Care sunt nevoile educaționale speciale

NU

Copiii sau tinerii care au nevoi educaționale speciale (CES) vor fi cei care au dificultăți de învățare sau dizabilități care le vor îngreuna învățarea, așa cum fac și alți copii de aceeași vârstă. Mulți copii și tineri vor avea CES la un moment dat în educație, fără ca acest lucru să necesite o problemă majoră pe tot parcursul vieții. 

Este necesar ca instituțiile de învățământ să poată evalua aceste nevoi la copii pentru a le putea participa corect, precum și la alte instituții sau familii. Copiii trebuie să învețe să depășească barierele dificultăților lor rapid și ușor cu ajutorul profesioniștilor corespunzători. Unii copii vor avea nevoie de ajutor suplimentar, iar alții vor avea nevoie de tot timpul lor sau vor ajusta primii ani de școală sau chiar facultate.

Tipuri de nevoi educaționale speciale

Există multe tipuri de nevoi educaționale speciale

Iată o prezentare a unora dintre cazurile care pot apărea în acest context:

  • Nevoile educaționale pot fi legate de domeniul senzorial sau fizic. De exemplu, deficiențe de vedere sau de auz. Comunicarea este foarte prezentă în procesul de învățare, deoarece elevul accesează diferite materiale care oferă informații despre fiecare subiect. Din acest motiv, elevii cu dificultăți vizuale sau auditive trebuie să aibă resursele necesare pentru studiu. Cu toate acestea, trebuie amintit că, dincolo de orice evaluare, serviciul este întotdeauna personalizat. Caracteristicile fiecărui elev sunt întotdeauna individuale, deoarece, de exemplu, gradul de pierdere a auzului este specific fiecărui caz.
  • Incapacitate motorie. Centrul educațional trebuie să ofere copilului un spațiu sigur și neobstrucționat. În acest fel, mediul sporește autonomia elevului de a se deplasa confortabil de la un punct la altul. Acest tip de dificultate poate apărea permanent sau temporar. Această dizabilitate influențează desfășurarea unor activități zilnice. Prin urmare, este convenabil să adaptați scenariul de învățare astfel încât elevul să încurajeze descoperirea acestuia și să poată accesa resursele disponibile. Integrarea studenților este holistică. Cu alte cuvinte, comunicarea și bunăstarea emoțională a minorului trebuie, de asemenea, îngrijite.
  • Boli cronice. Un diagnostic de sănătate și tratamentul corespunzător al acestuia, produce schimbări în viața pacientului. De exemplu, în timpul internării la spital, studentul nu poate merge la curs. Și uneori șederea în spital poate dura multe zile. O internare în spital schimbă rutina anterioară. Dar cel mai important lucru este că pacientul se poate recupera și, la rândul său, poate continua procesul de învățare. Acest lucru este dovedit de pedagogia spitalului. Școala este mult mai mult decât un mediu de învățare, este, de asemenea, un spațiu pentru părtășie în care elevii împărtășesc momente semnificative. Din acest motiv, educația care este promovată în domeniul sălilor de clasă din spitale îmbunătățește calitatea vieții copiilor.
  • Tulburări de învățare cum ar fi, de exemplu, dislexie. Prezintă o dificultate în a învăța să citească din diferite puncte de vedere: înțelegerea citirii, fluența verbală și ritmul. Discalculia, o tulburare de învățare, se referă la dificultatea asociată cu studierea matematicii. Elevul prezintă un anumit tip de obstacol în realizarea calculelor, cum ar fi o sumă de mai multe numere, o diviziune, o scădere sau o multiplicare.
  • Nevoi educaționale tranzitorii: acest tip de dificultate se manifestă într-o anumită perioadă ca o consecință a diferiților factori. Studentul necesită mai multă atenție într-un anumit moment al vieții sale academice. Nevoile tranzitorii sunt, prin urmare, temporare.
  • Nevoi educaționale permanentedimpotrivă, ele rămân pe toată perioada școlii.
  • Capacități mari. Atunci când un elev prezintă o nevoie de sprijin educațional, acest lucru se datorează faptului că, printre alți factori, rutina obișnuită a clasei nu este aliniată cu ceea ce este necesar în acel moment. În acest caz, studentul prezintă performanțe academice ridicate sau are un potențial mare. Persoana iese în evidență într-o zonă sau mai multe. Elevul în curând asimilează informații noi și le integrează cu cele învățate anterior.
  • Tulburări de anxietate. Acest factor are o influență negativă asupra concentrației, asupra Motivația și în performanța școlară.

