මෙම උසස් පාසල් සිසුන් මාලාවක් ඇත ඉටු කළ යුතු අයිතිවාසිකම් සහ යුතුකම් එම නිසා කේන්ද්‍රය තුළ හොඳ ක්‍රියාකාරිත්වයක් පවතින නමුත් ඊට අමතරව, සියලු සිසුන්ට ද ගරු කළ යුතු අයිතිවාසිකම් මාලාවක් ඇති බවත් ඔවුන්ගේ සංවර්ධනය හා අධ්යයන සාර්ථකත්වය සඳහා මූලික වන බවත් සමාජය සහ ඔවුන්ම අමතක නොකළ යුතුය.
එමනිසා, ළමයින්ට සහ නව යොවුන් දරුවන්ට ළමා අයිතිවාසිකම් ප්‍රකාශනය සහ ළමා අයිතිවාසිකම් පිළිබඳ සම්මුතිය තුළ පිළිගත් අයිතිවාසිකම් මාලාවක් තිබේ. සිසුන්ගේ අයිතිවාසිකම් හා යුතුකම් සියල්ලන්ටම ගරු කළ යුතුය 1924 පළමු ජිනීවා ප්‍රකාශයෙන් පසුව ඒවා පුළුල් වෙමින් පවතී.
සිසුන්ගේ මෙම අයිතිවාසිකම් අතර වේ ගුණාත්මක ප්‍රමිතීන්ට අනුකූල වන අධ්යයන පුහුණුව ලබා ගන්න. පිරිමි ළමයින්ට හා ගැහැණු ළමයින්ට හොඳ පුහුණුවක් ලබා ගැනීමට අවස්ථාව තිබිය යුතු අතර එමඟින් වැඩිහිටි ජීවිතයට සාර්ථකව ළඟා වීමට අවශ්ය අත්තිවාරම් තිබිය හැකිය.
(මැයි 2 වන දින LOE / 2006/3 සහ කලාව 3.4 නියෝග 15/2007, අප්‍රියෙල් 19) සැලකිල්ලට ගනිමින්, සියලුම සිසුන්ට එකම අයිතිවාසිකම් සහ යුතුකම් ඇති බව අපි දනිමු. ඔවුන්ගේ වයස සහ ඔවුන් පාසලේ ඉගෙනුම ලබන මට්ටමෙන් ලබාගත් වෙනස හැර වෙනත් කිසිදු වෙනසක් නොමැතිව.
ශිෂ්‍යයන් ස්පා Spanish ් ආණ්ඩුක්‍රම ව්‍යවස්ථාව සහ ඔවුන් වාසය කරන ස්ථානයට අනුව ඔවුන්ට අනුරූප වන ස්වයං පාලනයේ ප්‍ර ute ප්තිය දැන ගැනීම ඉතා වැදගත් වන අතර එමඟින් අපේ සමාජයේ ඔවුන් අනුගමනය කළ යුතු සාරධර්ම හා මූලධර්ම මොනවාදැයි ඔවුන් දැන ගනී. .
ඒ
- 1 ද්විතීයික පාසලේ සිසුන්ගේ අයිතිවාසිකම්
- 2 සමාන ප්‍රතිකාර ලබා ගැනීමේ අයිතිය මෙන්ම අධ්යයන මධ්‍යස්ථානයට ඒකාබද්ධ වීමේ අයිතිය
- 3 පාසල් කටයුතුවලට (මධ්‍යස්ථානය ඇතුළත හා පිටත) සහභාගී වීමට සහ මධ්යස්ථානයේ පහසුකම් භාවිතා කිරීමට ඇති අයිතිය
- 4 සියලු ආකාරයේ ආක්‍රමණ (භෞතික හෝ මානසික) හෝ ඔවුන්ගේ අයිතිවාසිකම් උල්ලං violation නය කිරීම් වලින් ප්රමාණවත් ආරක්ෂාවක් භුක්ති විඳීමේ අයිතිය
- 5 ඔවුන්ගේ අදහස් ප්රකාශ කිරීමට හා ඉදිරිපත් කිරීමට, හමුවීමට හා ඇසුරු කිරීමට ඇති අයිතිය
- 6 පාරිසරික දැනුවත්භාවය සහ ස්වාභාවික සම්පත් රැකබලා ගැනීම මත පදනම්ව පුහුණුව ලැබීමේ අයිතිය
- 7 ඔවුන්ගේ විශ්වාසයන් හා මතවාදයන්ට ගරු කිරීමට සහ ඔවුන්ගේ සදාචාරාත්මක මූලධර්ම සහ විශ්වාසයන් සැලකිල්ලට ගැනීමට ඇති අයිතිය
- 8 ඔබේ හැකියාව, ඉගෙනීමේ වේගය සහ ඔබේ උත්සාහය සලකා බලන පුහුණුව ලැබීමේ අයිතිය
ද්විතීයික පාසලේ සිසුන්ගේ අයිතිවාසිකම්
සමහරක් සිසුන්ගේ මූලික අයිතිවාසිකම් සහ යුතුකම් සපුරාලිය යුතු ඒවා නම්:
- පෞරුෂත්වය වර්ධනය කිරීම සඳහා ප්රමාණවත් වන සහ ඔවුන්ගේ පෞද්ගලික හා අධ්යයන සංවර්ධනයට දායක වන පුළුල් පුහුණුවක් ලබා ගැනීමේ අයිතිය
- අනන්‍යතාවය, අඛණ්ඩතාව, අභිමානය යන සෑම අංශයකින්ම ගරු කිරීමට ඇති අයිතිය
- ශිෂ්‍යයාගේ කැපවීම, උත්සාහය සහ කාර්යසාධනය අගය කොට පිළිගැනීමට ඇති අයිතිය
- අධ්‍යාපනික හා වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශ ලබා ගැනීමේ අයිතිය
- හෘද සාක්ෂියේ නිදහසට ගරු කිරීමට ඇති අයිතිය
- ශාරීරික හා සදාචාරාත්මක ආරක්ෂාව සඳහා අයිතිය
- අධ්‍යාපන මධ්යස්ථානයේ ජීවිතයට සහභාගී වීමේ අයිතිය - නීති රීති අනුගමනය කරමින්-
- පුද්ගලික, පවුල්, ආර්ථික හෝ සමාජ සංස්කෘතික ස්වභාවයකින් අත්විඳිය හැකි අඩුපාඩු හා අවාසි සඳහා වන්දි ගෙවීම සඳහා උපකාර සහ නිවැරදි සහාය ලබා ගැනීමේ අයිතිය.
- ඕනෑම මට්ටමක අධ්‍යාපන පද්ධතියට ප්‍රවේශය හෝ ස්ථීරභාවය වැළැක්වීමට හෝ බාධා කරන විශේෂ අධ්‍යාපන අවශ්‍යතා ඇති විට වටිනා ආධාර සහ ආධාර ලබා ගැනීමේ අයිතිය.
- අධ්‍යාපනයේ සමාජ ආරක්ෂණ අයිතිය
- නීති රීති මත පදනම්ව සහ නීතිය මගින් ස්ථාපිත කර ඇති දේ අනුව ශිෂ්‍යයන්ට ඇසුරු කළ හැකිය
- මධ්යස්ථානයේ ප්රමාණවත් කොන්දේසි සහිත සිසුන් රැස්වීමේ අයිතිය
මේවා සමහරක් වේ සියලුම අධ්‍යාපන මධ්‍යස්ථානවල සිසුන්ට තිබිය යුතු මූලික අයිතිවාසිකම් එය උගන්වන තැන ද්විතීයික අධ්යාපනයයිමේ ආකාරයෙන් අධ්‍යාපන මධ්‍යස්ථානවල සිසුන්ගේ ප්රමාණවත් සංවර්ධනය සහතික කළ හැකිය. නමුත් තොරතුරු මඳක් සම්පුර්ණ කිරීමට සහ සිසුන්ගේ අයිතිවාසිකම් සහ යුතුකම් මොනවාදැයි ඔබ හොඳින් වටහා ගැනීමට නම්, පහත සඳහන් කරුණු අතපසු නොකරන්න.
නීතියෙන් එක් දිනක් තුළ විභාග කීයක් කළ හැකිද?
සත්‍යය නම් එය පැහැදිලි නැති බවයි. සෑම දිනකම පැවැත්වෙන විභාග සංඛ්‍යාව තහවුරු කරන්නේ අධ්‍යාපන මධ්‍යස්ථාන ය. සාමාන්යයෙන්, දිනකට 2 කට වඩා සාදනු නොලැබේ.
සමාන ප්‍රතිකාර ලබා ගැනීමේ අයිතිය මෙන්ම අධ්යයන මධ්‍යස්ථානයට ඒකාබද්ධ වීමේ අයිතිය
සිසුන්ගේ මූලාරම්භය, විශ්වාසයන් හෝ වෙනත් ඕනෑම අංශයක් නොසලකා එක හා සමානව සැලකිය යුතුය. සියලුම පුද්ගලයින් එක හා සමාන වන අතර අධ්‍යාපන මධ්‍යස්ථානවල ප්‍රවර්ධනය කළ යුත්තේ එයයි. අයිතිවාසිකම්වල සමානාත්මතාවය.
පාසල් කටයුතුවලට (මධ්‍යස්ථානය ඇතුළත හා පිටත) සහභාගී වීමට සහ මධ්යස්ථානයේ පහසුකම් භාවිතා කිරීමට ඇති අයිතිය
පාසල තුළත් ඉන් පිටතත් සිදුවන සියලුම පාසල් කටයුතුවලට සහභාගී වීමට සිසුන්ට හැකි විය යුතුය. ඔවුන්ට මේ සඳහා මධ්යස්ථානයේ පහසුකම් භාවිතා කළ හැකි අතර එම නිසා ඔවුන්ගේ පාසල වැනි අධ්‍යාපන ප්‍රජාවක කොටසක් ලෙස ඔවුන්ට හැඟේ.
සියලු ආකාරයේ ආක්‍රමණ (භෞතික හෝ මානසික) හෝ ඔවුන්ගේ අයිතිවාසිකම් උල්ලං violation නය කිරීම් වලින් ප්රමාණවත් ආරක්ෂාවක් භුක්ති විඳීමේ අයිතිය
සියලුම සිසුන් අධ්‍යාපන මධ්‍යස්ථානයට පැමිණෙන විට සෑම විටම ආරක්ෂිත බවක් සහ ආරක්ෂාවක් දැනිය යුතුය. අධ්‍යාපන මධ්යස්ථානයේ සේවය කරන සියලුම වෘත්තිකයන් මෙය සිදු වන බවට සහතික විය යුතුය. සිසුන් හා වෘත්තිකයන් යන දෙඅංශයේම පුද්ගලයින් අතර ශාරීරික හෝ මානසික ආක්‍රමණ ඇති වුවහොත්, මෙම තත්වය නැවැත්වීමට සහ ශිෂ්‍යයින්ට සහ ගුරුවරුන්ට සෑම විටම ආරක්ෂිත බවක් දැනෙන පරිදි අවශ්ය සියලු පියවර ගත යුතුය.
ඔවුන්ගේ අදහස් ප්රකාශ කිරීමට හා ඉදිරිපත් කිරීමට, හමුවීමට හා ඇසුරු කිරීමට ඇති අයිතිය
අදහස් ප්රකාශ කිරීමේ නිදහස යනු කිසිවෙකුට ප්‍රතික්ෂේප කළ නොහැකි අයිතියකි. අධ්‍යාපනයේ අයිතිවාසිකම් ලබා දෙන ජූලි 8 දිනැති කාබනික නීතිය 1985/3 හි විධිවිධාන යටතේ හමුවීමට හා ආශ්‍රය කිරීමට සෑම කෙනෙකුටම තම අදහස් ප්රකාශ කිරීමට හා ඉදිරිපත් කිරීමට අයිතියක් ඇත.
පාරිසරික දැනුවත්භාවය සහ ස්වාභාවික සම්පත් රැකබලා ගැනීම මත පදනම්ව පුහුණුව ලැබීමේ අයිතිය
අපගේ පෘථිවිය රැකබලා ගැනීම මත පදනම් වූ අධ්‍යාපනයක් සහ පුහුණුවක් ලබා ගැනීමට සියලුම සිසුන්ට අයිතියක් ඇත. ළමයින් අපගේ අනාගතය වන අතර පෘථිවිය අප මත පමණක් නොව ඔවුන් මත ද රඳා පවතී. පරිසරයට ගරු කිරීම සහ රැකවරණය අත්‍යවශ්‍ය වේ.
ඔවුන්ගේ විශ්වාසයන් හා මතවාදයන්ට ගරු කිරීමට සහ ඔවුන්ගේ සදාචාරාත්මක මූලධර්ම සහ විශ්වාසයන් සැලකිල්ලට ගැනීමට ඇති අයිතිය
සෑම පුද්ගලයෙකුටම සංස්කෘතික විශ්වාසයන් හෝ මතවාදයන් ඇති අතර ඒවා සැලකිල්ලට ගත යුතු අතර සියල්ලටත් වඩා ගරු කළ යුතුය. මිනිසුන් අතර සහජීවනය හා සමගිය පදනම් වන්නේ ගෞරවය සහ අන්‍යෝන්‍ය ඉවසීම මත වන අතර එබැවින් මෙම අයිතිය අප දැනට ජීවත්වන සමාජයේ මූලිකත්වයට වඩා වැඩි ය.
