Учителя играют очень важную роль в мотивации студенты а также они имеют решающее значение для повышения самооценки студентов. У учителя есть способность заставить ученика почувствовать себя способным с помощью положительных и подкрепляющих сообщений. Учителя неоднократно совершали ошибку, не критикуя себя, чтобы исправить типичные ошибки.
Когда в классе процент школа количество неудач очень велико, и большинству студентов приходится учиться частные уроки Следовательно, чтобы сдать этот предмет, учитель также несет свою долю ответственности. Есть учителя, которые много знают, но не умеют хорошо выразить все эти знания. В следующей статье мы собираемся показать вам ряд элементов или факторов, которые укажут, почему фигура учителя так важна в классе.
Важность учителя в успеваемости ученика
Учитель является ориентиром для ученика, поэтому важно, чтобы была тесная личная связь, без потери смысла. Полномочия. Учитель оказывает негативное влияние на учеников, когда он использует страх неизвестности как средство для пробуждения интереса учеников в классе.
Точно так же учитель влияет негативная форма когда он только критикует неудачи учеников, но не хвалит их способности и успехи. Каждый учитель должен вести свои классы, исходя из того, что у каждого ученика есть внутренний талант. И учитель должен помочь ученику открыть этот дар.
Типы учителей в зависимости от их лидерских способностей в классе
Не все учителя будут одинаково преподавать разные предметы в классе. Таким образом, может быть три типа учителей:
- Авторитарный учитель - это тот, кто сам принимает все решения в классе и не позволяет ученикам иметь свое мнение. Он устанавливает способ выполнения различных задач и упражнений, не высказывая мнения. Он отчужден от студентов и выбирает положительное наказание как метод исправления поведения студентов. Этот уход заставляет студентов чувствовать себя немотивированными, когда дело доходит до учебы и обучения.
- Демократичный учитель учитывает мнения учеников при постановке различных задач. Он открыт для всех предложений, высказанных студентами, и остается им близок. Он не использует наказания и выбирает положительное подкрепление при изменении поведения учеников.
- Последний тип учителей - пассивный. В этом случае учитель перекладывает всю ответственность на учеников. Он не общается со студентами и остается в стороне. Именно ученики решают, как работать в классе, поскольку учитель ограничивается только тем, что дает предмет без дальнейших церемоний.
Эти три класса учителей будут напрямую влиять на успеваемость учеников в школе.. Данные показывают, что ученики, которые обучаются по авторитарному и демократическому стилю, имеют более высокие оценки. Однако следует отметить, что в случае авторитарного учителя ученики практически не проявляют интереса и мотивации к обучению. Для этих учеников посещение школы становится чем-то негативным, а не позитивным, как должно быть в большинстве случаев.
Помимо типа учителя, который ведет класс, еще одним элементом, который будет напрямую влиять на учеников, является то, чего от них ожидает обучающая группа. Отношение учителя к ученикам заставит учителя показать ряд ожиданий в отношении них. влияние на успеваемость в школе. Это профессионально известно как эффект Пигмалиона. Таким образом, если ученик считает, что учитель возлагает на него надежды, он будет больше стараться, чтобы добиться лучших результатов и не разочаровать учителя. Напротив, те учащиеся, которые думают, что от самих себя нет никаких ожиданий, как правило, плохо себя ведут в классе и почти не прилагают усилий, чтобы получить хорошие оценки.
Короче говоря, фигура учителя является ключевой и существенной, когда ученики хорошо успевают в школе или, наоборот, терпят неудачу. Учитель должен быть лидером и ориентиром в классе и проявлять некоторый авторитет. хотя также занимаюсь самими студентами. Важно передать мотивацию и желание учиться, чтобы академические результаты были максимально возможными.