ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਿਆਰ ਕੀ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਕਿਸ ਲਈ ਹਨ?

ਸਿਖਲਾਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਸਹੂਲਤ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਸਲ ਚੁਣੌਤੀ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਸਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਯਾਨੀ, ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੇ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਜੋ ਕੁਝ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ, ਉਸ ਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿਚ ਮਿਲਾ ਲਿਆ ਹੈ.

ਅਤੇ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੋਂ, ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਇਕੋ ਪੈਰਾਮੀਟਰ ਜੋ ਹਰੇਕ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪੂਰਤੀ ਦੀ ਤਸਦੀਕ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦ, ਅਧਿਕਾਰਤ ਨਤੀਜੇ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੈ.

ਮੁਲਾਂਕਣ ਮਾਪਦੰਡ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਉੱਤਮਤਾ

ਇਸ ਪ੍ਰਕਾਰ, ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ, ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਖਾਸ ਵਿਸ਼ੇ ਹਨ, ਹਰੇਕ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦਾ ਪੱਧਰ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਿਆਰ ਵੱਖ ਵੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਗਣਿਤ, ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸਾਹਿਤ, ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ,
ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ ਕਲਾਤਮਕ ਸਿੱਖਿਆ, ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ, ਸਰੀਰਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ.

ਇਹਨਾਂ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੀ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਗਾਰੰਟੀ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪਹੁੰਚ ਦਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਧੰਨਵਾਦ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਕਰਨਾ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਇੱਕ ਦਿੱਤੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ ਜ਼ਰੂਰੀ. ਇਹਨਾਂ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਹੁੰਚ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਹ ਇਸ ਸਮੇਂ ਹੈ. ਇਹ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੀ ਮੰਗ ਅਤੇ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਨਵਾਂ ਰੂਪ ਹੈ.

ਹਰੇਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਦੇ ਸੁਵਿਧਾਕਰਤਾ ਵਜੋਂ ਆਪਣੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਬੁਨਿਆਦੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ. ਇਸ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ, ਕੋਰਸ ਦੌਰਾਨ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ ਹਨ ਜੋ ਸਮੂਹ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਿਆਰ.

ਆਪਣੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪੜਾਅ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਤੋਂ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਗਿਆਨ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਕਾਰਨ ਲਈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਵੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਨੂੰ ਪਾਸ ਕਰਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਅੰਤਮ ਗ੍ਰੇਡ ਇਨ੍ਹਾਂ ਗੁਣਵੱਤਾ ਮਿਆਰਾਂ ਨਾਲ ਨੇੜਿਓਂ ਸਬੰਧਤ ਹੈ. ਸਮੇਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ, ਹਰ ਤਿਮਾਹੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿੱਚ, ਅਧਿਆਪਕ ਖਾਸ ਸਮਗਰੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਵੱਖ ਵੱਖ ਸਮਗਰੀ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਸਬੰਧ ਹੈ. ਹਰੇਕ ਬਲਾਕ ਵਿੱਚ, ਮਾਪਦੰਡ ਮਾਪਦੰਡ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.

ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਵੱਲ ਧਿਆਨ

ਇਹਨਾਂ ਸਥਾਪਤ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੁਆਰਾ, ਇਕ ਵਿਸ਼ਾ ਗਿਆਨ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਪਹਿਲੂਆਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਕੇ ਆਪਣੀ ਉੱਤਮਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੋਰ ਸੰਭਾਵਤ ਪਹਿਲੂਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿਚ ਸੈਕੰਡਰੀ.

ਇਹ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਲ ਦੀ ਇਕ ਖ਼ਾਸ ਸਮਾਂ ਸੀਮਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਮਹੀਨਾਵਾਰ a ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਪ੍ਰਬੰਧਤ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਯੋਜਨਾ thatੁਕਵਾਂ ਜੋ ਅੰਤ ਦੀ ਸੇਵਾ 'ਤੇ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸਾਧਨ ਰੱਖਦੇ ਹਨ: ਇੱਕ ਪ੍ਰਗਤੀ ਦੁਆਰਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾ ਜੋ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿੱਚ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ.

ਇਹ ਮਾਪਦੰਡ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਚੋਣ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਗਾਈਡ ਵਜੋਂ ਸੇਵਾ ਕਰਕੇ ਸਿਖਾਈ ਗਈ ਸਮਗਰੀ ਨੂੰ ਆਰਡਰ ਵੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਕਿਉਂਕਿ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਇਹਨਾਂ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਮਿਆਰਾਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਧਨਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਹੋਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੇ ਹਨ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਨਿਰੰਤਰ ਮੁਲਾਂਕਣ

ਇਹਨਾਂ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਮਿਆਰਾਂ ਦੁਆਰਾ, ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਇੱਕ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਉਦੇਸ਼ ਅੱਖਰ, ਉਹ ਹੈ, ਅਸਲ ਅਤੇ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ. ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਿੱਥੇ ਹੈ. ਅਤੇ, ਇਸ ਲਈ, ਇੱਕ ਗ੍ਰੇਡ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਮਾਪਦੰਡਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ.