Podążając za tym, o czym wspomnieliśmy w poprzednim artykule, Group Learning I, zamierzam wymienić te korzyści, jakie osiągamy, jeśli stale ćwiczymy naukę w grupie, w okresie poprzedzającym okres egzaminów publicznych:
- Wątpliwości, jakie napotyka się podczas samotnego studium, mogą zostać wyjaśnione przez wszystkich… Z drugiej strony, Twoje wątpliwości mogą obudzić tych, którzy nawet ich nie podnieśli.
- Wystawa lub obrona programu lub pracy, której wymaga wezwanie, będzie inna we wszystkich i to jest wzbogacające, ponieważ będziesz mógł zapisać, jakie punkty lubisz w każdym z nich, aby je przywłaszczyć. To samo z twojej strony, twój nacisk w niektórych aspektach może zostać przejęty przez innych.
- Wykonane prace mogą być wykorzystane przez każdego, na przykład materiał manipulacyjny (w przypadku konkursów dydaktycznych), na przykład kserokopie testów psychotechnicznych (w opozycji organów Prawa i Porządku), streszczenia, schematy, osobiste opinie ... poglądów, które później dostosujesz się, jeśli ci to odpowiada.
- Osobista postawa może być również handicap w momencie stawienia się przed triumfem niektórych opozycji. Między wami wszystkimi możecie wnieść pewne przesłanki, które będą przydatne w tej sytuacji, takie jak utrzymanie wzroku, jako lektura ekspozycyjna, jako pełne szacunku traktowanie… Te debaty i dyskusje przyniosą sobie nawzajem korzyści.
- Grupa może służyć jako korektor, a „badanemu” w tym momencie powiedzieć mu, jakie wady lub rzeczy mogą poprawić. Ocena z różnych perspektyw przynosi więcej korzyści, niż gdyby jeden egzaminator powiedział przeciwnikowi, co jego zdaniem powinni ciężej pracować.
Niezbyt duża grupa ma wiele zalet w studiowaniu osobistym. Ale musisz uważać, ponieważ Przy tworzeniu naprawdę przydatnej grupy należy wziąć pod uwagę wiele rzeczy. Kontynuujemy naukę w grupie III.