Este foarte important să existe o comunicare strânsă între centrele educaționale și familiile copiilor cu nevoi educaționale speciale. Școala este un mediu de referință pentru elev, dar și casă. Din acest motiv, tații și mamele își ghidează și copiii în acest proces de învățare. Centrul educațional însoțește familiile pentru a răspunde la întrebări, pentru a oferi suport și instrumente de însoțire. Angajamentul familiei față de educația copilului este foarte important, dar este, de asemenea, necesar să aibă așteptări realiste cu privire la procesul de învățare al copilului (fără a compara ritmul acestuia cu cel al altor colegi de clasă).

În plus, trebuie luat în considerare și faptul că poate avea nevoi educaționale de natură socială, cum ar fi cursuri de întărire sau participarea la o clasă cu puțini elevi. Dacă da, tutorele școlii joacă un rol fundamental, deoarece copilul va avea nevoie de cineva cu care se poate exprima cu încredere și, de asemenea, de cineva care să-l ghideze în procesul de socializare cu alți copii.

Burse pentru studenții cu nevoi educaționale speciale

Burse și subvenții pentru studenții cu o nevoie specifică de sprijin educațional sunt convocate de Ministerul Educației și Formării Profesionale. Pentru a fi informat cu privire la publicarea următorului apel puteți consulta BOE. În apelurile anterioare, aceste subvenții ofereau sprijin direct studenților afectați de tulburarea de hiperactivitate a deficitului de atenție sau ADHD.

Ca o consecință a acestei tulburări, elevul necesită o monitorizare specifică. Aceste ajutoare directe oferă, de asemenea, sprijin studenților cu tulburare a spectrului autist. Această convocare oferă, pe de o parte, ajutoare și subvenții pentru studenți care au nevoie de sprijin educațional ca urmare a unei dizabilități sau a unei tulburări de conduită.

Mai mult decât atât, subvențiile se adresează, de asemenea, studenților a căror nevoie specifică de sprijin educațional este legată de abilități ridicate. Atunci când solicitați o bursă cu aceste caracteristici, este necesar să consultați cu atenție bazele și, de asemenea, să verificați care sunt cerințele pe care trebuie să le îndeplinească solicitanții.

În acest caz, este esențial să se demonstreze nevoia specifică de sprijin educațional de care are nevoie elevul când aplicați pentru bursa respectivă. Centrul academic în care studenții studenți pot oferi și informații de interes familiei în legătură cu subiectul discutat în acest punct: burse și granturi.

Dificultăți ale copiilor cu nevoi educaționale speciale

Atunci când un copil, tânăr sau adult are nevoi educaționale speciale (SEN), acesta va prezenta dificultăți în:

  • Dificultati de invatare, în dobândirea de competențe de bază într-un mediu normalizat, în școală sau alte instituții de învățământ.
  • Dificultăți de sănătate, social, emoțional sau mental.
  • Dificultăți specifice de învățare (citirea, scrierea, înțelegerea informațiilor etc.)
  • Nevoi senzoriale sau fizice (deficiențe de auz, deficiențe de vedere, dificultăți fizice care pot afecta dezvoltarea normală)
  • Probleme de comunicare să te exprimi sau să înțelegi ce spun ceilalți
  • Conditii medicale sau sănătate

NU

Copiii și tinerii pot progresa la ritmuri diferite și pot avea modalități diferite de a învăța mai bine. Profesioniști în educație și psihopedagogie Aceștia ar trebui să ia în considerare acest lucru pentru a-și organiza cursurile, sesiunile și astfel să poată preda în mod adecvat nevoilor personale ale copiilor sau tinerilor. Copiii sau tinerii care progresează mai încet sau care au dificultăți deosebite într-o zonă ar trebui să aibă ajutor suplimentar pentru a putea obține succes în învățarea lor.

