Czym jest jednostka dydaktyczna: 7 kluczowych elementów

Zaproszenie na szkolenia sieciowe dla nauczycieli

Jeśli w jakikolwiek sposób zajmujesz się nauczaniem, powinieneś wiedzieć, czym jest jednostka dydaktyczna i do czego służy, ponieważ jest ona niezbędna i niezbędna dla każdego nauczyciela. Dla nauczyciela, który chce mieć adekwatny harmonogram na określony czas, określając cele do pracy, co ma działać, jak to zrobi i czego potrzebuje, a także do kogo skierowane jest jego nauczanie.. . Musisz wiedzieć i rozumieć, czym jest jednostka dydaktyczna, do czego służy i kiedy należy ją przeprowadzić.

Co to jest

Jednostka ucząca to jednostka ucząca się. Jest to zatem sposób planowania procesu nauczania-uczenia się, który nauczyciel przeprowadzi ze swoimi uczniami. Będziesz w stanie uporządkować zawartość jednostki i nadać jej spójność, a także znaczenie.

Należy uwzględnić różnorodność uczniów w jednostce dydaktycznej, a także elementy, które są potrzebne (poziom rozwoju ucznia, jeśli jest uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, środowisko społeczno-kulturowe, w którym się znajdują, rodzina poziom uczniów), studentów, projekt programu nauczania, dostępne i niezbędne zasoby itp.). Wszystko to musi być brane pod uwagę w celu uporządkowania treści, rozeznania celów do osiągnięcia na końcu jednostki dydaktycznej, zastosowanej metodologii, oceny doświadczeń i rodzaju oceny, która zostanie przeprowadzona w zakończenie kursu jednostka dydaktyczna i tak sprawdź, czy uczniowie przyswoili sobie wszystkie koncepcje, nad którymi pracowali.

Nauczyciele

Kluczowe elementy wszystkich jednostek dydaktycznych

Wszystkie jednostki dydaktyczne posiadają kluczowe elementy, które należy wziąć pod uwagę, aby móc je poprawnie realizować i opracowywać. Te elementy to:

opis

W opisie wskazano temat lub nazwę jednostki dydaktycznej, a także dotychczasową wiedzę, którą muszą posiadać studenci, działania, które będą realizowane na początku jako motywacja i aby uczniowie zaczęli mieć kontakt z tym, co ma zadziałać, itd.

Należy wskazać łączną liczbę sesji jednostki dydaktycznej, do kogo jest skierowana, czas trwania każdej z nich, moment rozpoczęcia, przewidywanego zakończenia oraz zasoby, jakie będą potrzebne.

cele

Cele nauczania powinny być ustalone, aby wiedzieć, czego chcesz, aby uczniowie nauczyli się w tej konkretnej jednostce. Mogą to być cele szczegółowe lub ogólne... Idealnie powinno być 6-10 celów, aby upewnić się, że jest to kompletna jednostka.

Cele powinny być wyrażone w kategoriach zdolności i uwzględniać zdolności i potrzeby grupy studenckiej.

Akta

W treści konieczne jest wypowiedzenie się i określenie treści nauczania, których trzeba się nauczyć. Treści będą musiały być powiązane z koncepcjami, procedurami, zdolnościami lub predyspozycjami.

Treści będą musiały zostać usunięte z celów, aby wszystko było dobrze skorelowane. Należy również wyjaśnić procedury, których należy przestrzegać, aby uczniowie mogli nauczyć się treści i umiejętności, to znaczy ocenić prawidłowe wykonanie, niezbędne narzędzia, wartości itp.

Kolejność czynności

W kolejności czynności należy ustalić kolejność uczenia się, jakie czynności będą realizowane, jak są ze sobą powiązane itp.

profesor

Należy wskazać ustalone sesje, czas ich trwania oraz liczbę uczniów, do których jest ona skierowana. Konieczne jest uwzględnienie wszystkich procedur, potrzebnych instrumentów, jeśli mają ciągłość z innymi sesjami itp. Należy wziąć pod uwagę możliwe dostosowania programowe.

Metodologia

Metodologia powinna wyjaśniać, w jaki sposób będzie się jej uczyć i jakie procedury będą stosowane. Aspekty związane zRównież z organizacją przestrzeni i czasu, której będzie wymagać jednostka dydaktyczna w ogóle, a sesje w szczególności.

Materiały i zasoby

Należy szczegółowo wskazać konkretne zasoby niezbędne do tego, aby móc normalnie rozwijać jednostkę dydaktyczną bez napotykania jakichkolwiek trudności.

Ocena jednostki dydaktycznej

Należy wskazać kryteria oceny i oceny oraz wskaźniki, aby wiedzieć, czy studenci przyswoili nauczaną wiedzę. Ten rodzaj działań ewaluacyjnych powinien być wybrany przez nauczyciela i mogą to być egzaminy, projekty końcowe, debata, pytania otwarte itp. W ten sposób nauczyciel będzie mógł ocenić postawy, wiedzę i pracę wykonaną przez uczniów.


Komentarz, zostaw swój

Zostaw swój komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *

*

*

  1. Odpowiedzialny za dane: Miguel Ángel Gatón
  2. Cel danych: kontrola spamu, zarządzanie komentarzami.
  3. Legitymacja: Twoja zgoda
  4. Przekazywanie danych: Dane nie będą przekazywane stronom trzecim, z wyjątkiem obowiązku prawnego.
  5. Przechowywanie danych: baza danych hostowana przez Occentus Networks (UE)
  6. Prawa: w dowolnym momencie możesz ograniczyć, odzyskać i usunąć swoje dane.

  1.   Jorge Diaz powiedział

    Serdecznie pozdrawiam, który jest autorem dokumentu w celach informacyjnych.

    dzięki