Maluchy są rzadko kontrola w klasieMuszą wyładować tyle energii, że wystarczy oglądać ich w ich grach i brać w nich udział. Wraz z rozwojem, chociaż nawiązywane są dialogi i relacje partycypacyjne w klasie, zaczynają się konflikty: niezdyscyplinowanie, bunt, sprzeczne opinie itp. które w mniejszym lub większym stopniu odpowiadają na sam fakt przystosowania się do okresu dojrzewania lub jako konsekwencję sytuacji rodzinnej, w której pogrąża się uczeń.
Nałożyć zamówienie To kosztuje, utrzymanie go jest dużo droższe, ale zacznijmy od założenia, że niezbędne jest ustanowienie fundamentalnych filarów szacunku i dialogu.
Na początek nauczyciel i uczniowie, Jeśli są częścią zespołu ze wspólnym projektem, to są to dwie zupełnie różne osie. odpowiedzialność Ustalenie różnic między jednym a drugim jest obowiązkiem nauczanie, który choć musi ustawić przyjacielskie relacje ze studentami nie jest przyjacielem w ścisłym tego słowa znaczeniu. Bycie szanowanym, od samego początku, wyjaśnia kompetencje i linie podziału. Ale ważne jest nie tylko zdobywanie szacunku, ale także szanowanie innych, ponieważ uczeń, który nie jest szanowany, czuje się gorszy i dyskryminowany.
Podobnie jest wysoce zalecane stworzyć postać delegata klasy class, który będzie wykonywał pracę pomostu między uczniami a nauczycielem/ami, w ten sposób zagwarantowana jest horyzontalność relacji, pozwalająca na prawo do wyrażania się. Jako ostatni punkt znajdujemy trudny moment konieczności udzielić nagany studentowi. W tym momencie ważne jest, aby działać stanowczo, zdecydowanie i argumentując. Tutaj mogą zacząć się ostrzejsze konfrontacje, ponieważ uczeń rzadko dostrzega swój błąd, nawet „dorasta” przed kolegami z klasy lub mówi rodzicom o fakcie całkowicie odwrotnym do tego, co się stało, aby zyskać ich przychylność. W razie potrzeby, w razie potrzeby, zostanie poproszona w odpowiednim czasie interwencja kierownika studiów lub dyrektora Ośrodka w celu zadowalającego rozstrzygnięcia stron.