ගුරුවරයා ශිෂ්‍යයාගේ අධ්‍යයන කාර්ය සාධනය කෙරෙහි බලපෑම් කරන ආකාරය

ගුරුවරුන් සඳහා ස්වේච්ඡාවෙන් ඉදිරිපත් වීමේ වාසි පහක්

පෙළඹවීම සඳහා ගුරුවරුන් ඉතා වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි ශිෂ්යයන් එසේම, සිසුන්ගේ ආත්ම අභිමානය පෝෂණය කිරීමට ඔවුන් තීරණාත්මක ය. ධනාත්මක හා ශක්තිමත් කිරීමේ පණිවිඩ තුළින් සිසුවෙකුට හැකියාවක් ඇති කර ගැනීමේ හැකියාව ගුරුවරයෙකුට ඇත. අවස්ථා කිහිපයකදී ගුරුවරුන් පොදු වැරදි නිවැරදි කිරීම සඳහා ස්වයං විවේචනයක් නොකිරීමේ වැරැද්ද කරයි.

පන්තියක සිටින විට ප්‍රතිශතය සිසු අසමත් වීම ඉතා ඉහළ මට්ටමක පවතින අතර බොහෝ සිසුන්ට යා යුතුය නිබන්ධන එම විෂය සමත් වීම සඳහා ගුරුවරයාට ද ඔහුගේ වගකීම පැවරේ. බොහෝ දේ දන්නා නමුත් එම දැනුම හොඳින් ප්‍රකාශ කරන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා ගුරුවරුන් සිටිති. ඊළඟ ලිපියෙන් අපි ඔබට පෙන්වා දීමට යන්නේ පන්ති කාමරයේ ගුරුවරයාගේ රූපය එතරම් වැදගත් වන්නේ ඇයිද යන්න පෙන්වන අංග හෝ සාධක මාලාවක්.

ශිෂ්‍යයාගේ අධ්‍යයන කාර්ය සාධනය තුළ ගුරුවරයාගේ වැදගත්කම

ගුරුවරයා යනු ශිෂ්‍යයෙකුගේ යොමු දැක්වීමක් වන අතර, එබැවින් මෙම අරුත නැති නොවී සමීප පෞද්ගලික බැඳීමක් තිබීම වැදගත්ය අධිකාරිය. පංතියේ සිසුන්ගේ උනන්දුව අවදි කිරීමේ මාධ්‍යයක් ලෙස සැකයට ඇති බිය භාවිතා කරන විට ගුරුවරයා සිසුන්ට negative ණාත්මක ලෙස බලපෑම් කරයි.

ඒ හා සමානව, ගුරුවරයෙකු බලපෑම් කරයි negative ණාත්මක ස්වරූපය ඔහු සිසුන්ගේ අසාර්ථකත්වය විවේචනය කරන නමුත් ඔවුන්ගේ හැකියාවන් සහ සාර්ථකත්වයට ප්‍රශංසා නොකරන විට. සෑම ගුරුවරයෙකුටම තම පන්ති ඉගැන්විය යුත්තේ සෑම සිසුවෙකුටම අභ්‍යන්තර කුසලතා ඇති බවට වන මතය මතය. එම ත්‍යාගය සොයා ගැනීමට ගුරුවරයාට ශිෂ්‍යයාට උපකාර කළ යුතුය.

පන්ති කාමරයේ නායකත්ව හැකියාව අනුව ගුරුවරුන්ගේ වර්ග

සියලුම ගුරුවරුන් පන්ති කාමරයේ විවිධ විෂයයන් එකම ආකාරයකින් උගන්වන්නේ නැත. මේ ආකාරයෙන් ගුරුවරුන් වර්ග තුනක් සිටිය හැකිය:

  • පන්ති කාමරයේම සියළුම තීරණ ගන්නා අතර සිසුන්ට මතයක් ඇති කිරීමට ඉඩ නොදෙන ඒකාධිපති ගුරුවරයා ය. මතයක් ලබා නොදී විවිධ කාර්යයන් හා අභ්‍යාස කළ යුතු ආකාරය එය ස්ථාපිත කරයි. ඔහු ශිෂ්‍යයන්ගෙන් ed ත්ව සිටින අතර සිසුන්ගේ හැසිරීම නිවැරදි කිරීමේ ක්‍රමයක් ලෙස ධනාත්මක ද punishment ුවම් ලබා ගනී. මෙම ඉවත්වීම සිසුන්ට ඉගෙනීම හා ඉගෙනීම පිළිබඳ උනන්දුවක් නොදක්වයි.
  • ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී ගුරුවරයා විවිධ කාර්යයන් ස්ථාපිත කිරීමේදී සිසුන්ගේ අදහස් සැලකිල්ලට ගනී. ඔහු සිසුන්ගේ සියලු යෝජනා සඳහා විවෘතව සිටින අතර ඔවුන්ට සමීපව සිටී. ඔහු ද punishment ුවම් භාවිතා නොකරන අතර සිසුන්ගේ හැසිරීම වෙනස් කිරීමේදී ධනාත්මක ශක්තිමත් කිරීමක් තෝරා ගනී.
  • ගුරුවරයාගේ අවසාන වර්ගය වන්නේ උදාසීන ය. මෙම අවස්ථාවේ දී, ගුරුවරයා සියළුම වගකීම් සිසුන් වෙත භාර දෙයි. ඔහු සිසුන් සමඟ කටයුතු නොකරන අතර පසෙකට වී සිටී. ගුරුවරයා තමාට පමණක් සීමා නොවී පන්තියේ වැඩ කරන්නේ කෙසේද යන්න තීරණය කරන්නේ සිසුන් ය.