ඔබේ හැකියාව, ඉගෙනීමේ වේගය සහ ඔබේ උත්සාහය සලකා බලන පුහුණුව ලැබීමේ අයිතිය
සෑම සිසුවෙකුටම එකම ඉගෙනීමේ හැකියාවක් හෝ වේගයක් නොමැත, එබැවින් ටීසියල්ලන්ටම ගුණාත්මක පුහුණුවක් තිබිය යුතුය ඔවුන්ගේ හැකියාවන් හෝ රිද්මය අනුව. අධ්‍යාපනය සාර්ථක වීමට නම් එක් එක් සිසුන්ගේ පෞද්ගලික අවශ්‍යතා සපුරාලීම ඉතා වැදගත් වේ.
ඊට අමතරව, එය ද අත්‍යවශ්‍ය වේ තාක්ෂණික ක්‍රම තිබීමේ අයිතිය (අන්තර්ජාලය වැනි) අධ්‍යාපන ක්‍රමවේදය තුළ භාවිතා කරන අතර ඒවා සිසුන් සඳහා වන අතර උසස් අධ්‍යාපනයේ පාසල් උපදේශකවරයාගේ චරිතය හරහා උපදෙස් හා මග පෙන්වීම් ලබා ගැනීමේ අයිතිය සහ ඇතැම් වෘත්තීය අවස්ථා මත පදනම්ව.
ඔබට ඒ ගැන සැකයක් තිබේද? සිසුන්ගේ අයිතිවාසිකම් සහ යුතුකම් අද පවතින? එසේ නම්, අපට අදහස් දැක්වීමක් කරන්න, එවිට අපි ඔබට උදව් කරන්නෙමු.
අදහස් 147 ක්, ඔබේ අදහස් තබන්න
ඔවුන්ට කතා කිරීමේ අයිතිය ඇත
හොඳින් ලිවීමට ද ඔවුන්ට අයිතියක් ඇත. විකලාංගමය වශයෙන් කථා කිරීම !! නූගත්
එසේම බ්රෙන්ඩා ??
ඔබ එය ඔබේ බ්රෙන්ඩා යැයි කියනු ඇත, ඔබ ද ඒ වෙනුවට ලියා ඇති බව. මේ ජීවිතයේ ඔබ අපහාස කරන්නේ කෙසේදැයි දන්නේ නම්, ඔබට එය පැහැදිලි ය.
විෂයයන්හි වැඩසටහන දැන ගැනීමට අපට අයිතියක් තිබේද?
ඔබ ඔහුගේ අක්ෂර වින්‍යාස දෝෂයන් විහිළුවට ලක් කරන්නේ නම්, අවම වශයෙන් »එසේම» සහ »තම්බූන් between අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමටත්, විශ්මයජනක ලකුණු හොඳින් භාවිතා කිරීමටත් ඉගෙන ගන්න, වාක්‍යයේ අවසානයේ ඒවා භාවිතා කිරීමට අපි ග්‍රින්ගෝ නොවන බව.
hola
මගේ 16 හැවිරිදි පුතා විවිධ පරිගණක කාර්යයන් සමඟ ගෙදර යවනු ලැබේ.
නමුත් විවිධ හේතූන් මත ඒවා ක්‍රියාත්මක කරන්නේ කෙසේද යන්න ඔහුට නැත. මට පරිගණකයක් හෝ ටැබ්ලටයක් නොමැත.
පාසල කරනවා.
ඔහුගේ ගුරුවරයා ඔහුට පවසන්නේ ඔහු ඒවා නිවසේදී නොකරන බවයි.
ඔහු විෂය අසමත් වනු ඇත.
එය කළ හැකිද?
මොනවද මට කරන්න පුළුවන් ?
ඔබට ස්තුතියි.
මට සමාවෙන්න, ගුරුවරයාට අවශ්ය නැතිනම් ශිෂ්‍යයාට පෙරට එන ලෙස බල කළ හැකිය
එය කුමන ක්‍රියාකාරකමක් මත රඳා පවතී
හෙලෝ, ඔවුන්ට නඩුව මත පදනම්ව, උදාහරණයක් ලෙස මගේ පුතා ආගම හරහා නොයනු ඇත
හෙලෝ .මගේ පුතා මාර්තු මාසයේ වාසය කරයි, පාසැලේදී ඔවුන් උදේ ඔහුගේ ස්ථානයට ගරු නොකරයි, ඔවුන් දහවල් කාලයේදී ඔහු පසුකර යති, මට ඔහුගේ ස්ථානය ඉල්ලා සිටිය හැකිය
මෙන්න මම ඉගෙන ගන්නා තැන, සමහර ගුරුවරුන්ට ඔහුට අයහපත් ලෙස සැලකිය හැකි අතර මට කිසිවක් කර නැත, ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙක් මට ඉතා පහත් ලෙස සලකන්නේ මගේ හදවත ඉතා මෑතදීය, මට ඉගෙනීමට යාමට අවශ්ය නැත, ඔවුන් කථා කරයි, ඔවුන් සිතන්නේ නැතිව කථා කරයි ඔවුන් කරන විශාල හානිය නොදැන
එය නිවසින් බොහෝ is ත නොවන තාක් කල් ඔබට එය කළ හැකි නම්!
හෙලෝ මට හුස්ම ගන්නේ කෙසේදැයි මතක නැත
හෙලෝ මට හුස්ම ගන්නේ කෙසේදැයි මතක නැත
මගේ පුතාට හොඳයි, ගුරුවරයා අ cry නවා දුටු විට ඔහුට යම්කිසි නරක දෙයක් ගැන චෝදනා එල්ල විය. ඇය එම ප්‍රදර්ශනය කිරීම නවත්වන්නැයි කීවාය.
ඇගයීමට ලක් කිරීම සඳහා ගුරුවරුන්ට තම සිසුන්ට නිශ්චිත අධ්යයන කාලයක් ලබා දිය යුතුද? නැතහොත් ඔවුන්ට අවශ්ය විටෙක එය කළ හැකිද?
එය උපරිම වශයෙන් සති 1 ක් පමණි
අපට ඉගෙනීමට අවශ්ය අධ්‍යාපන මධ්‍යස්ථානය තෝරා ගැනීමට සිසුන්ට අපට අයිතියක් තිබේද?
කණගාටුයි, ගුරුවරයෙකු මෝඩ දේවල් සඳහා හෝ වෙනත් ස්ථානයකට සංදේශයක් සම්බාධක පැනවුවහොත්, නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබ වැඩක් භාර නොදුන් නිසා අනුමත කිරීම ඇත්ත වශයෙන්ම ඔබ කළ නමුත් ගුරුවරයා එය නැති කර ඔබ භාර නොදුන් බව සිතුවා එය සහ එම හේතුව නිසා ඔබට සම්බාධක පැනවූ අතර, එය එක් වරක් නොව පස් වතාවකට වඩා සිදු නොවූ නිසා, එම ගුරුවරයා ඔබට පිටතින් යමක් සඳහා සම්බාධක පැනවීම. ඔවුන් එම ශිෂ්‍යයාට තබා ඇති එම සංදේශය ඕනෑම පුද්ගලයෙකුගේ ශ්‍රේණිවලට සහ අධ්යයන අනාගතයට හානි කළ හැකි බව ද දැන සිටීම. එම සංදේශය කොතරම් බලවත් නොවුවත් ඉහළ බලධාරීන් විසින් අනුමත කර ඇති බව සැලකිල්ලට ගනිමින්. එම ගුරුවරයා එම ශිෂ්‍යයාගේ ඕනෑම අයිතියක් උල්ලං would නය කරයිද?
මගේ පාසලේදී ඔවුන් පෙර විෂයයන්හි විභාග දිනයන් ඉදිරිපත් කරයි, එය එසේ විය නොහැකිය, මට ඉගෙනීමට අඩු කාලයක් තිබේ, ඔවුන් දෙසැම්බර් 26 වන දිනට දිනයක් නියම කර ඇති අතර, අද මම විභාග බලපත්‍ර ඉල්ලා සිටීමට ගිය අතර, ඒ සමඟම මා සොයා ගත්තා 18 වෙනිදා දෙන්න! එවැනි අවස්ථාවක මා කුමක් කළ යුතුද? මට කිසියම් අයිතියක් තිබේද?
හෙලෝ, ගුරුවරයෙකුට ශිෂ්‍යයෙකුට අපහාස කළ හැකි අතර ඔහුගේ පන්තියට යාමට ඉඩ නොදීමට මම දැන ගැනීමට කැමැත්තෙමි
පසුගිය වසරේ උසස්වීම් අයිතියක් ලෙස ගණන් ගනීද?
ඔබ එය සැලකිල්ලට ගන්නේ නම්
aaa loas ගුරුවරයාට se heee සමත් විය යුතු නැත
මගේ පුතා ඊඑස්ඕ හි 4 වන ස්ථානය හදාරමින් සිටින අතර ගුරුවරයා එය අත්හිටුවා ඇති බව පැවසූ බැවින් මම ඔහුට ආගමික විභාගය ඉගැන්විය යුතු යැයි ඉල්ලා දින 7 ක් ආයතනයෙන් නෙරපා හැර ඇති අතර මගේ පුතා පවසන්නේ ගුරුවරයා එය ප්‍රතික්ෂේප කළ බවත් මගේ ගුරුවරයා 5 දෙනෙකු සමඟ එය අනුමත කළ බවත්ය. පුතා අ crying න්න පටන් ගත්තා, ඔහු අධ්‍යක්ෂකවරයා සමඟ කතා කරන්න එනවා කියලා, ගුරුවරයා ඔහුට කෑගැසුවා. සමහර ගුරුවරු පැමිණියා. අවසානයේදී නෙරපා දැමූ තැනැත්තා මගේ පුතා. මේ ගුරුවරයා සිනාසෙන්න පටන්ගත්තේ ඔහු දිනූ නිසා . මම හිතන්නේ ද punishment ුවම අසාධාරණයි, මම මොනවා කරන්නද කියලා කවුරුහරි කියන්න කැමතියි.
ඔබට එය අධ්‍යාපන සභාවට වාර්තා කළ හැකිය
මගේ අදහස ටිකක් ප්‍රමාද වුවත්
මගේ දුව තුන් වතාවක් භූගෝල විද්‍යාව ගැනීමට ගිය අතර ගුරුවරයා එය අනුමත නොකළේය, ඇය දැනටමත් පවසා ඇත්තේ ඔබ අධ්‍යක්ෂවරයා සමඟ කතා කිරීමට 8 වතාවක් පැමිණිය යුතු බවත් ඇය මට කීවා ගුරුවරයා වෙනස් කළ නොහැකි බවත්, සත්‍යය මම බවත් කුමක් කළ යුතුදැයි නොදනී. ඔහුගේ සීයා මියගිය දිනයේම විභාගය අපි අධ්‍යක්ෂවරයා සමඟ කතා කිරීමට ගියෙමු. ඇත්ත වශයෙන්ම ඔහු කිසිවක් විසඳුවේ නැත. එය කුමක් කළ යුතුදැයි මා නොදන්නා ආගමික පාසලකි
ගුරුවරයා ඔබේ දරුවාට කළ දේ ගැන වාර්තා කරන්න
මගේ පුතා පන්ති කාමරයේ සැපපහසු නොවන්නේ ඔහුගේ පංතියේ ළමයින්ගේ හැසිරීම දරුණු නිසා ඔහුට පන්ති කාමරය වෙනස් කිරීමට අයිතියක් තිබේද?
හෙලෝ, මගේ දුව උසස් පාසලේ 6 වන වසරේ ඉගෙනුම ලබන අතර, පසුගිය වසරේ ඔවුන් ගුරුවරියකට නරක ලෙස පිළිතුරු දීම සඳහා දහවල් කාලයේ ඇයව ගත කිරීමට තීරණය කළ අතර අධ්‍යක්ෂවරු මට කීවා ඇය කිසිදු විෂයයක් නොගෙන ප්‍රශ්න සමත් නොවී සමත් වුවහොත් ඔවුන් බේරා ගන්නා බව. උදේ පුරප්පාඩුව, අද ඔහු සවස 15 සිට රාත්‍රී 21 දක්වා වැඩ කරන අතර ඔහුට දහවල් කාලයට සහභාගී විය නොහැකි අතර, වැඩ කිරීමේ සාධනය ලබා ගත හැකි අතර ඔවුන් මට පැවසුවේ අනෙක් පිරිමි ළමයින් ඉදිරිපත් වන තෙක් බලා සිටිය යුතු බවයි. එය හෙට වැඩ මුරය තුළ පුරප්පාඩු විය, ඔවුන් පැවසූ දේට ගරු නොකළ අතර අද පන්ති ආරම්භ වන්නේ වැඩ වර්ජනයෙන් පසුව වන අතර ඇය හෙට යාමට යන්නේ දැයි දැන ගැනීමට කිසිවෙකු මට කතා නොකරයි, නමුත් ඔවුන් මට පවසා ඇත්තේ මම ඇගේ පාසල වෙනස් කරන බවයි. නඩුව සලකා බලා ඇයව හෙට වැඩ මුරයට ඇතුළත් කිරීමට පාසලට බැඳීමක් තිබේදැයි දැන ගැනීමට කැමතියි, නැතිනම් මා කුමක් කළ යුතුද, ස්තූතියි.
