professor

De etablerte øktene, varigheten og hvor mange studenter den er rettet mot, må angis. Det er nødvendig å gjenspeile alle prosedyrer, instrumentene som er nødvendige, hvis de har kontinuitet med andre økter osv. Mulige læreplantilpasninger bør tas i betraktning.

Metodikk

Metodikken skal forklare hvordan den skal undervises og hva er prosedyrene som skal brukes. Aspektene relaterte tOgså med organisering av rom og tid som den didaktiske enheten generelt og øktene spesielt vil kreve.

Materialer og ressurser

De spesifikke ressursene som trengs for å kunne utvikle den didaktiske enheten normalt og uten problemer av noe slag, bør angis i detalj.

Evaluering av undervisningsenhet

Kriteriene og indikatorene for vurdering og evaluering må angis for å vite om studentene har tilegnet seg kunnskapen som blir undervist. Denne typen evalueringsaktiviteter bør velges av læreren og kan være eksamener, avsluttende prosjekter, en debatt, åpne spørsmål osv. På denne måten vil læreren være i stand til å evaluere holdningene, kunnskapene og arbeidet studentene gjør.


En kommentar, legg igjen din

Legg igjen kommentaren

Din e-postadresse vil ikke bli publisert. Obligatoriske felt er merket med *

*

*

  1. Ansvarlig for dataene: Miguel Ángel Gatón
  2. Formålet med dataene: Kontroller SPAM, kommentaradministrasjon.
  3. Legitimering: Ditt samtykke
  4. Kommunikasjon av dataene: Dataene vil ikke bli kommunisert til tredjeparter bortsett fra ved juridisk forpliktelse.
  5. Datalagring: Database vert for Occentus Networks (EU)
  6. Rettigheter: Når som helst kan du begrense, gjenopprette og slette informasjonen din.

  1.   Jorge Diaz sa

    Hjertelige hilsener, som er forfatter av dokumentet, som referanse.

    Takk