Nevoi educaționale speciale: principii de bază

Există o serie de principii de bază pe care ar trebui să le ia în considerare toți cei implicați în educația copiilor cu CES. Când lucrați cu copii cu CES, este important să aveți în vedere următoarele puncte:

  • Dacă un copil are CES, predarea ar trebui luată în considerare și adaptată la nevoile personale ale copilului, ritmului și stilului lor de învățare. Ar trebui să fie o educație largă, echilibrată și relevantă.
  • Opiniile părinților trebuie luate în considerare și dorințele copilului ascultate.
  • Nevoile copiilor cu CES trebuie să fie atinse de specialiști externi în unele cazuri.
  • Părinții ar trebui să aibă cea mai mare voce în toate deciziile care îi afectează copilul.
  • Părinții sunt cei mai importanți oameni atunci când vine vorba de creșterea copiilor.

Obțineți ajutor adecvat

Primii ani ai copiilor, de îndată ce SEN sunt identificați, va fi necesar să obțineți ajutor în funcție de nevoile copilului. Primii ani de viață sunt un moment crucial pentru dezvoltarea fizică, emoțională, socială și intelectuală a copiilor. Dacă credeți că copilul dumneavoastră poate avea o problemă de dezvoltare, nu o lăsați să treacă, Ar trebui să mergeți rapid la medicul dumneavoastră pentru a evalua situația copilului dumneavoastră și pentru a obține ajutorul necesar.

NU

Apoi, ar trebui să mergi la școala copilului tău pentru a vorbi cu profesorii lor și pentru a evalua dacă au observat și probleme în clasă. Școala trebuie să își asume responsabilitatea pentru a ajuta copiii cu CES. Puteți pune întrebări la școală, cum ar fi:

  • Crezi că fiul meu are probleme de un fel?
  • Fiul meu poate lucra la același nivel cu restul colegilor săi?
  • Copilul meu are nevoie de sprijin suplimentar?
  • Există suficiente resurse la școală pentru a putea ajuta copiii cu dificultăți? Care?

Dacă școala copilului cu CES este de acord că este posibil să aibă CES în anumite zone, va trebui să se facă pași pentru a o descoperi și a lua măsurile corespunzătoare. Probabil că vă vor trimite la psihologul școlii pentru a face niște teste pentru a vă evalua capacitatea sau pentru a diagnostica, împreună cu alți profesioniști, posibile dificultăți. În plus, ajutorul unui consilier educațional Va fi esențial pentru copil, deoarece îl va ajuta să studieze în ritmul lor.

Copiii cu CES ar trebui îngrijiți astfel încât să își poată spori la maximum toate capacitățile, fără comparații cu alți copii de vârsta lui, dar ținând cont de potențialitățile sale și de tot ceea ce poate realiza.

Psihopedagogie pentru a trata elevii cu nevoi educaționale speciale
Articol asociat:
Psihopedagogie pentru a trata elevii cu nevoi educaționale speciale

Un comentariu, lasă-l pe al tău

Lasă comentariul tău

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

*

*

  1. Responsabil pentru date: Miguel Ángel Gatón
  2. Scopul datelor: Control SPAM, gestionarea comentariilor.
  3. Legitimare: consimțământul dvs.
  4. Comunicarea datelor: datele nu vor fi comunicate terților decât prin obligație legală.
  5. Stocarea datelor: bază de date găzduită de Occentus Networks (UE)
  6. Drepturi: în orice moment vă puteți limita, recupera și șterge informațiile.

  1.   Roxana el a spus

    Vă mulțumim pentru aceste informații prezentate într-un mod concis și clar.