මම අසමි, මගේ දර්ශන ගුරුවරයා අපට බොහෝ දේ කෑගසයි, නමුත් ඇය නරක වචන භාවිතා නොකරයි, එය නීති විරෝධීද?
හෙලෝ මට මගේ ගුරුවරයා සමඟ ගැටලු තිබේ නම්, මම ඒවා විසඳන්නේ කෙසේද? ඇය බොහෝ රළුබවක් පවසනවා, ඇය වචනාර්ථයෙන් සිසුන්ගේ කොණ්ඩය ඇදගෙන ඇති අතර, ඇය රළු ලෙස පවසන අතර, කණ්ඩායම සමඟ හොඳ පෙනුමක් ඇති කර ගැනීමට යමෙකු අවමානයට ලක් කරයි, ඇත්ත වශයෙන්ම ඇය මගේ පන්තියේ සියලු දෙනා ඉදිරියේ මාව අවමානයට ලක් කළ අතර මිතුරෙකුට මට සහාය වීමට අවශ්ය වූ විට , මමත් ඔහුට කෑගැසුවෙමි. මම අධි ක්‍රියාශීලී බවත්, ගුරුවරයා මට පවසන පරිදි එය මට විරුද්ධව ගෙන එනු ඇති බවත්, මම ඔබව වෙනස් ලෙස ඇගයීමට ලක් කරමි, ඔබ නැවැත්වුවහොත් හෝ කතා කළහොත්, මම ඔබට තරවටු කරමි. එය මට අසාධාරණයකි. ඔවුන්ට අවශ්ය දේ කරන්න, ඔවුන් වැඩ කරන්නේ නැත, ඔවුන් තවදුරටත් කිසිවක් නොකියන්නේ නම්, මට කුමක් කළ හැකිද?
අධ්‍යක්ෂකවරුන්, දෙමාපියන් සහ සමුපකාර කොමිෂන් සභාව සමඟ රැස්වීමක් ඉල්ලා සිටීමට සිසුන්ට අයිතියක් ඇති අතර, එම ආයතනය දුර්වල තත්ත්වයේ පවතින නිසා එය කාර්මික පාසලක් වන අතර අපට මෙවලම් නොමැත.
මෙවලම් වලින් ඔබ්බට, නාන කාමර පිළිකුල් සහගත ය.
ආයතනයේ සමුපකාරය සියලු ක්‍රියාකාරී ගුරුවරුන්ගෙන් සෑදිය හැකිද?
මට සමාවෙන්න, සහකාර විදුහල්පතිට සිසුන්ට කෑගැසීමට අයිතියක් ඇත
හායි, මම උසස් පාසලේ 5 වන වසරේ ඉගෙනුම ලබන අතර මගේ පන්තියේ ළමයින්ට වැදගත් වාසගම ඇති නිසා හෝ ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් ගුරුවරුන් සහ ඇගේ පන්තියේ මිතුරන් නිසාත්, වෙනත් සිසුන් සඳහාත්, අප නොව, වෙනත් ගුරුවරුන් සඳහා මනාපයක් ඇති ගුරුවරයෙක් මට සිටී. «පොදු» අපට නෝට්බුක්හි 6 ට වඩා අඩු ලකුණු ලබා දෙයි, උදාහරණයක් ලෙස, පසුගිය වසරේදී මම පරීක්ෂණ 9 ක් ලබා ගත් අතර මම සටහන් පොතේ 6 ක් තැබුවෙමි. කිසිවක් නොකර සෙල්ලම් කරන්න 8, ඔහු ප්‍රශ්න කරන්නේ අපි සමහර විට පන්ති මඟ හරින බවයි, නමුත් යථාර්ථය නම් ඇය අවුරුද්දේ වැඩි කාලයක් නොපැමිණීම හා ආදේශ කිරීම සිදු කිරීම සහ අපි ඇය සමඟ හොඳ ලකුණු ලබා ගැනීම සහ ගුරුවරයා පැමිණෙන විට ඇය ඇයට අවශ්ය ශ්‍රේණිය ලබා දීමයි ... සත්‍යය ඇය වැනි ගුරුවරුන් සමඟ වෙනස් කොට සැලකෙන පාසලට යාමට ඔබට අවශ්ය නැති බව ... මම ඔබෙන් මතයකට කැමතියි
හෙලෝ, මගේ පුතා 2 වන පන්තියේ. උසස් පාසල, නමුත් ඔහුට වායුමය ගැටලුවක් තිබේ, ඔහු බෙහෙවින් අවධානය වෙනතකට යොමු වී ඇත, මම දැනටමත් ඔහුට මනෝ විද්‍යා ologist යෙකු, ළමා මනෝචිකිත්සකයෙකු සමඟ ප්‍රතිකාර කරමි. ස්නායු විශේෂ ist යෙකු වෙත මාරු වීමට මම බලා සිටිමි. ගණිත ගුරුවරයා ඇත්ත වශයෙන්ම, මම එය රෝග විනිශ්චය සඳහා ගෙවන බව ප්රකාශ කර නැති අතර පසුගිය වසරේ එය අසාමාන්‍ය හා තුන්වන පියවර දක්වා ගිය නමුත් දැන් ගුරුවරයා මගේ පුතාට පැවසුවේ විභාගය අවලංගු කළ හැකිදැයි පරීක්ෂා කරන බවයි. ඔහු අල්ලස් ලබා ගනී යැයි සිතන නිසාය. ගැටලුව වන්නේ ඔහු මගේ පුතාට සියල්ල පැවසීමයි. මා යන සෑම අවස්ථාවකදීම ඔහු මට කිසිවක් නොකියයි, ඔහු අත්තනෝමතික හා රළු ගුරුවරයෙකි, මා කුමක් කළ යුතුද?
හෙලෝ මම ප්රශ්නයක් ඇසීමට කැමතියි! පාසල සිසුන්ගේ අයිතිවාසිකම් උල්ලං if නය කළහොත් කුමක් සිදුවේද? ඒවා නිවැරදි කිරීමට උත්සාහ කළ හැක්කේ කුමක් ද?
මගේ නඩුවේදී, ඔවුන් ශිෂ්‍යයෙකු ලෙස මගේ මෙම අයිතිය උල්ලං lated නය කර ඇත (- සියලු ආකාරයේ ආක්‍රමණ (භෞතික හෝ මානසික) හෝ ඔවුන්ගේ අයිතිවාසිකම් උල්ලං against නය කිරීම් වලින් ප්රමාණවත් ආරක්ෂාවක් භුක්ති විඳීමට අයිතිය)
ආයුබෝවන්, මගේ දියණියට ගුරුවරියකගේ යතුරු කිහිපයක් වෙනත් සිසුවෙකුගෙන් සොයාගත් විට ඇය සොරකම් කළ බවට චෝදනා එල්ල වූ අතර විදුහල්පතිනිය ඇයව පාසලෙන් නෙරපා දැමූ අතර ඇය නැවත උසස් පාසල අවසන් කිරීමට නැවත පැමිණෙන්නේ මා ද්විතීයික පාසල් ලේකම් සමඟ කතා කිරීමට යන විට ය. ඇය සියළුම ගුරුවරුන් ඔහුට පවසන පරිදි ඔහු පාසලෙන් පිටව යන විට සහකාර විදුහල්පතිවරයාගෙන් පවා ඔහුට බොහෝ අපහාස ලැබෙන අතර බලධාරීන් ගුරුවරුන් ආරක්ෂා කරන තෙක් ඔහු පවසන දේ කිසිවෙකු විශ්වාස නොකරයි. ඇයව නෙරපා හැරීමට කවුන්සිලය තීරණය කළ බවත්, ඇය පසෙකට වී සිසුන්ට අපහාස කරන බවත් පැවසුවාය
හෙලෝ, මගේ දියණියට ගුරුවරියකගේ යතුරු කිහිපයක් වෙනත් සිසුවෙකුගෙන් හමු වූ විට ඔවුන් සොරකම් කළ බවට චෝදනා එල්ල වූ අතර විදුහල්පතිනිය ඇයව පාසලෙන් නෙරපා දැමූ අතර ඇය නැවත උසස් පාසල අවසන් කිරීමට පැමිණෙන්නේ ඇය නැවත පැමිණෙන විට ද්විතීයික පාසල් ලේකම් සමඟ කතා කිරීමට යන නිසාය. සියළුම ගුරුවරුන් ඔහුට පවසන්නේ ඔහු පාසලෙන් පිටව යන විට සහකාර විදුහල්පතිවරයාගෙන් පවා ඔහුට බොහෝ අපහාස ලැබෙන බවත් බලධාරීන් ගුරුවරුන් ආරක්ෂා කරන තෙක් ඔවුන් පවසන දේ කිසිවෙකු විශ්වාස නොකරන බවත් පසුගිය වසර ගත කිරීම සඳහා ඔහු බඳවා ගැනීම ප්‍රතික්ෂේප කරන බවත්ය. කවුන්සිලය ඇයව නෙරපා හැරීමට තීරණය කළ අතර ඇය පසෙකට වී සිසුවියට අපහාස කරයි
හෙලෝ, මම 3 වන වසරේ උසස් පාසැල් සිසුවියක් වන අතර මගේ පාසලේ අධ්යයන සම්බන්ධීකාරක ද කලා ගුරුවරියක් වන අතර ඇය අපට කලා පන්තියක් ලබා දෙමින් සිටියදී ඇය අපට පැවසුවේ ඔබට ශිෂ්‍ය මට්ටම ඉහළ නැංවීමට අවශ්ය බවත් ඔවුන් සමත් වීම වෙනස් කළ බවත් ය අවම වශයෙන් 6 සිට 8 දක්වා, ඔහු කියා සිටියේ අප 8 ට ළඟා නොවන්නේ නම් අපට අසාමාන්‍ය හෝ අමතර රැකියා නොලැබෙන බවත්, අවම වශයෙන් 8 ට ළඟා නොවන්නේ නම් අපව පාසලෙන් නෙරපා හරින බවත් ඔහු පැවසීය. ඉවරද? පාසැල් සේවයෙන් පහ කිරීම සහ ගෙදර වැඩ විවේකයෙන් පසුව අපට රැඳී සිටිය හැකිද? නමුත් ඔවුන් අපට බල කරන්නේ අපට අවශ්ය නිසා නොවේ
හෙලෝ, මම දෙවන වසරේ උසස් පාසැල් සිසුවියක් ... එය මගේ ගැටලුවක් නොවේ, ගුරුවරයාගේ ගැටලුවක් නොවේ, නව සහකාර විදුහල්පතිවරයෙක් පැමිණ ඇත, නමුත් ඇය ගුරුවරයෙකුගෙන් අසත්‍ය සාක්ෂි ඉදිරිපත් කරන කාරණය සම්බන්ධයෙන් ඇය නරක ය ... බොහෝ පාසලේ සාක්ෂිකරුවෝ උප විදුහල්පතිනිය ඇගේ පන්ති ගැන පවසන දෙයින්, ගුරුවරයාගේ හැසිරීම අසත්‍යය, මගේ පන්ති කාමරය අපෙන් සහ දෙමාපියන්ගෙන් අත්සන් එකතු කරයි, ඊටත් වඩා නරක නම් මට දැන ගැනීමට අවශ්ය වන්නේ පාසැල් උසස් නිලධාරියෙකු මා බව දැනගත්තොත් මගේ අයිතිවාසිකම් උල්ලං late නය කරන්නේ කෙසේද යන්නයි. අත්සන් ආරම්භ කළ තැනැත්තා මම ලිපිනය ඇමතුවෙමි ... මම බලාපොරොත්තු වෙමි, ඔවුන් මාව තේරුම් ගත්තා ...
හැකි ඉක්මනින් ඔබගේ පිළිතුරට ස්තූතියි ... ස්තූතියි ...
ඉස්තපාලපා හි ද්විතියික පාසලක ගුරුවරයෙකු සිසුන්ට ආරක්ෂාව විකුණයි, ඔහුගේ වචනය විදුහල්පතිවරයාගේ වචනයට වඩා වලංගු වේ, මගේ දියණියට එරෙහිව පළිගැනීමට මම බිය වෙමි, මම මේ පිළිබඳව අදාළ බලධාරීන් සමඟ සාකච්ඡා කළහොත්.
ඊට අමතරව, කිසිවෙකු සමත් නොවන ලෙස අසාමාන්‍ය විභාගයක් ලබා දෙන ලෙසත්, කිසිවෙකු සමත් නොවූ නිසා ශ්‍රේණි ලබා නොදෙන බවටත් ගුරුවරියක් සිසුන්ට තර්ජනය කළාය. ඇය පවසන පරිදි, පාසලේ උප බහලුමේ දී විමසූ විට, ඔවුන් මට දන්වා සිටියේ ස්වල්ප දෙනෙක් එය සම්මත කළ නමුත් ගුරුවරයා දැනුම් දිය යුතු නොවේ. නරක දෙය නම් කළමනාකරණය සහ උප කළමනාකරණය යන දෙකම මෙම තත්වය ඉක්මවා යන නිසා බහුතරය නිහ remain ව සිටීමයි. මගේම දියණිය යමක් නොකියන ලෙස පවසන බැවින් ඔවුන් ඇයට විරුද්ධ නොවීමට මට කුමක් කළ හැකිද?
