El nuevo programa FP Steam de la Junta de Castilla y León ya está en marcha con una idea clara: aumentar el número de chicas que se animan a estudiar ciclos de Formación Profesional relacionados con la ciencia y la tecnología. La iniciativa nace para responder a una realidad que se repite curso tras curso: muchos de los ciclos con más salida laboral siguen teniendo una presencia femenina muy baja.
Respaldado económicamente por la Administración autonómica y con la colaboración directa de la Fundación Empresa Familiar de Castilla y León, FP Steam busca que las jóvenes vean las ramas tecnológicas y científicas como una opción cercana, viable y atractiva. El programa se apoya en acciones de orientación, mentorización, visitas a empresas y herramientas digitales para ir derribando estereotipos y abrir puertas a profesiones muy demandadas.
Un impulso específico para las chicas de Formación Profesional
La encargada de presentar el programa ha sido la vicepresidenta de la Junta y consejera de Familia e Igualdad de Oportunidades, Isabel Blanco, en un acto celebrado en la sede de la empresa Konverxo, en Valladolid. Allí se ha detallado que FP Steam está diseñado específicamente para alumnas que estén valorando cursar o ya cursen ciclos de FP, poniendo el foco en aquellas familias profesionales ligadas a la innovación y la industria.
La Junta destina 215.000 euros a este proyecto, enmarcado en un protocolo de colaboración firmado con la Fundación Empresa Familiar. Gracias a este acuerdo, se ha definido un conjunto de actuaciones que abarcan desde la orientación educativa hasta la relación directa con el entorno empresarial, con el objetivo de que las jóvenes conozcan de primera mano qué posibilidades reales ofrecen estos sectores.
Uno de los ejes del programa es acercar las áreas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas) a las alumnas que se encuentran en etapas clave de decisión académica. Se pretende que las chicas que se plantean estudiar un ciclo formativo dispongan de información clara y contrastada, y que puedan ver referentes femeninos que ya trabajan en estos campos.
La presentación oficial en Konverxo también ha servido para evidenciar el apoyo del tejido empresarial. Desde la Fundación Empresa Familiar se ha insistido en que las empresas de Castilla y León demandan perfiles técnicos de FP vinculados a Steam, y que resulta fundamental que más chicas se formen en esas ramas para responder a las necesidades de contratación y evitar fuga de talento.
Brecha de género en sectores con mucho empleo y buenos salarios
Los datos que maneja la Junta de Castilla y León ponen sobre la mesa una brecha de género notable en la FP tecnológica y científica. Aunque se trata de ámbitos con alta empleabilidad, salarios competitivos y buenas perspectivas de crecimiento, solo alrededor del 16 % de las alumnas de Formación Profesional escoge ciclos relacionados con la ciencia o la tecnología.
Si se mira con más detalle, la presencia femenina cae aún más en algunas familias profesionales. En electricidad y electrónica, las mujeres apenas representan en torno al 1-1,1 % del alumnado; en fabricación mecánica, rondan el 0,5 %; y en transporte y mantenimiento de vehículos no llegan ni al 1,1 %. Incluso en informática, un ámbito muy vinculado al presente y al futuro del empleo, el porcentaje femenino no supera aproximadamente el 2,4 %.
Desde la Consejería se subraya que esta situación no es solo un problema de igualdad, sino también de competitividad. La ausencia de mujeres en estos estudios limita sus oportunidades profesionales y, al mismo tiempo, dificulta que sectores estratégicos y emergentes cuenten con toda la diversidad de talento disponible. Según ha apuntado Isabel Blanco, el mercado está pidiendo más perfiles técnicos y, sin embargo, muchas jóvenes siguen quedándose al margen.
La Junta considera que buena parte de esta brecha se explica por estereotipos de género, falta de referentes femeninos visibles y desconocimiento sobre qué se estudia y en qué se trabaja después en los ciclos Steam. FP Steam intenta actuar precisamente en esos puntos, acercando la realidad de las profesiones tecnológicas a las alumnas y a su entorno más cercano.
En este sentido, el programa quiere transmitir que la tecnología, la electrónica, la mecánica o la informática no son campos exclusivos de los hombres, sino sectores en los que las mujeres pueden desarrollar carreras estables, con buenas condiciones laborales y posibilidades de crecimiento profesional.
Actividades: talleres, mentoras y visitas a empresas
Para lograr sus objetivos, FP Steam despliega un conjunto variado de actividades dirigidas tanto a las estudiantes como a su entorno. Una de las principales líneas de trabajo son los talleres de orientación, sensibilización e información destinados a las alumnas que están en proceso de elegir estudios de FP, con un enfoque muy práctico sobre qué implica cursar un ciclo técnico.
