Jeśli jesteś nauczycielem i chcesz mieć dodatkowe i dodatkowe treści dla swojego Lekcje angielskiego lub daj samouczki A jeśli chcesz, aby twoi chłopcy i dziewczęta utrwalili swoją wiedzę z większą ilością treści niż to, co już dają w szkole, w tym artykule szczegółowo opiszemy punkt po punkcie, jakich treści nie powinno zabraknąć w arkuszach języka angielskiego na etapie podstawowym.
To na tym etapie dzieci uczą się więcej słownictwa w języku angielskim, więc treści, które są w nim opracowywane, będą niezbędne dla bardziej znaczącej nauki.
Tematy do opracowania etapami
Treść dla pierwszego dnia podstawowego
- Słownictwo: Kolory, Liczby, Owoce, Halloween Party, Boże Narodzenie.
- Gramatyka: czasownik „być”, czasownik „mieć” i czasownik „lubić”.
- Prezentacja: „Nazywam się…”, „Mam 6 lat” itp.
Treść dla pierwszego dnia podstawowego
- Słownictwo: Zwierzęta, Części ciała, Dom i dom, liczby od 1 do 20, alfabet.
- Gramatyka: przyimki, czasownik „może” i „nie można”.
- Prezentacja: Opis części ciała.
Treść dla pierwszego dnia podstawowego
- Słownictwo: Posiłki, Napoje, Ubrania, Szkoła, Liczby od 1 do 50, rodzina.
- Gramatyka: Czasowniki w czasie teraźniejszym prostym.
- Ustne czytanie krótkich fragmentów w języku angielskim.
Treść dla pierwszego dnia podstawowego
- Słownictwo: czas, sport, wakacje, zawody, pogoda i kierunki.
- Gramatyka: Teraźniejszość i przeszłość czasownika „być”, teraźniejszość i przeszłość czasownika „mieć”.
- Ustne czytanie krótkich fragmentów. Podkreślanie imion jednym kolorem i czasowników innym (identyfikacja).
- Prezentacja: Wyraź gusta i preferencje.
Treść dla pierwszego dnia podstawowego
- Słownictwo: sklepy, miejsca, dobre nawyki, kraje.
- Gramatyka: czasowniki modalne, łączniki, czasy.
- Prezentacja: Wyrazy uprzejmości, kompletne prezentacje indywidualne.
Treść dla pierwszego dnia podstawowego
- Słownictwo: Żywność i opakowania, ulica, liczby porządkowe,
- Gramatyka: Użycie różnych czasów czasownika, użycie relacji.
- Czytanie tekstu i pytania z nim związane.
- Prezentacja: Osobisty i pełny opis siebie i kolegi/koleżanki.
Należy pamiętać, że w języku angielskim, jak w każdym innym przedmiocie, w miarę postępów kursu należy nie tylko podawać nowe tematy, ale także pamiętać o poprzednich, więc treść kart dla klasy 6 może być i musi być większa niż dla uczniów pierwszej klasy. W ten sposób uczniowie utrwalają wiedzę i przywołują wcześniejsze wyjaśnienia.