හෙලෝ: මගේ දුව 4 වන වසරට සහභාගී වන අතර, ඊයේ ගුරුවරයා මට සටහනක් යවමින් කියා සිටියේ මගේ දියණිය 1 x ශ්‍රේණියක් සමඟ වෙනත් විෂයයක ගෙදර වැඩ කරමින් සිටින බවත්, ඊට පෙර මාසයේ ඇය දැනටමත් ඇගේ අවධානයට ලක්ව ඇති බවත් ය. මට දැන ගැනීමට අවශ්ය වන්නේ එය ඇය මෙන් සුදුසුකම් ලැබීමට අනුරූප වන්නේද යන්නයි. කිසිම වේලාවක ඔහු ඇය ලබා දෙන වැඩය ඇයගෙන් ඉල්ලා සිටියේ නැත. ඇයට මගේ දුව දරාගත නොහැකි අතර මේ වසරේ මේ අවස්ථාවේදී මට කළ හැකි දේ මුළුමනින්ම රිදවයි. කරුණාකර මට හදිසියේම පිළිතුරු දෙන්න.ඔබට අසරණ බවක් දැනෙන අතර ඔවුන් නිරතුරුවම ගුරුවරයාට පක්ෂව සිටින අතර ළමයින්ට දොස් පැවරිය යුත්තේ ඔවුන් ආරක්ෂා වන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා බැවිනි.
විවිධ වාර්තා රැස් කිරීම නිසා ශිෂ්‍යයෙකු නෙරපා හැරිය හැකිද? ඉතින් ඔබට දිගටම අධ්‍යාපනය ලැබීමේ අයිතිය අහිමි වේද?
හෙලෝ, මගේ නම ජූලියන් වන අතර මම උසස් පාසලේ පළමු වසරේ ඉගෙනුම ලබමි. මට ගණිත ගුරුවරයෙක් සිටී. ඔහු ප්‍රශ්න සෙවීමට කැමතියි. අනෙක් දිනවල ඔවුන් ටීසා විසි කරමින් සිටි අතර ඔවුන් මගේ ඇඳුම් අවුල් කළ අතර මට අවසර ලැබී ඇති අතර ඇය මට කීවාය ඇය මාව ස්ථාවරභාවයෙන් ඉවතට තල්ලු කිරීමට හැකි සෑම දෙයක්ම කරන බව.
හෙලෝ මට කියන්නට අවශ්ය වන්නේ සමහර ගුරුවරුන් ඔබේ මජාඩා වෙතින් ඔබව රැගෙන ගියහොත්, මා කුමක් කළ යුතුද යන්නයි.
හෙලෝ, මට දැන ගැනීමට අවශ්ය වන්නේ හොඳ හැසිරීමක් නොමැති සිසුන් ඇතුළත් කර ගැනීමට පාසලට අවශ්ය නොවන්නේද යන්නයි
මාස්ටර් ඔබව අල්ලා ගන්නේ නම් මා කළ යුත්තේ කුමක්ද?
පාසල වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා ඔවුන් ශිෂ්‍ය කවුන්සිලයක් ලෙස කළ යුතු හොඳ ද්විතීයික පාසලක් ලබා ගැනීමට නම්, මට ඉතා පහසුවෙන් කථා කළ හැකි අතර ඉතා හොඳ ආකාරයකින් ප්රකාශ කළ හැකිය, මම අධ්‍යක්ෂවරයකු නම් මම අධ්යයන ගතිකය වෙනස් කරමි. නව යොවුන් වියේ දී පාසල නීරස හා වැඩි බව මා දන්නා ශිෂ්‍යයෙකුට අවශ්ය වන්නේ කෙනෙකු වීමට අවශ්ය වන අතර, අපට උගන්වන ආකාරයට අකමැති බොහෝ පංතියේ ළමයින් මට ඇත, සමහර විට ගුරුවරයා පවා ඔහු පවසන දේ තේරුම් නොගනී, තවත් අය සිටිති කවුද අපට පැහැදිලි නොකරන අතර කිසිවෙකු ඒ ගැන සෑහීමකට පත් නොවේ :(
තවත් දෙයක් නම්, මම අදහස් කරන්නේ ඔවුන්ට ගුණාත්මක අධ්‍යාපනයක් අවශ්ය බවත්, රජයේ ගුණාත්මක භාවය ලබා නොදෙන බවත්, එහි බිම වාඩි වී සිටින ළමයින්, පොත් නොමැති අය සහ තනිකඩයන් දැකීමට හෝ පාසැලට යාමට කැමති අය ලබා දෙන්න :( සහ අපට ගුණාත්මක අධ්‍යාපනයක් ලැබෙනු ඇත
උදාහරණයක් ලෙස මට කළ හැකි වෙනත් සිසුවෙකු මෙන් ඔවුන් මාව අගය නොකරන ගැටලුවක් තිබේ ... නැත්නම් මට හැරවිය හැක්කේ කා වෙතටද?
හායි, මට ප්රශ්නයක් තිබුණා, සිසුන්ට පාසලේදී ඕනෑම සම්බන්ධතාවයක් පවත්වා ගැනීමට නිදහස තිබිය හැකිය.
උපදේශකයෙකු ඇය සිපගන්නා අයුරු දකින සෑම විටම ඔවුන් වෙත ගෙන යයි
දිශාව
මා යම් විෂයක් ගෙන ගුරුවරයා මා ගැන වැඩි අවධානයක් යොමු කරන්නේ නම්, මට එක් කරුණක් සමත් විය යුතුය. මම වෙනත් ගුරුවරයෙකු රැගෙන යන බව පැවසිය හැකිද?
අද වන තුරු, මම මගේ දියණියගේ උසස් පාසලේ පළමු වසර ඡන්දය ඉල්ලමින් මාස 8 ක් ගත වී ඇති අතර වාණිජ මණ්ඩලය ඇගේ ශිෂ්‍ය අයිතිවාසිකම් උල්ලං lates නය කරයි. එය සිදු කර ඇති බව මෙම අවස්ථා වලදී, බොහෝ කලකට පසු එය කිරීම නිවැරදි දෙය නොවේ, ඇය දැනට දෙවන ශ්‍රේණිය හදාරමින් සිටින බැවින් සාධාරණ දෙය වඩා අඩුය
ගණිත ගුරුවරයා මගේ පුතාට අනුව දෙවන ඇගයීම අසමත් වුවහොත් මා ඔහුට පරිමාණයක් ලබා නොදුන් නිසාත්, මගේ පුතා හදිසි අනතුරකට ලක්ව ඇති බවත් ඇවිදීමට නොහැකි බවත් දැන සිටියත් මට කුමක් කළ හැකිද? විභාගයේ වටිනාකම 60% ක් වූ අතර මගේ පුතා 58% ක් ලබා ගත් අතර එම ශ්‍රේණිය මම ඔහු හැර ගියෙමි. ගැටලුව වන්නේ දැන් ඔවුන් උසස් පාසැල් සිසුන් සඳහා ප්‍රමිතිගත තක්සේරුවක් යෙදීම සහ මගේ පුතා ඇතුළු සියලුම සිසුන් අසමත් වීමයි. සියලුම සිසුන්ට විෂයයක් අසමත් වීමට ඉඩ දෙන ගුරුවරයා සහ කළමනාකරුවන් විසින් මම සාධාරණ හෝ සදාචාරාත්මක හෝ වෘත්තීය නොවේ. කිසිදු ශිෂ්‍යයෙකුට විෂය සමත් නොවිය හැකි මාස දෙකක කාලය තුළ ගුරුවරයා වැඩ කළේ ඇයි? ඊට අමතරව, සිසුන් ඇගයීම හා ප්‍රතීතනය ගැන සඳහන් 696 ගිවිසුමට අනුව, ගුරුවරයා සිසුන්ට අසමත් වීමට ඉඩ නොදෙන ව්‍යාපෘතියක් යෙදිය යුතු අතර ශ්‍රේණි නැවත ලබා ගන්න.
මගේ දුව ද්විතීයික පාසලේ 6 වන වසර අවසන් කර ඇති අතර, ඇය දැන් දුර්වල ලෙස ලබා දුන් විෂයයක් පෙබරවාරි මාසයේ දී ලබා දී ඇති අතර, ඊළඟ වගුව මාර්තු 15 සිට ඇයට ලබා දෙනු ඇත, නමුත් ඇයට මාර්තු 13 දක්වා සීබීසීයට ඇතුළත් වීමට කාලය තිබේ. පාසලේදී එම දිනය සඳහා මට මේසයක් ඉල්ලා සිටිය හැකිද?
මට මහාචාර්යවරයා වාර්තා කළ හැක්කේ කොතැනින්ද?
සුබ උදෑසනක්, මගේ පුතාට විශිෂ්ට හැසිරීමක් ඇති විට, නිල ඇඳුමට ගරු කරන විට සහ හොඳ ශ්‍රේණි ඇති විට මාරුවීම් වෙනස් කිරීමට ඔබට බල කළ හැකිය, පා course මාලාවේ බොහෝ දෙනෙක් සිටින බව සාධාරණීකරණය කරමින් ඔවුන් රැෆල් කර ඔහු පිටත්ව ගියේය. කලින්ම ස්තූතියි !!!!
මම ද්විතීයික පාසලේ දෙවන වසරට යන්නෙමි ගුරුවරයෙකුට ඔහුගේ කතාව ඇසීමෙන් තොරව සිසුවෙකුට ඉගැන්විය හැකිද?
උදව්
උදව්
උදව්
උදව්
උදව්
මට උදව් කරන්න ඔවුන් මට ද P ුවම් කරනු ඇත එක් දිනක් නිසා මම පෞද්ගලිකත්වයට ඇති අයිතිය ඉල්ලා සිටිමි.
නඩුව මේ ආකාරයට ආරම්භ විය: දිනක් ගුරුවරුන් පැමිණ බැක්පැක් සෙවූ අතර ගුරුවරයා මගේ ජංගම දුරකථනය මගෙන් ගත්තේය.
ඔහු මගේ ගමන් මල්ලට ඇතුළු වූයේ නම්, ඔහු මගේ පෞද්ගලිකත්වයට ඇති අයිතිය උල්ලං is නය කරමින් සිටින අතර ඔහු අද දක්වාම මගේ ජංගම දුරකථනය මා වෙත භාර නොදේ.
ඔවුන් මගේ පුතා ඔහුගේ පාසලේ දොරටුව අසල හෝල් එකේ රැඳී සිටියා, ඔවුන් ඔහුගේ පන්ති කාමරයට ඇතුළුවීමට ඉඩ දුන්නේ නැහැ, මන්ද ඔහු කොණ්ඩය කැපුවේ නැති නිසා (පාසැල් වර්ගය, ඔවුන් පවසන පරිදි), යථාර්ථයේ දී ඔහු තමා මෙන් කපා ගැනීමට අවශ්ය වූ විට හමුදා මිනිහෙක්.
කාරණය නම් ඔහුට පැය දෙකක පන්තියක් මග හැරී ඇති අතර, බලා සිටියදී, මගේ ස්වාමිපුරුෂයා පාසැලට නොගියහොත්, ඔහු පන්ති කාමරයට ඇතුළු නොවී (පන්ති නොමැතිව) එදින ගත කරනු ඇත. මෙය අපයෝජනයක්ද? ... මෙම තත්වය තුළ කුමක් කළ යුතුද? සරල කප්පාදුවක් සඳහා ඔවුන් සිසුවෙකුට තම පන්ති කාමරයට ඇතුළු වීමට ඉඩ නොදේ… ..
ඇසීමට අයිතිය
ආදිය
මගේ පුතා උසස් පාසැලට ගොස් එතැනින් ආරම්භ කරන විට අධ්‍යක්ෂවරයා ඔවුන් සමඟ පෙලේඩීස් සමඟ කතා කරන අතර යමෙක් එය යෞවනයන්ගෙන් සොයා ගන්නා බව පැවසුවහොත් මගේ පුතා මේ වසරේ ඉවත්ව යන බැවින් මට කතා කිරීමට අවශ්ය නැත. මම ඔහුව පැළඳුවහොත් ඔහු එසේ නොකරනු ඇත මට කඩදාසි දෙන්න
එක් ප්රශ්නයක්: විෂයයක් තුළ මම බොහෝ දේ නොපැමිණි නමුත් 8 ශ්‍රේණි සමඟ මම සෑම විටම හොඳ මට්ටමක සිටියෙමි, නොපැමිණීම නිසා විෂය භාර ගත හැකිද? නැතහොත් මා ගිය කාලය සහ මගේ ශ්‍රේණිය ගණනය කරන්නේද? ස්තූතියි
මයිකල්, ඔබව අත්හිටුවිය හැකි නම්, මට වකුගඩු සැත්කමක් සඳහා මාව මග හැරුණු මිතුරියක් සිටින අතර ඇය ඉගෙනුම ලබමින් සිටියද එය අනුමත කිරීමට ප්රමාණවත් සටහන් හෝ සටහන් ඔවුන් සතුව නොමැති නිසා තවමත් අසමත් විය ……. ඒකයි මම හිතන්නේ
පක්ෂ දැන්වීමකට අත්සන් කිරීම මට ප්‍රතික්ෂේප කළ හැකිය
කරුණාකර උදව් කරන්න… මගේ 1 වන ශ්‍රේණියේ දියණියගේ නිල් පැහැති හිසකෙස් නිසා නෙරපා හැරිය හැකිද? එය ඉඟි පමණි. මට කුමක් කළ හැකිද? කිසිවෙකු එයින් අමනාප නොවන අතර ඇය විනය හෝ ශ්‍රේණියේ ගැටළු නොමැති හොඳ ශිෂ්‍යාවක්
රාත්‍රී උසස් පාසල් සඳහා තොරතුරු සහ ශිෂ්‍ය අපයෝජන වාර්තා කිරීම
ශිෂ්‍යයා සමඟ කතා කිරීමේ අයිතිය ශිෂ්‍යයාට තිබේද? Q ගුරුවරුන් නොමැතිව ඔවුන් කූපල් යනු කුමක්දැයි සිතනවාද ????