Estos talleres se complementan con sesiones informativas para las familias, que tienen un papel clave en la toma de decisiones académicas de las jóvenes. La intención es romper mitos sobre las ramas técnicas, mostrar la realidad del mercado laboral y explicar qué posibilidades de empleo, especialización o emprendimiento ofrecen estos estudios.
Otro de los pilares del programa son los encuentros con mentoras. Se trata de profesionales que ya trabajan en sectores vinculados a las áreas Steam y que comparten con las chicas su experiencia, cómo fue su formación, qué barreras se encontraron y cómo es su día a día en el trabajo. Estas sesiones buscan que las estudiantes tengan modelos cercanos y realistas de mujeres en carreras tecnológicas e industriales.
Además, están previstas visitas a empresas y centros tecnológicos de Castilla y León para que las alumnas puedan ver de primera mano los entornos en los que se desarrollan estos perfiles. Durante estas visitas, las participantes conocen equipos, procesos de producción, laboratorios y departamentos de I+D, lo que les ayuda a hacerse una idea mucho más concreta de las salidas profesionales asociadas a cada ciclo.
El programa incorpora también sesiones específicas para fomentar el emprendimiento femenino entre las alumnas de FP. En ellas se abordan cuestiones como la creación de empresas, la innovación o el autoempleo, con la finalidad de que las jóvenes consideren también la opción de poner en marcha sus propios proyectos en el ámbito tecnológico y científico.
Formación a docentes, campañas de comunicación y reconocimiento
FP Steam no se queda solo en el trabajo directo con las estudiantes. La Junta ha previsto acciones dirigidas a docentes y orientadores de los centros educativos, apoyadas por grupos de investigación en educación y TIC, conscientes de que su papel es fundamental a la hora de informar y acompañar a las alumnas en la elección de estudios. Esta formación pretende dotar al profesorado de más recursos para impulsar vocaciones científicas y tecnológicas en las chicas y detectar posibles talentos que de otro modo podrían pasar inadvertidos.
Paralelamente, se ha diseñado una estrategia de campañas de comunicación dirigidas específicamente a las jóvenes de Castilla y León, utilizando diferentes canales para llegar tanto a zonas urbanas como al medio rural. En estas campañas se muestran las múltiples opciones que ofrecen las áreas Steam, desde la robótica y la química industrial hasta la energía, la construcción o la electrónica.
El programa contempla, además, acciones de reconocimiento a las alumnas, a las empresas participantes y a los proyectos más destacados vinculados a FP Steam Mujer. La idea es dar visibilidad a los casos de éxito y generar ejemplos inspiradores que puedan animar a otras jóvenes a seguir esa misma senda.
Todo este despliegue se apoya en un estudio detallado sobre la oferta de FP en la comunidad y la presencia femenina en las ramas Steam. Este análisis permite identificar en qué ciclos hay menos alumnas, dónde están las principales barreras de acceso y qué empresas pueden convertirse en aliadas estratégicas para ofrecer prácticas, visitas o colaboraciones estables.
En el diseño del programa también se ha tenido en cuenta la necesidad de detectar y visibilizar referentes femeninos en los sectores tecnológicos e industriales de Castilla y León, de modo que las chicas puedan verse reflejadas en trayectorias profesionales reales dentro de su propio entorno geográfico.
Una web específica y avatares digitales para acercar la FP Steam
Con el fin de centralizar la información y facilitar la participación, FP Steam cuenta con una página web propia que aglutina todas las acciones formativas, actividades de difusión y recursos del programa. Desde este portal, las jóvenes pueden conocer la oferta disponible, inscribirse en talleres o seguir de cerca las distintas iniciativas que se van poniendo en marcha en los centros y empresas colaboradoras.
Entre los elementos más llamativos del proyecto se encuentran tres avatares digitales creados mediante inteligencia artificial. Estos personajes virtuales se encargan de explicar, de forma sencilla y cercana, cómo es el día a día en un ciclo formativo Steam o en un puesto de trabajo asociado a estos campos. El objetivo es que las chicas tengan una primera aproximación a estas profesiones de manera interactiva y adaptada a su lenguaje.
La web quiere convertirse en un punto de encuentro tanto para estudiantes como para familias, docentes y empresas. Además de información básica, se espera que incluya noticias, testimonios de participantes, materiales de orientación y referencias a otros programas que completan la estrategia de impulso a las vocaciones científicas femeninas.
