El школьная часть это санкция, установленная школы в качестве дисциплинарной меры за ненадлежащее поведение студентов. Причины, по которым центр может наложить проводить часть для ученика несколько: агрессивная привычка (оскорбления, угрозы и т. д.) с другими одноклассниками или учителями, драки, плохое обращение с мебелью, неоправданные пропуски занятий, домогательства и т. д., но цель одна и та же: сообщить о плохой практике и применить корректирующее действие.
Детали могут иметь две классификации, обычно это мягкий и тяжелый . Хотя причины применения того или другого устанавливаются самим центром, он почти всегда совпадает в применении небольшая часть за поведение, которое каким-либо образом связано с ущербом, хотя оно и не связано недисциплинированность важно или опасно. Они могут попасть в эту категорию: неоднократное оскорбление одноклассника, неподобающее поведение в классе, невнимание, отвлечение других и отказ от исправления по предупреждению учителя, ссоры или вмешательство в них и т. Д. Когда накапливаются три второстепенные части автоматически становится серьезной частью, которая обычно включает изгнание из центра на срок от одного до трех дней.
Есть способы переопределить небольшая часть; Можно показать, что обвинения необоснованны, доказать, что поведение - например, нападение на одноклассника - было направлено на самооборону или для защиты другого ученика, или просто для того, чтобы не совершить новое преступление, которое через некоторое время может быть исключить существующую часть.
Родители ученика всегда информируются о ситуации, что дает им возможность вместе со своим ребенком предоставить необходимые доказательства в свою защиту.
Я согласен с предыдущим комментарием. Диалог и мотивация - лучшее оружие для борьбы.
Деталь что-то решает? Я не думаю, что, наоборот, это может вызвать конфронтацию между студентами, это может вызвать уныние и т. Д.
Больше посредничества ...
НЕКОТОРЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ПОСРЕДНИЧЕСТВА:
• Способствует развитию отношения интереса и уважения к другим.
• Помогает понять и оценить чувства, интересы, потребности и
собственные ценности и ценности других.
• Повышает развитие отношений сотрудничества при лечении
конфликты в поисках решений, которые устраивали бы их обоих вместе.
• Повышает способность к ненасильственному разрешению конфликтов.
И ЕСЛИ НЕТ ПОСРЕДНИЧЕСТВА, ЧТО ПРОИСХОДИТ?
Применение дисциплинарных правил.
Потеря интересных отношений
Ничего не делать и чувствовать себя все хуже и хуже с другими и с самим собой
то же самое.
Поговорите с собеседником, если можете.
Продолжайте решать проблему.
они дали мне один за то, что я пошел в ванную
Пожалуйста помоги,
они поставили мне
часть, потому что в одном
стол был моим именем
написано, и я вычеркнул, и
Я не знаю что делать для чего
это не сохраняется в
мой файл .. помогите!
Они дали мне роль, потому что бросили в учителя клубок бумаги и сказали, что это я
Моего 8-летнего сына сегодня избили: по лицу и по голове, в живот…. все это на земле, не имея возможности двигаться ... вам действительно нужны детали? или немедленное изгнание и предоставление в распоряжение компетентного органа тех родителей, которые не имеют квалификации для воспитания и жестокости своего ребенка? потому что они не в первый раз говорят, что их сын «очень мачо», каждый раз, когда мать просит их сделать так, чтобы ее сын снова не подавил остальных. Сегодня это произошло, но наши дети с детства страдают ненормальным поведением.
Могут ли они оставить вас без конечной поездки на две второстепенные части? Делать?
Мне просто дали один за то, что я ругал учителя, который пинал кошку, на самом деле, именно поэтому он не хотел, чтобы я его кормил, и я пнул его, если было неуместно проявлять к нему неуважение, но я этого не делаю. t уважать людей, которых они не уважают, и меньше - беззащитных животных.
Вчера другу дали условную часть, и мы не знаем, что это такое, кто-нибудь знает?
Здравствуйте, оказывается, на днях мы с одноклассником сидели вместе в классе, и оказалось, что учитель велел классу замолчать, поэтому вместо разговоров мы сделали жесты о тесте по математике, который у нас был в тот же день и учитель Он сказал нам, что у нас была роль, а позже, чтобы не беспокоить остальных учеников, которые смотрели фильм, он что-то прошептал мне на ухо и пригрозил, что отправит нас в класс сосуществования в понедельник без причины. Принимая во внимание, что в этом классе некоторые ученики подожгли свои руки и ноги и что учитель ничего не сделал в последние недели, я не считаю справедливым то, что я поставил за это роль, кроме того, что я девушка кто не напрягает в том конкретном классе. Что мне делать?
В центре, где я нахожусь, есть три здания, и я нахожусь в третьем, который кто-то (я не знаю, кто) активировал пожарную сигнализацию, а вы (произошло 1 месяц назад), и до сих пор не знаете, кто это. ; И они поставили часть для всех нас, пока тот, кто был, не объявит себя.
Теперь мой вопрос: если я не могу его подписать, это незаконно? Так как я ничего не делал и не знаю, кто активировал сигнализацию.
Я думаю, что если не подписывать это незаконно, но если ваши родители пойдут поговорить с кем-то, если будет показано, что вы не были, они не должны отдавать вам часть или подписывать ее.
То же самое случилось со мной в пятницу
Я почувствовал себя плохо и, очевидно, меня вырвало, не имея возможности спросить разрешения, потому что я бежал в спешке, когда я пришел в класс, у меня был отчет и двухнедельное исключение.
Не понимаю, зачем идти на нужду ставят часть и отчисление.
Здравствуйте, мне 14 лет, и на меня составили протокол за то, что я стучал в дверь, думая, что там никого нет.
Вот почему я не понимаю, второстепенная это роль или серьезная.
Я думаю, что это глупая часть, потому что тот учитель озлобленный и несчастный, и благодаря этой части я остался без экскурсии.
Если вы читаете это (часть), я ни за что не извиняюсь.