මෙම කොටස ස්පා Spanish ් teacher ගුරුවරයෙකුට අකමැති නම්, ගුරුවරයාගේ වෙනසක් කළ හැකිද?
හෙලෝ, මම දහවන පන්තියේ සිටිමි. මා පාසලට ඇතුළු වූ මාසයක් පමණ ඔවුන් මට යම් යම් වෙනස්කම් සිදු කර ඇති අතර, ඉන් එකක් නම් ඔවුන් මගේ පාසැල් ජීවිතය මුළු පා life මාලාවේම රැඳී සිටි මගේ පන්තියේ මිතුරන් සමඟ ගත කිරීමෙන් පසුව මගේ කාමරය වෙනස් කිරීමයි. මගේ සියලුම අධ්යයන පුහුණුව අතරතුර?
හෙලෝ, මෙය "තවත් පුරප්පාඩුවක් නොමැති නිසා" මගේ මාරුව, පා course මාලාව සහ ගොඩනැගිල්ල වෙනස් කිරීමට බල කෙරෙයි. ආරම්භයේ සිටම ඔවුන් මගේ පුරප්පාඩුව ඉතිරි කර ගත යුතු වූ විට, මම එම පාසලේ අඛණ්ඩව වසර තුනක් සිටිමි. මගේ හැසිරීම පිළිගත හැකි ය, මට ගුරුවරයෙකුගෙන් පැමිණිල්ලක් නැත, මගේ ඇඳුම සුදුසු වන අතර සෑම දෙයකදීම මා අනුමත කර ඇත. මා වරදවා වටහා නොගන්නේ නම්, උදේ සහ ගොඩනැගිල්ලේ වෙනසක් ඉල්ලා සිටීමට මෙය මගේ අයිතියයි, නමුත් කොහේද? එනම්, මගේ පැමිණිල්ල ඉදිරිපත් කිරීමට මා යා යුත්තේ කොතැනටද?
ආයුබෝවන්. මගේ දුවට මීට පෙර 5 වසරක භූගෝල විද්‍යාවක් ඇත, 2014 දී උපාධිය ලබා ඇත, අපි සීබා අගනුවර සිට පැමිණි අතර ද්විතීයික වයස අවුරුදු 6 කි. මම ප්‍රායෝගික කෘති 6 ක් ඉදිරිපත් කරමි. ඒවා මහාචාර්යවරයා විසින් පැහැදිලි කිරීම් හෝ පෙන්වීමකින් තොරව ප්‍රතික්ෂේප කරන ලදී. මගේ දුවට තවමත් වයස අවුරුදු 20 යි. මගේ ප්‍රශ්නය නම්: කිසිදු සාධාරණීකරණයකින් තොරව ගුරුවරයෙකුට බොහෝ වාරයක් අසමත් විය හැකිද?
මට හදිසියේම කුමක් කළ යුතු දැයි දැන ගැනීමට අවශ්‍යය, මම අතිශයින් කනස්සල්ලට පත්ව සිටිමි, ආර්ථික දියුණුවක් හේතුවෙන් මගේ දියණිය පාසලෙන් පිටතට ගෙන යාමට මට සිදු විය, ඇය පාසැල් වර්ෂය අතපසු කිරීමට මට අවශ්ය නැත, ඇයට අධ්යයන වාරයක් ඇත උසස් පාසැල් අධ්‍යාපනය අවසන් කිරීමට ඉතිරිව ඇත, මා කුමක් කළ යුතුද හෝ මට උදව් කරන්නේ කෙසේද?
පංතිවල සතියක් හා දින ගණනක් ඇති දෙවන වසරේ උසස් පාසැල් සිසුවෙකුට කිසිදු ගැටළුවක් නොමැතිව පන්ති වෙනස් කිරීම සාමාන්‍ය හෝ අවසර ඇත. දැනටමත් වසර පහක් තිස්සේ ආයතනයේ ඉගෙනුම ලබයි.
හෙලෝ, ඔබ මට පිළිතුරු දෙනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි ... මගේ පුතා දැනටමත් 2 වන උසස් පාසලේ සිටී ... මේ සමඟ ඔහු වසර 5 ක් එම ආයතනයේ සේවය කර ඇත ... මගේ කනස්සල්ලට හේතුව ... මේ වන විටත් සති 3 ක පන්ති පැවැත්වූ ඔවුන් හේතුව හෝ හේතුව මට නොකියමින් එය වෙනත් සමාන්තරයකට වෙනස් කර ඇත …… ඔහු සෑම දෙයක්ම ප්‍රීතිමත් ආවරණ වලින් ආවරණය කර ඇති අතර දැනටමත් රෝපණය කර ඇති බොහෝ ගෙදර වැඩ සහ නිබන්ධන ඇත. ආයතනයට බේකරාලේට් විද්‍යාවන් 2 ක් ඇති අතර ඒවා එකම දේ ලබා නොදේ ... ප්‍රවේශම් වන්න
ඔබ අධෛර්යයට පත්වී ඇති අතර ඇත්ත වශයෙන්ම අධෛර්යයට පත්වේ… .ඒ වගේම ගුරුවරුන් කියන්නේ ඔබ අල්ලා ගන්නා ආකාරය බැලීමට පමණයි… .එය ඔවුන් මා පත්තරයකට අත්සන් කර ඇති අතර ඔවුන් එය වෙනස් කර ඇති බව මා දනිමි …… නමුත් මා කලබල වී ඇති බව පැහැදිලි කරන්න. ඔවුන් සපත්තු කිහිපයක් ... මට උදව් කරන්න මට මග පෙන්වීම අවශ්‍යයි මාව තෝරාගෙන ඇති නිසා ... ඔවුන් මුල සිටම එය කරනු ඇත
බොහොම ස්තූතියි….
හෙලෝ, මම 11 වන ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක් වන අතර පළමු වතාවට මම පාසැලට ප්‍රමාද වූ අතර මගේ පන්ති ගුරුවරයා මට ඇතුළුවීමට ඉඩ නොදුන් අතර මෙම අවස්ථා වලදී අපට සහාය දෙන ලිපි හෝ නීති තිබේදැයි දැන ගැනීමට අවශ්‍යය, ස්තූතියි, ක්ෂණික ප්‍රතිචාරයක් බලාපොරොත්තු වෙමි
හෙලෝ, මගේ ගැටලුව නම් මම කලාව අසමත් වීම සහ ඔවුන් දැනටමත් මට අසාමාන්‍ය ඒවා දෙකක් යොදවා ඇති අතර ගුරුවරයා මට ජනවාරි මාසයේ නටන්නට ඇති වෙනත් නිදහසට කරුණු ඉදිරිපත් කරන අතර මේ ද්විතීයික පාසලේ උසස් පාසල සඳහා ලියාපදිංචි වීම දැනටමත් මට අහිමි වී ඇත, ඔවුන් ලැජ්ජාවට පත්වේ සහතිකය ලබා නොදීමේදී මට සහෝදරයන් දෙදෙනෙකු සිටින අතර ඔවුන්ද උසස් පාසලට ඇතුළත් නොවූයේ ඔවුන් අසාමාන්‍ය දේ සඳහා බොහෝ බාධක දමා ඇති නිසාත්, කලා ගුරුවරයා අධ්‍යක්ෂකගේ දියණිය වන නිසාත්, ඔහු එය ලබා ගැනීමට මා දිරිමත් කරනු ඇතැයි මම නොසිතමි. සහතිකය. ස්තූතියි
අවුරුදු එකහමාරකට පෙර සිසුවියක් රිය අනතුරකින් ඇගේ පියා, මව සහ තවත් අයෙකු මිය ගිය අතර, 15 හැවිරිදි දැරිය දුර්වල තත්ත්වයේ පසුවිය, බොහෝ දේ කර ඇති නමුත් සුවය ලැබීම මන්දගාමී ය, මේ වසරේ ඇය පංතියේ ළමයින් උපාධිය ලබා ගනී, ආයතනයට පිළිගැනීමක් ලබා දීමට අවශ්‍යය. ප්‍රශ්නය වන්නේ ඇය සහ සම්බන්ධීකාරක ලෙස කටයුතු කළ ඇගේ පියා ය. ප්‍රශ්නය නම් ගැහැණු ළමයාට කුමන ආකාරයේ පිළිගැනීමක් හෝ පිළිගැනීමක් ලබා දිය හැකිද යන්නයි. මම ඔබේ ප්‍රතිචාරය බලාපොරොත්තුවෙන් සිටිමි
මම මංමුලා සහගත මවක්, මගේ පුතාගේ අයිතිවාසිකම් උල්ලං are නය වෙමින් පවතින අතර, අද පරිගණක විද්‍යාවේ දෙවන වසරේ ඉගෙනුම ලබන ඔහු, පසුගිය වසරේ සිදු වූ විද්‍යාවට ඔහුව ඇතුළත් කිරීමේ වැරැද්ද කළ අතර අද දක්වාම ඔවුන්ට දෝෂය නිවැරදි කළ නොහැක පාසලේ ලේකම් විසින් එය සිදු කරනු ලැබුවේ මෙම නව අධ්‍යාපන ක්‍රමය තුළ ඔවුන් දහවන වසරේදී තෝරා ගන්නා විශේෂ ization තාවයට ඇතුළත් කර ගැනීම පාසල භාරව සිටින හෙයිනි, දෙමව්පියන් වන අපි තවදුරටත් මෙම ක්‍රියා පටිපාටීන් සිදු නොකරන බව මම තේරුම් ගතිමි. පාසල් වර්ෂය 2015 _2016 මම ආයතනයට අයදුම්පතක් ඇතුළත් කර ඇති අතර දිස්ත්‍රික්කය මට එම ගැටලුව විසඳන්නේ නැත, කාලය ගෙවී යමින් තිබේ. මගේ පුතා උසස් පාසලේ තුන්වන වසරට යන විට කුමක් සිදුවේදැයි මම නොදනිමි. ඔහු සිටින පා course මාලාවේ නොපෙන්වන අතර මේ සියලු තත්වයන් චිත්තවේගීය හා මානසික අපහසුතාවයක් ඇති කර ඇත්තේ ඔහු තෝරාගත් විශේෂ ization තාවයට ගරු නොකිරීම නිසාය.
මගේ පුතාට පෘතුගීසි ප්‍රාන්තයේ ඇකරිගුවා හි ලිබර්ටඩෝර් උසස් පාසලට ඇතුළත් වීමට නොහැකි වීම නිසා ඔහුට වයස අවුරුදු පහළොවක් වන අතර ඔහු එම උසස් පාසලේ ඉගෙනුම ලබමින් සිටින අතර ඔහු එහි පහළොස් හැවිරිදි වියේ පසුවන අතර දැන් අපි ඔහුව නැවත ඇතුළත් කර ගැනීමට යන විට , අධ්‍යක්ෂවරයා ඔහුට වයස අවුරුදු පහළොවක් වන බැවින් ඔහුව නැවත ලියාපදිංචි කිරීම ප්‍රතික්ෂේප කරයි, ඔහු පවසන්නේ එය නව නීතියක් බවයි, එය මෙම සැකයෙන් මා ඉවත් කර ගැනීමට කැමතියි, දරුවාට, ගැහැණු ළමයාට හෝ නව යොවුන් වියට පා තබන අයට, ඉගෙනීමට ඇති අයිතිය, ඔව් හෝ නැත, මන්ද, අධ්‍යාපනය නොලබන සහ අවුරුදු පහළොවක් වයසැති දරුවෙකු නීතිය ක්‍රියාත්මක කිරීමට මා එකඟ වන හෙයින්, මම පළමු වසර තුළ ස්ථානයක් සෙවීමට ගිය අතර, ඔහුගේ වයස නිසා ඔවුන් ඔහුව ප්‍රතික්ෂේප කළහ. එම පාසලේ ඉගෙනුම ලබන දරුවා හදිසි අනතුරකට ලක්ව ඇති අතර අඩුපාඩු දෙකක් අහිමි වී ඇති අතර ගුරුවරුන් සහ අධ්‍යක්ෂවරයා මට උපදෙස් දෙනුයේ වසර නැවත නැවත කිරීම වඩා හොඳ බවත් මම පිළිගන්නා බවත් දැන් ඔවුන් මා හැර යන බැවින් ඔවුන්ට එය නැවත ලියාපදිංචි කළ නොහැකි බවත්ය. නව නීතිය එයට ඉඩ නොදේ. අප නූගත්කම අවසන් කරන බව කියන මේ රටේ එය සාධාරණ දැයි දැන ගැනීමට මා කැමතියි මම මිගෙල්පෙරෙස් සහ මගේ පුතා ජොසේ ග්‍රෙගාරියෝ පෙරෙස් වන අතර ඔහු ලිබර්ටඩෝර් ඩි අකාරිගුවා උසස් පාසලේ ඉගෙනුම ලබමින් සිටියේය. එහිදී ඔහු නැවත ඇතුළත් කිරීම ප්‍රතික්ෂේප කරයි.