Esta apuesta por las herramientas digitales va en línea con el propio contenido del programa, que pretende familiarizar a las jóvenes con entornos tecnológicos, recursos online e iniciativas basadas en la innovación. La idea es que el uso de estas plataformas forme parte también del aprendizaje y sirva para despertar el interés por especialidades como la programación, la robótica o la automatización.
Al integrar la web y los avatares en la experiencia del alumnado, FP Steam busca que la información no se limite a las sesiones presenciales, sino que pueda consultarse en cualquier momento y desde cualquier lugar, algo especialmente relevante para las chicas que viven en municipios alejados de los grandes núcleos urbanos.
Una estrategia que abarca todas las etapas educativas
La puesta en marcha de FP Steam se suma a otras iniciativas que la Junta de Castilla y León ya venía desarrollando para promover el interés por la ciencia y la tecnología entre niñas y jóvenes a lo largo de todo su recorrido educativo. De esta forma, la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades trata de cubrir desde la educación infantil hasta la incorporación al mercado laboral.
Entre los programas más consolidados se encuentra Stem Talent Girl, dirigido a alumnas de Educación Secundaria y de la universidad. Esta iniciativa, que ya ha alcanzado varias ediciones, ha formado a miles de jóvenes y cuenta con sedes en las nueve provincias de Castilla y León, además de una sede en Madrid y otra online. Gracias a esta red, ninguna alumna queda fuera por vivir lejos de las capitales o residir fuera de la comunidad.
Stem Talent Girl se apoya también en una amplia red de mentoras y entidades colaboradoras, entre empresas e instituciones, que ofrecen charlas, talleres, acompañamiento y oportunidades de aproximación a entornos profesionales vinculados a las áreas Steam. El aumento progresivo de participantes y centros educativos implicados muestra que existe un interés real de las chicas cuando se les facilita el acceso a este tipo de experiencias.
Para las edades más tempranas, la Junta ha puesto en marcha el programa Steam Talent Kids, enfocado al alumnado de Educación Infantil y Primaria, con prioridad para el medio rural. En este caso, la metodología se centra en actividades prácticas y lúdicas, como la creación de pequeños robots y la participación en competiciones entre centros, con el propósito de que niños y niñas se acerquen a la tecnología desde muy pequeños de una forma divertida.
Otro proyecto complementario es Musiarq, a través del cual se pretende despertar el interés por la ciencia y la tecnología utilizando la arquitectura y la música como hilo conductor. Esta propuesta está especialmente orientada a centros del medio rural y cuenta con la implicación de profesionales de la docencia que trabajan con los menores de manera interdisciplinar.
Apoyo a la inserción laboral de mujeres en sectores masculinizados
Además del impulso en el ámbito educativo, la Junta de Castilla y León refuerza su estrategia con medidas dirigidas a la inserción laboral de mujeres jóvenes en sectores tradicionalmente masculinizados, muchos de ellos ligados a la tecnología y la industria. La idea es que el esfuerzo realizado en las etapas formativas tenga continuidad cuando llega el momento de dar el salto al empleo.
Entre estas medidas destaca una línea de apoyo por la que se cubre el 100 % de las cuotas de la Seguridad Social durante un año a las empresas que contraten a una mujer de hasta 30 años en este tipo de sectores. Esta ayuda también puede aplicarse a las propias jóvenes si deciden darse de alta como autónomas para iniciar un proyecto profesional por su cuenta.
Con incentivos de este tipo, la Administración autonómica pretende que las compañías vean con mejores ojos la contratación de perfiles femeninos en ámbitos tecnológicos, reduciendo uno de los costes asociados a la incorporación de nuevo personal. A la vez, se envía un mensaje claro a las jóvenes: su presencia es necesaria y está respaldada por políticas públicas concretas.
El conjunto formado por FP Steam, los programas educativos previos y estos apoyos a la contratación configura una estrategia de largo recorrido para reducir la brecha de género en las profesiones científicas y técnicas. La clave, señalan desde la Junta, está en actuar de forma coordinada en todas las etapas, desde la primera toma de contacto con la tecnología hasta la consolidación en el mercado de trabajo.
Con todo este paquete de medidas, Castilla y León busca aumentar de forma sostenida la presencia de chicas en los ciclos de FP Steam, aprovechar mejor el talento femenino disponible y dar respuesta a las necesidades de un tejido productivo cada vez más tecnificado, en el que las oportunidades de empleo crecen pero aún no se reparten en igualdad entre hombres y mujeres.