ගුරුවරුන් සඳහා ස්වේච්ඡාවෙන් ඉදිරිපත් වීමේ වාසි පහක්

මෙම ගුරුවරුන්ගේ පන්ති තුන සිසුන්ගේ පාසල් ක්‍රියාකාරිත්වයට සෘජුවම බලපානු ඇත. ඒකාධිපති හා ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී ශෛලිය මගින් උගන්වනු ලබන සිසුන්ට වඩා හොඳ ලකුණු ඇති බව දත්ත පෙන්වා දෙයි. කෙසේ වෙතත්, අධිකාරී ගුරුවරයා සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, ඉගෙනීම සම්බන්ධයෙන් සිසුන් උනන්දුවක් හා පෙළඹවීමක් නොපෙන්වන බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය. මෙම සිසුන් සඳහා, පාසැල් යාම negative ණාත්මක දෙයක් බවට පත්වන අතර එය බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී ධනාත්මක දෙයක් නොවේ.

පංතියට නායකත්වය දෙන ගුරුවරයාගේ වර්ගයට අමතරව, සිසුන්ට සෘජුවම බලපෑම් කරන තවත් අංගයක් වන්නේ ගුරු කණ්ඩායම ඔවුන්ගෙන් අපේක්ෂා කරන දෙයයි. ගුරුවරයා සිසුන්ට දක්වන සැලකිල්ල ගුරුවරයා ඔවුන් පිළිබඳ අපේක්ෂාවන් මාලාවක් පෙන්වනු ඇත, තමන්ගේම පාසලේ ක්‍රියාකාරිත්වයට බලපෑම් කිරීම. මෙය වෘත්තීමය වශයෙන් පිග්මාලියන් ආචරණය ලෙස හැඳින්වේ. මේ ආකාරයෙන්, ගුරුවරයා තමා ගැන අපේක්ෂාවන් ඇති බව ශිෂ්‍යයා විශ්වාස කරන්නේ නම්, ඔහු වඩා හොඳ ප්‍රති results ල ලබා ගැනීමට දැඩි උත්සාහයක් දරනු ඇති අතර ගුරුවරයා බලාපොරොත්තු සුන් නොකරනු ඇත. ඊට පටහැනිව, තමන් ගැන කිසිදු බලාපොරොත්තුවක් නැතැයි සිතන සිසුන් පන්ති කාමරයේ වැරදි ලෙස හැසිරීමට නැඹුරු වන අතර හොඳ ලකුණු ලබා ගැනීමට යන්තම් උත්සාහයක් දරති.

කෙටියෙන් කිවහොත්, සිසුන්ට හොඳ පාසල් කාර්ය සාධනයක් ඇති විට හෝ ඊට පටහැනිව එය අසමත් වූ විට ගුරුවරයාගේ රූපය ප්‍රධාන හා අත්‍යවශ්‍ය වේ. ගුරුවරයා පන්ති කාමරයේ නායකයෙකු හා යොමු චරිතයක් විය යුතු අතර යම් අධිකාරියක් පෙන්විය යුතුය ශිෂ්‍යයන් සමඟ සම්බන්ධ වීම. ඉගෙනීමේ අභිප්‍රේරණය සහ ආශාව සම්ප්‍රේෂණය කිරීම වැදගත් වන අතර එමඟින් අධ්‍යයන ප්‍රති results ල හැකි උපරිමයෙන් ලබා ගත හැකිය.


ලිපියේ අන්තර්ගතය අපගේ මූලධර්මවලට අනුකූල වේ කතුවැකි ආචාර ධර්ම. දෝෂයක් වාර්තා කිරීමට ක්ලික් කරන්න මෙන්න.

අදහස් පළ කිරීමට ප්රථම වන්න

ඔබේ අදහස තබන්න

ඔබේ ඊ-මේල් ලිපිනය පළ කරනු නොලැබේ. අවශ්ය ක්ෂේත්ර දක්වා ඇති ලකුණ *

*

*

  1. දත්ත සඳහා වගකිව යුතු: මිගෙල් ඇන්ජල් ගැටන්
  2. දත්තවල අරමුණ: SPAM පාලනය කිරීම, අදහස් කළමනාකරණය.
  3. නීත්‍යානුකූලභාවය: ඔබේ කැමැත්ත
  4. දත්ත සන්නිවේදනය: නෛතික බැඳීමකින් හැර දත්ත තෙවන පාර්ශවයකට සන්නිවේදනය නොකෙරේ.
  5. දත්ත ගබඩා කිරීම: ඔක්සෙන්ටස් නෙට්වර්ක්ස් (EU) විසින් සත්කාරකත්වය දක්වන දත්ත සමුදාය
  6. අයිතිවාසිකම්: ඕනෑම වේලාවක ඔබට ඔබේ තොරතුරු සීමා කිරීමට, නැවත ලබා ගැනීමට සහ මකා දැමීමට හැකිය.