ඔහුට ලැප්සස් දෙක අහිමි වූ බව පැවසීමට මට අමතක විය, ඔහු පාසැල් වර්ෂයට දින පහක් උසස් පාසලට යාමේ අනතුරකට ලක් වූ නිසා සහ ඔවුන්ට ලොස් සීඩ්‍රොස් ඩි ඇකරිගුවා සායනයේ හදිසි මොළ සැත්කමක් කිරීමට සිදු වූ අතර එය දින පහක් පැවතුනි කෝමා තත්වයක් ඇති අතර එය මට නැවත නැවත කිරීමට සිදුවී ඇති අතර ඔවුන් එය පිළිගැනීමට අකමැති වේ. සිදු වූ දේ දැන ගැනීම සහ සිදු වූ දේ පිළිබඳ සාක්ෂි තිබීම, මේ සම්බන්ධයෙන් දිශානතියකට මා කැමතිය, මම මිගෙල් පෙරෙස් සහ මගේ පුත් ජෝස් ග්‍රෙගාරියෝ පෙරෙස්.
මගේ පෙම්වතා පාසල තුළට පැමිණීම ඔවුන්ට තහනම් කළ හැකිද?
සුබ සන්ධ්‍යාවක් මම CENS 239 හි රාත්‍රී පාසලකට යන්නෙමි. මම 2 දී 2015 වන වසර සම්පූර්ණ කර රාජකාරියෙන් තොරව සමත් වී සිටිමි. දෙසැම්බර් මාසයේදී සියලුම විෂයයන් ලබාගෙන ඔවුන් කිසි විටෙකත් ලකුණු සමත් නොවූ අතර 2016 දී මම පෞද්ගලික ගැටළු හේතුවෙන් පිටත්ව ගිය 3 වන වසරේ ඉගෙනුම ලැබුවෙමි. අද ඔවුන් සොයා නොගනී මගේ සටහන් වල සඳහන් වන්නේ මා විසින් මේ වන විටත් ගෙන ඇති විෂයයන් 4 ක් මා සතුව ඇති බැවින් ඔවුන් මගේ කිසිදු කඩදාසියක් සොයා නොගත් නිසා හෝ පළමු වසරේ සිට පළමු වසර දක්වා ආපසු යාමට මට අවස්ථාව ලබා දීමට ඔවුන්ට අවශ්ය බවය. 1 වන වසරේ සිට මම දැන් කාටදැයි කියා සිටින ඔබේ පිළිතුරට මම ස්තූතිවන්ත වෙමි මට නැවත උසස් පාසල ආරම්භ කිරීමට කාලය නොමැති අතර අවසන් කිරීමට මට අවශ්‍යය මම පසුගිය වසරේ විය යුතුය
හෙලෝ, මම වැලෙන්සියානු ප්‍රජාවේ ESO හි 3 වන වසරේ ඉගෙනුම ලබන ගැහැණු ළමයෙකුගේ පියා වන අතර මගේ දියණිය සහභාගී වන ආයතනයේ අක්‍රමිකතා, ගුරු කාර්ය මණ්ඩලය වටා සිදුවන අක්‍රමිකතා සහ මධ්යස්ථානයේ භාවිතයන් වසර ගණනාවක් තිස්සේ මම දැක ඇත්තෙමි. . උදාහරණයක් ලෙස සමහර ගුරුවරු සිසුන්ට විවෘතව තර්ජනය කිරීම, සෘජු තර්ජනය කිරීම, “එක්කෝ ඔවුන් නිවසේදී එවැනි කාර්යයක් කරති, නැතහොත් ඔවුන් කෙලින්ම අත්හිටුවනු ලැබේ ...”, හෝ මහා වැඩ වර්ජනයක දී ඔවුන් එසේ කළහොත් ඔවුන් අත්හිටුවන බවට තර්ජනය කරති. වැඩ වර්ජන දිනය (ඔවුන්ට නීතියෙන් හිමිකම් ඇති). මගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් ඔවුන් තර්ජන හා බලහත්කාරය වන අතර ළමයින් ඔවුන්ගේ උපදේශකයාට පවසන නමුත් ඔවුන් එකිනෙකා ආවරණය කරන අතර අවසානයේ බලපෑමට ලක් වන්නේ දරුවන් පමණි.
නමුත් මා දැනටමත් දුටු අවසාන නඩුව අතිරික්ත හා අපයෝජනයකි, දැන් ඔවුන් මධ්‍යස්ථානයෙන් පිටත සමාගමක් (ෆොටොප්‍රික්ස්) සමඟ ඡායාරූප තරඟයක් පවත්වා ඇති අතර, ඔවුන් සහභාගී වීමට බල කෙරී ඇති අතර, එසේ නොකලහොත් අත්හිටුවීමේ තර්ජනයට ලක්ව ඇත. එම ඡායාරූප වැඩමුළුවේ පමණක් ඡායාරූප කිහිපයක් හෙළි කිරීමට. මගේ කෝපය කරුණු කිහිපයක් සඳහා අතිශයින්ම වැදගත් වන අතර, පළමුවෙන්ම මගේ දියණියට ඇය කැමති නැති හෝ අකමැති තරඟයකට සහභාගී වීමට බල කිරීම, ඇයව අත්හිටුවීමෙන් ඇයව බලෙන් පැටවීමට ආදරය කිරීම, දෙවනුව ඔවුන් අහිමි වීමට ඉතිරිව ඇති සුළු කාලය ඔවුන් විසින් පැහැර ගැනීම නිසා එම තරගය, ඇයට වෙනත් දේවලින් ප්‍රයෝජන ගැනීමට, වෙනත් විෂයයන් හැදෑරීමට හෝ ඇයට එය දැනේ නම් කියවීමට හැකි වූ විට, එය පාඩම් කළ දිනට පසුව ඇයගේ නොමිලේ වේ, ඒවා පාසල් වේලාවෙන් පිටත පැය වන අතර, තෙවනුව ඉහළින්ම කාලය නැති කර ගැනීමට නම්, ඔහු නිවසේ සිට කිලෝමීටර 2 ක් දුරින් පිහිටි ෆොටොප්‍රික්ස් හි පමණක් ඡායාරූප සංවර්ධනය කළ යුතුය, මීටර 100 ක දුරින් මට තවත් ඡායාරූප ශිල්පියෙකු සිටින විට ඒවා මා වෙනුවෙන් සංවර්ධනය කළ හැකිය, නැතහොත් ඡායාරූප සංවර්ධනය කිරීමට මුද්‍රණ යන්ත්‍රයක් ඇති .
අවාසනාවන්ත, කාන්දුවීම්, සීතල වීම සහ ඔවුන්ගේ ජැකට් පැළඳීම තහනම් කිරීම වැනි බොහෝ අක්‍රමිකතා මට ගණන් ගත හැකිය ... හෝ සමහර සිසුන්ට හිතකර ලෙස සැලකීම අනෙක් අය මෙන් එකම ශ්‍රේණියක් වී ඇති අතර, ඒවා ඉතා ඉහළට වටවී ඇත, 5,6 එක් සිසුවෙකුට තවත් සිසුවෙකුට සමාන නොවේ, දෙකම එකම විභාග, එකම ගෙදර වැඩ ... යනාදියයි, නමුත් එක් ගුරුවරයෙකු දෙස වඩා හොඳින් සලකා බැලිය යුතුය. .. 5,6 සමඟ එකක් වටකුරු 6 ක් වන අතර අනෙක 5, 1 සමස්ත ලක්ෂ්‍ය වෙනස ??? මෙම ගුරුවරුන් අනුගමනය කරන නිර්ණායක මොනවාදැයි මම නොදනිමි ...
මම ඔබේ මතය දැන ගැනීමට කැමතියි. මා සම්බන්ධ කර ගත යුත්තේ කාටද යන්න මග පෙන්වීම සඳහා මගේ පැමිණිලි විභාග කොට විසඳනු ඇත. මක්නිසාද යත් මේ සියල්ල උසාවියට වාර්තා කිරීම ගැන මා සිතීමට පවා පැමිණ ඇති නමුත් එය තිබේදැයි මම නොදනිමි නැත්නම් මම එය වාර්තා කළ යුත්තේ කොතැනින්ද? මම හිතන්නේ මගේ අද්විතීය නොවන බවත් බොහෝ දෙමව්පියන් මගේ තත්වය තුළ සිටින බවත්, නමුත් සමහර විට බියෙන්, සමහර විට නොදැනුවත්කමින්, කිසිවක් සිදු නොවන බවත්, අපි කාලය ගත කිරීමට ඉඩ දී ඇති බවත්, නමුත් ඔවුන් අපයෝජනය කරන ආකාරය දෙස බලා සිටීමෙන් මම දැනටමත් වෙහෙසට පත්ව සිටිමි අපේ දරුවන්, සමහර ගුරුවරුන්ගේ නොසැලකිල්ල සහ නොසැලකිල්ල සහ අධ්යයන මධ්යස්ථානයේ දිශාව නිසා මගේ දුව ඉතා මානසිකව වෙනස් වී ඇති අතර සමහර විට ගෙදර යවන බොහෝ රාජකාරිවලින් පවා යටපත් වී ඇති අතර ඇයට යාමට පවා කාලයක් නොමැත. සමහර ගුරුවරුන්ගේ තර්ජනයට අමතරව, වාතය රැගෙන යාම සඳහා වීථිය (මෙය BULLING ලෙස සැලකිය හැකි නමුත් ගුරුවරුන් විසින් විය හැකිද? නැතහොත් එය "සංසන්දනය" නොකළ යුතුද?).
මෙතැන් සිට මට අදහස් ප්රකාශ කිරීමට ඉඩ දීම ගැන ඔබට බොහෝම ස්තූතියි. යමෙකුට මට විසඳුමක් ලබා දිය හැකි යැයි මම විශ්වාස කරමි.
ඔහු ඔබේ දියණිය ස්පර්ශ කර හෝ ඇයට තර්ජනය කර ඇත්නම්, ඔබට පාසලට ගොස් මෙම ව්‍යසනයට විරෝධය දැක්වීමට ඔබට අයිතියක් තිබේ නම්, ඔබ විදුහල්පතිවරයා සහ ඇගේ උපදේශකයා සමඟ කතා කිරීම වැදගත්ය. එය ඉතා බැරෑරුම් ලෙස සලකන්න. මෙය කරන ගුරුවරුන්ට, වීථියේ යමෙකු දුටුවහොත් ඔවුන්ට සුදුසු පහරක් දෙන්න
සමාවෙන්න, පංතියේ වෙනසක් ඉල්ලා සිටීමට මා කුමක් කළ යුතුද, මන්ද මා සිටින පන්තියේ වර්ගය තුළ මට අවධානය යොමු කිරීමේ හැකියාවක් නොමැති අතර මට ගැටළු ඇති පුද්ගලයින් සිටින අතර මම 4 වන පන්තියේ සිටින නමුත් මම 4 වන 1 දී ඔවුන් මාව 4 ° 2 දක්වා වෙනස් කරන්නේ කෙසේද?
හෙලෝ, මගේ දුව අසනීප නිසා විභාගයක් අතපසු කර, වෛද්‍ය සහතිකයක් ඉදිරිපත් කරන අතර ගුරුවරිය ඇයට 1 ලබා දෙන අතර පරීක්ෂණයට යාමට අකමැති, මෙය හරිද?
පාසැලේදී සිදු වූ අත්වැරැද්දක් නිසා මගේ පුතාට හිමිකම් කීමට කෙසේද සහ කුමන අයිතියක්ද? දැන් ඔවුන්ට වසරකට පෙර ඔහුව නැවත ලබා දීමට අවශ්ය වන අතර අපි වසර මැදට පැමිණ සිටිමු. ඔවුන් වසර සමත් වීමට ඉඩ හැරිය විට ඔහු විෂයයන්ට ණයගැතියි යැයි ඔවුන් පවසන නිසාය , ඔහු එය ආපසු හරවා නොගන්නා ලෙස මා කුමක් කළ යුතුද?
හෙලෝ, මගේ සහෝදරයා යන උසස් පාසලේදී මට කුමක් කළ හැකිද, ඔවුන් මීට වසරකට පෙර ඔහුව සාර් කර ගත් අතර දැන් මගේ මවට ඔහුව ලිවීමට යාමට අවශ්ය වූ නිසා විදුහල්පති එය පිළිගත්තේ නැත, මේ අවස්ථාවේ මට කුමක් කළ හැකිද, ඔහු දැනටමත් අධ්යයන වසරක් අහිමි වී ඇත
හෙලෝ, මගේ නම ජෙසිකා, මගේ පුතා ද්විතීයික පාසලේ 4 වන වසරේ, මගේ ප්‍රශ්නය නම්, පළමු පන්තියට ගිය ගුරුවරයෙක් ප්‍රෙන්ටෝ පමණක් සහ සහජීවනය පිළිබඳ කොන්ත්‍රාත්තුවක් ලබා දී දින දෙකකට පෙර අසනීප නිවාඩු ලබාගෙන දින දෙකකට පෙර මම වෙනත් පුද්ගලයෙකු වෙත යැව්වා සිසුන්ට දැනුම් දෙන්න හෝ විෂයය සමත්වීම සඳහා ප්‍රායෝගික වැඩක් කිරීමට සිදුවුවහොත් එය නිවැරදි නැතැයි මම සිතමි, අද ඔහුට මෙම ගුරුවරයා සිටින නමුත් ඔහු යන්නේ නැත, ඔහු තවමත් නිවාඩු මත සිටින නිසා ඔහුට එය කිරීමට අවශ්ය නැත වැඩ හෝ ඔහු යන්නේ වේලාවට හා හොඳ වේලාවට පාසලට යන්නේ නම්, ඊට අනුරූප වන වේලාවන් ලබා දීමට ගුරුවරයා නොපෙන්වයි
මම පාසැලේදී ශාලාවේ සිටි මිතුරෙකු සමඟ කතා කරමින් සිටියේ මගේ බෑගය ඔහුගේ ලොකර් එකේ තිබූ නිසාත් ඔහුට අගුලේ අංකය අවශ්ය වූ නිසාත්, ඔහු එය පන්තියට ගෙන ඒමට මා තල්ලු කිරීමට පටන් ගත් අතර මම හැරී ඔහු තවදුරටත් මාව ස්පර්ශ නොකරන ලෙසට, සහ ඊට පස්සේ ඔහු මට කෑගැහුවා උඩට යන්න කියලා. ඔහුට කෑගැසීමට හෝ පහර දීමට මට අයිතියක් තිබේද? මට වයස අවුරුදු 15 යි
ගුරුවරයෙකුට නිවාඩුවට සහභාගී වීමට ශිෂ්‍යයෙකුට බල කළ හැකිද?
සුබ සන්ධ්‍යාවක් මගේ දුව පන්ති කිහිපයක් අතපසු වීම නිසා මාස එකහමාරකට අත්හිටුවිය හැකිය
1 වන ඊඑස්ඕ හි සිටින මගේ පුතාට ගණිත විෂය අත්හිටුවා ඇති අතර, සියලු විෂයයන් සාමාන්‍ය ඇමතුමකින් ඉදිරිපත් කළ යුතුය.
පළමු ඇගයීම් දෙක සමත් වුවද ඔහු පා throughout මාලාව පුරාම පවත්වා ගෙන ගිය අයහපත් ආකල්පය පදනම් කරගෙන.
මෙම නෛතික, එනම්, කලින් අනුමත කළ ඇගයීම් දෙකක් නරක හැසිරීම නිසා අත්හිටුවා තිබේද?
එය අසාධාරණ හෝ සාධාරණ දැයි මා නොදන්නා ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරු දීමට ඔබ මට යම් උපදෙසක් ලබා දීමට මට අවශ්‍යය. ඔහුගේ ගුරුවරයා ඔහුගේ නම නොකියන අතර පා course මාලාවේ රැඳී සිටින සිසුන්ගේ නම් (පා courses මාලා යනු ඔබ සිටින විට ය කෙසේ වෙතත්, ගැටලුව වන්නේ ඔවුන් මට නම් තැබීමයි, නමුත් ඔහු මට සෙල්ලම් කිරීමට කී නමුත් මගේ සහකරු ඔහුට කීවේ ඔහු බැරෑරුම් බව සහ ඔහු ඔව් කියා පිළිතුරු දුන් නිසා මම ඔහුට පිළිතුරු දුන්නේ ඇයි කියායි මෙහි දී අපි සියලු බිමෙස්ටර් එකතු කළ යුතු තවත් දෙයක් නම්, අපට ලකුණු 30 ක් ලබා ගත යුතුය, මෙම ස්වාමියා සම්බන්ධයෙන් මම 8.5,9.5 සහ 6.5,6.5 6.5 ලබා ගත්තා. ඔහු මට කීවේ ඒවා අමතර ලකුණු බවත් ඔහු මට 4 ක් ලබා දී ඇත, එබැවින් මම 8.5 + 9.5 + 5 + 5 = 27 එකතු කළහොත් සහ පසුගිය මාස දෙක තුළ මට ලැබිය හැකි දේ සමඟ මට වයස අවුරුදු 30 යි, නමුත් ඔහු මට කිව්වා මට ලකුණු 4 ලබා දීමට රැඳී සිටිය යුතු බව. අනෙක් අය 20 ක් දක්වා කැමති විය යුතුය. ඔහු මා කෝප කිරීමට කැමතිද නැතහොත් ඔහු නිවැරදියිදැයි මම නොදනිමි. නමුත් මම ඒ ගැන සිතන ආකාරය අනුව එය අසාධාරණ දෙයක් යැයි මට සිතේ.ලකුණු තවමත් එය සිදුවනු ඇති අතර, තවත් විෂයයක් වන අතර ඔහු එය සමාලෝචනය කිරීමට මට අවශ්ය වූ නමුත් මම එය පිළිගන්නේ නැත, මම එය අත්හරින තුරු මම ඔහුගෙන් අයදිනවා. කරුණාකර ඔබ මේ ගැන දන්නේ නම් එය සාධාරණ හෝ අසාධාරණ දැයි මට කියන්නට මට අවශ්‍යය. කතාව තවමත් පවතී, නමුත් මම එය මෙතැනින් පරීක්ෂා කර බලමි.
ස්තූතියි :), මෙය කියවීමට කාලය ගත් අය සහ කරුණාකර මේ ගැන කිසිවෙකු දන්නේ නම් මට කියන්න.
ඔවුන්ට මගේ පුතාව දින 3 ක් අත්හිටුවිය හැකිය, මන්ද මම පාසල් සැපයුම්වලට ගරු නොකරන නිසා ...
හෙලෝ, කවුරුහරි මට උදව් කරන්න, ශිෂ්‍යයන් විභාගයක් පවත්වන විට නිල ඇඳුමට අනුකූල නොවීම සඳහා ඔබට ප්‍රවේශ පත්‍ර එවිය හැකිද?
ආයුබෝවන්, මගේ දියණියගේ උසස් පාසලේදී ඇය ඇඳුම් මාරු කරන අතරතුර මම පරිපූර්ණ වීඩියෝවක් ගත්තා නම් ඇය පමණක් නොව මගේ දියණියගේ පෞද්ගලිකත්වය උල්ලං was නය වී ඇති බව මට හැඟී ගියහොත් මට කළ හැකි දේ දැන ගැනීමට මා කැමතිය. ඒ පුද්ගලයා ගන්න
හෙලෝ ලෝරා, මම දන්නේ නැහැ ඔයා මොන රටෙන්ද කියලා? නමුත් මෙක්සිකෝවේ එය කාමුක දර්ශන ලෙස හැඳින්වෙන අතර එය සිරගත කිරීමෙන් ද isha ුවම් ලැබිය හැකි අපරාධයකි.
හෙලෝ, මගේ දුවට කුඩා පරිණත ප්‍රමාදයක් ඇති අතර අනෙක් සියල්ලට වඩා සෑම දෙයක්ම ඇයට වැය වේ. ගැටලුව වන්නේ ඇය උසස් පාසලේ පළමු වසර ආරම්භ කිරීම සහ ඉංග්‍රීසි ගුරුවරියක් සිටීම කළු ලෑල්ලේ පිටපත් කිරීම පමණක් වන අතර ඔවුන්ට ශබ්ද කෝෂය සමඟ අඩු කළ යුතුය. ගැටලුව පිළිබඳ පැහැදිලි කිරීමක් නැත, මම පෞද්ගලිකව ගෙවන අතර කිසිදු නඩුවක් නොමැත, කළු ලෑල්ලේ ඇති ලිපිය ද නොතේරෙන අතර මගේ දියණිය කලකිරීමට පත් වී, ඇය පවසන දේ හෝ කුමක් කළ යුතු දැයි විමසමින් ඔවුන්ට එය ඇති බව ඔවුන්ට හැඟෙන බව පවසන්න කුණු වූ, අපි දෙමව්පියන්ට වාර්තාවක් ඉදිරිපත් කළේ ඉතා සීතල දිනවලදී පවා ඔවුන් පන්ති කාමරයේ ජනෙල් විවෘත කර පන්තියේදී අ crying න්න පටන් ගනිමිනි ... එනම්, මෙම කාන්තාවට කුඩා ගැටළු කිහිපයක් ඇත. පාසල් පරිපාලකයින්ගෙන් ඔවුන් පවසන්නේ ඔවුන්ට කිසිවක් කළ නොහැකි බවයි. පා courses මාලා කිහිපයකින් මිනිත්තු ඇත. එකම ගැටලුව සඳහා යමෙකුට මග පෙන්විය හැකිද මට කුමක් කළ හැකිද? ස්තූතියි
සුබ උදෑසනක්, මගේ පුතා පුනරාවර්තනයක් කිරීමට යන විට මට කොතැනට යා හැකිද, නමුත් ඔහුට දැනුමක් තිබේ නම් විභාගයකින් ඔහුට දෙවන වසර දක්වා සමත් විය හැකිය
සුභ උදෑසනක්. මට ප්රශ්නයක් තිබෙනවා? මගේ දුව දහවන පන්තියේ ඉගෙනුම ලබන අතර සේයින් සහ ඇය ඉගෙන ගන්නා පාසලේ කාර්මික ශිල්පියෙකු හැදෑරීමට කැමති නම් මා කුමක් කළ යුතුද? ඇය පැයකට පෙර පිටව යාමට අකමැති වන අතර එමඟින් අනාගතය සඳහා පුද්ගලයෙකු ලෙස දිගටම සූදානම් විය හැකි අතර අප ඇය ඒ වන විටත් පාසලේදී රැකියා ඉදිරිපත් කිරීමට විසඳුම් සොයමින් සිටිනවාද?
මගේ පුතා රෝහල් ගත කර මාස 6 ක් ගතවී ඇත.ඔහු පාන්දර 3 යි. මැයි මාසයේදී ඔවුන් ඔහුව නිදහස් කර පාසලට සම්බන්ධ විය. වැලෙන්සියානු ප්‍රජාව මෙන් සැප්තැම්බර් මාසයේ පෙනී සිටීමට හැකියාවක් නැත. ඔහු ගණිතය හා භාෂාව සහ තවත් විෂයයන් 6 ක් සමත් වී ඇත. මක්නිසාද යත්, මේ වසර වන තෙක් ඔහු කිසි විටෙකත් කිසිවක් අසමත් නොවූ නමුත්, ඔහු කොතරම් උත්සාහ කළත් තාක්‍ෂණය වැනි විෂයයන් 5 ක් අසමත් වී ඇති බැවිනි. සිසුන්ගේ අයිතිවාසිකම් කියවන විට ප්‍රශ්නය පැන නගින්නේ, මගේ පුතාට විශේෂ අධ්‍යාපන තත්වයක් අත්විඳ ඇති අතර, ඔහුට අවශ්ය විශේෂ අධ්‍යාපන ක්‍රියාමාර්ග සලකා බැලිය හැකි නමුත්, ඔහුගේ පන්තියේ සියලුම ළමයින්ට සමාන විභාගයක්ම කිරීමට ඔහුට සිදුවී ඇත.එය සාමාන්‍ය දෙයක්ද? පාසලට අවශ්ය වන්නේ ඔහු ශ්‍රේණිය නැවත කිරීමටයි, මම හිතන්නේ ඔහු වෙනුවෙන් ඉතා නිෂේධාත්මක වන්න. මට කළ හැකිද?
ආයුබෝවන්, ගෙවීම් කරන පාසල්වල සිසුන්ට මිමෝසා අධ්‍යාපන අයිතිවාසිකම් තිබේද යන්න දැන ගැනීමට මම කැමතියි.
හැකි ඉක්මනින් මම ඔබේ පිළිතුර ඉල්ලා සිටිමි. මගේ සහ මගේ දෙමව්පියන්ගේ අවසරයකින් තොරව ගුරුවරයෙකුට මගේ ගමන් මල්ල පරීක්ෂා කළ හැකිදැයි දැන ගැනීමට මම කැමතියි
.
හෙලෝ, මම ඊපෙට් එන් ° 7 "විසේන්ට් ඒ. සලේමි" හි ශිෂ්‍යයෙක් වන අතර එය සිදුවන්නේ විනාඩි 1 ක් ප්‍රමාද වී පැමිණෙන මගේ පාසල් සිසුන් ගෙදර යැවීම, ඔවුන් මෙය විනය ක්‍රමයක් ලෙස භාවිතා කරයි, එය රජයේ පාසලක් වන අතර මම කිසියම් අයිතිවාසිකමක් උල්ලං not නය නොකරන්නේ දැයි දැන ගැනීමට අවශ්‍යද? අපගෙන් බොහෝ දෙනෙකුට ඉගෙනීමට අවශ්ය බවත්, ආයතනයට සහභාගී වීමට අපට විවිධ ආකාරයේ ගැටලු ඇති බැවින් අපගේ ඉගෙනීම අපට අහිමි නොවන බවත් අපට උදව් කරන්න: c ටාටා සිසුන්ගෙන් ප්‍රතිචාරයක් අපේක්ෂා කරමු.
හෙලෝ, මට සැකයක් ඇත, මට කියන්න, ගුරුවරුන්ට එහි සියලුම අන්තර්ගතයන් සමඟ සූට්කේස් ඉවත් කළ හැකිය (මට ගුරුවරයෙක් සිටී, ඔබ රාජකාරිය ගෙන නොඑන්නේ නම්, ඇය සූට්කේස් එක ගනී) මට එය නිවැරදි නොවන අතර එය බොහෝ රිදවන බැවින් තවත් 14 ක් ඇති එකම විෂය එය නොවන අතර ඇය ඉවත් කරන පොත් සහ සටහන් පොත් අවශ්ය වන්නේ ඇය කරන්නේ කුමක්ද යන්න තර්කානුකූල නොවන බව මට නොතේරේ.
මා අකමැති දෙය නම්, එසේ යැයි කියන පුද්ගලයා වගකීම් පමණක් යැයි පැවසීම වැරදිය
හෙලෝ, මට සැකයක් ඇත, මට කියන්න, ගුරුවරුන්ට එහි සියලුම අන්තර්ගතයන් සමඟ සූට්කේස් ඉවත් කළ හැකිය (මට ගුරුවරයෙක් සිටී, ඔබ රාජකාරිය ගෙන නොඑන්නේ නම්, ඇය සූට්කේස් එක ගනී) මට එය නිවැරදි නොවන අතර එය බොහෝ රිදවන බැවින් තවත් 14 ක් ඇති එකම විෂය එය නොවන අතර ඇය ඉවත් කරන පොත් සහ සටහන් පොත් අවශ්ය වන්නේ ඇය කරන්නේ කුමක්ද යන්න තර්කානුකූල නොවන බව මට නොතේරේ.
ඔබට විවේකය ඉවත් කළ හැකිද?
හොඳයි, මගේ දුව උසස් තාක්ෂණික ආයතනයක සිටින අතර මේ සතිය වන තෙක් සියල්ල හොඳින් විය. ඇය සිය වෘත්තීය ලොක්කා සමඟ ඉතා අප්‍රසන්න තත්වයකට මුහුණ දුන් බව පන්ති වලින් හ crying ා වැලපෙන තෙක් ඇය සිය ප්‍රතික්‍රියා ප්‍රබල ලෙස හැඳින්වූයේ ඇය ඉවසිලිවන්ත නොවූ නිසාය කලකිරීමෙන් හා මේ ගැන මට දන්වන ලෙස ඇය නිවසට කැඳවන බවට ඇයට තර්ජනය කළ නමුත්, ඇයගේ පුහුණුවීම් කිරීමට නොහැකි වූ නිසා, ඇය මට කතා කොට, මට ප්රතිචාර දැක්වීමට නොදන්නා බවත්, වෙනත් ගුරුවරුන් සමඟ සාකච්ඡා කර ඇති අතර අනෙක් අයද එසේ සිතන බවත් මම ඇයගේ පංතියේ ළමයින්ගෙන්ද විමසන අතර ඔවුන්ද එයම ප්රමාණවත් නොවන බව පවසමින් ඇය පාසල ඇමතූ අතර ඇය ගැන negative ණාත්මක දේවල් පැවසීමට ඇය පුරුදු පුහුණු වනු ඇත. මේ සඳහා ප්රතිචාර දක්වන්න, ඔවුන්ගේ අයිතිවාසිකම් උල්ලං are නය වී ඇත්දැයි මම නොදනිමි
දිගින් දිගට ඇති අතුරු ආබාධ කපා එය පාසල් කප්පාදුව නොවේ නම් එය ආක්‍රමණයකි
ශිෂ්‍යයෙකුගේ අතුරු ආබාධ දිගු කලක් කපා එය පාසල් කප්පාදුව නොවේ නම් එය පහරදීමකි
හායි, ඔබට ගැටලුවක් විසඳීමට මට උදව් කළ හැකිද?
වෙබ් අඩවියේ පිරිමි ළමයින්ට හා ගැහැණු ළමයින්ට කිසිසේත් ගරු නොකරන ගුරුවරයෙකු සිටින බව පවසන විට මගේ පාසලේ බොහෝ සිසුන් වෙනුවෙන් මා කතා කරන බව මම සිතමි (Baccalaureate). මෙතෙක් හෝ අවම වශයෙන් අප දන්නා පරිදි, ඔහු කරන්නේ නරක ගුරුවරයෙකු වීමයි, හෘද සාක්ෂියට එකඟව, මම එඩිතර, අමුතු දෙයක් ලෙස පෙනේ. මෙම ගුරුවරයා සිසුන්ගේ මතයට ගරු නොකරන බවත්, 'ඔවුන් සියල්ලන්ම කෙලින්ම කුණු කන්දට යන බවත්' ඔහු අපට කියයි, ඔහු විෂය නිර්දේශය නිසියාකාරව පැහැදිලි නොකරන අතර ඔහුගේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දෙන විට අපට සිනාසෙයි. ඒවා හරිද වැරදිද යන්න. විභාග ගැන සඳහන් නොකරමු; ඔහු අපට පැය දෙකක පන්තියක් ලබා දෙයි, වත්මන් පොතේ ඡේද කිහිපයක් කියවීමෙන් (ඉතා සුළු උනන්දුවකින්, මාර්ගය වන විට), ඔහු අපට පිටු තිහක් පමණ විභාග ලබා දෙයි, අතිශයෝක්තියෙන් තොරව, දින හතරක් තුළ. "ඔබ උසස් පාසලේ," ඔහු අපට කියන්නේ, අපගේ සියලු විභාගවල දිනය දැනගෙන තිබියදීත්, ඔහුගේ විෂයය සෙසු අය සමඟ පැටවීමත්, ඔවුන් අතර ඇති විභාගය ආලය කිරීමෙනි. කාර්මික ශිල්පියෙකු මෙන් (නිදසුනක් වශයෙන්) තම කාර්යය හොඳින් නොකරන සහ සේවයෙන් පහ කරනු ලබන, ඔවුන් මේ මිනිසා වෙනස් කිරීමට ක්‍රමයක් තිබේද?
PS: ඔහු අමතනවා. මෙම තත්වය තුළ අප කළ යුත්තේ කුමක්ද?
හෙලෝ, මගේ දුවට වයස අවුරුදු 11 ක් වන අතර ඇය පාසැලේ වයස අවුරුදු 12 ක් පමණ වන අතර ඇය කුඩා කාලයේ සිටම මොනිටරයක් බෙදාගෙන ඇති අතර මම වසර ගණනාවක් තිස්සේ ඉල්ලා සිටියේ මොනිටරය ඇය නිසා ඇය සමඟ වැඩි කාලයක් ගත කරන ලෙසයි ඇයට හැසිරවීමට අපහසු නිසා ඇයට මස්තිෂ්ක ආ als ාතය ඇති අතර පුටුවක ගමන් කරයි රෝද මත, මොනිටරය ඇගේ ඩයපර් එක වරක් පමණක් වෙනස් කරයි ... තවද ඇය ඉතා බුද්ධිමත් දැරියක බැවින් ඇයට තවත් බොහෝ දේ සඳහා උදව් අවශ්ය වේ, නමුත් ඇය තනිවම පසුගාමී ය. .. මට එය කරන්න පුළුවන්. ස්තූතියි
හෙලෝ, මගේ නම තියාගෝ, මම ද්විතීයික පාසලේ වසර 1 ක් ඉගෙන ගන්නවා, මම රඟපානවා, ඔවුන්ට මට අනතුරු ඇඟවීම් ලබා දිය හැකිය
ස්තූතියි
හෙලෝ, මගේ නම තියාගෝ, මම ද්විතීයික පාසලේ වසර 1 ක් ඉගෙන ගන්නවා, මම රඟපානවා, ඔවුන්ට මට අනතුරු ඇඟවීම් ලබා දිය හැකිය
ස්තූතියි
ගෙදර වැඩ? එයාලා කොහේ ද?
හෙලෝ, අපි කරන්නේ කොබ්ෆෙකේෂන් සහ විලාසිතා පිළිබඳ මධ්‍යම උපාධියක්. රටා ගුරුවරයා අපට විනිවිදකයක් ලබා දෙන අතර අපි ඒවා පිටපත් කරමු. අපි රටාවන් අපට හැකි පමණින් කරන්නෙමු, ඔහු අපට කිසිදු පැහැදිලි කිරීමක් නොකරයි දැන් අපට රටා වර්ග පහක් හෝ හයක් ඇතුළත් වන විභාගයක් ඇති අතර පංතියෙන් අඩක් පමණක් දන්නේ දෙකක් සෑදීමට පමණි. අපව මේ ආකාරයෙන් පරීක්ෂා කිරීම සාධාරණද ???
මුරණ්ඩු වුවත් පන්ති කාමරයේ ඉතිරිව ඇති යමක් ඉල්ලා සිටීමට ශිෂ්‍යයාට අයිතියක් තිබේද?
හෙලෝ, මට මොන්සෙරාට් පාසලට අයදුම් කළ ගැහැණු ළමයෙක් සිටී, ඇය ඇතුළු වීමට බොහෝ දේ සූදානම් කළ නමුත් ඇගේ ස්නායු නැවත ඇයව පාවා දුන් නමුත් ඇය ඉතා හොඳ සිසුවියක්, ඇයට විශාල දැනුමක් ඇත, මම 108.5 බෑගය සහ මා සීමාවට ළඟා නොවෙමි ලකුණු, ඇය යන පාසලේදී, සිසුන්ට වෙනත් ආකාරයකින් ඉගෙන ගත හැකි අතර, ඇය අනුවර්තනය නොවන බවත්, ඔවුන් කිසිවෙකුට ගරු නොකරන බවත්, එය අසල්වැසි රජයේ පාසලක් වන අතර, ඇය වාඩි වී සහභාගී වීමට ශ්‍රේණියක් ලබා ගැනීමට සූදානම් බවත්, ඇයට තවත් ඉල්ලීම් අවශ්ය බවත් ඇය ඉතා කනස්සල්ලට පත්වන ව්‍යාපෘති ඇති අතර එම ඉගැන්වීමෙන් ඇයට කොතැනකවත් නොලැබෙනු ඇත.ඇය කලකිරීමට පත්වන්නේ ඇයට මෙම පාසලට ඇතුළුවීමට අවස්ථාව අවශ්ය බව ය.එය දිගටම කරගෙන යාමට වයස ඇයට උදව් නොකරයි. කිසිවෙකු ඇයව තේරුම් නොගැනීම අනුකම්පාවකි. ඇගේ මානසික මනසට කුමක් සිදුවේදැයි සැලකිලිමත් වන ඇයට ඇහුම්කන් දීමට වාඩි වී සිටින්න. ඇයව මේ ආකාරයෙන් දැකීම මට මහත් වේදනාවක් ගෙන දෙයි. මගේ දුවට යම් අයිතියක් ඇත, යමෙකුට ඔබට හැඟෙන ආකාරය වැටහෙනු ඇත, මම දිවුරනවා, ඔබ දන්නවා, මුළු විභාගයම කැඩී ඇති අතර ඇයට ස්පා Spanish ් story කතාව කෙලින්ම අවසන් කිරීමට නොහැකි විය, ඔවුන් ඇය මත 0 තබා ඇත, එය කැඩී ගියද ඇය එය ඇති නිසා ඇය දැඩි මානසික ආතතියකින් පෙළෙන විට ඇයට සිදු වූයේ එයයි. මවක් ලෙස මට ඇය ගැන බොහෝ දුකක් දැනේ.ඇය ඇතුළට යාමට සුදුසුයි. මම නැවත අසමි, මගේ දුවට යම් අයිතියක් ඇත.
අධ්‍යාපන බලධාරීන් එම අයිතිය බලාත්මක නොකරන නිසා අපි තුන් වතාවක් ප්‍රතික්ෂේප කළ පසු උසාවියක් සමඟ මේසයක ගුරුවරයා වෙනස් කිරීමට ඉල්ලා සිටීමට අපට අයිතියක් ඇත
ස්ථිර හේතුන් සඳහා වන පරිපාලනය පිළිබඳ ගුරුවරයෙකු ගැන පැමිණිලි කිරීමට යන්නේ කවදාදැයි මම එකඟ නොවෙමි, සමහර ගුරුවරුන්ගේ දුරකථන ඇමතුම් ගැන කතා කරන විට, පැය ගණනක් තිබියදීත්, ඒ සමඟම පැමිණ තිබේ. මව විසින් සත්‍යය වාර්තා කළේ කවුද?
මම එෆ්.පී. එකක සිටි අතර, ඒ මොහොත දක්වා ඔහු ගෙන ඇති විභාග සඳහා මම මගේ ගුරුවරයාගෙන් විමසුවෙමි, ඔහු මට කීවේ ඔහු දැනටමත් මට පසුව විභාග උගන්වා ඇති බැවින් ඔහුට නැවත මට මේවා ඉගැන්විය නොහැකි බවයි.
පා course මාලාවේදී මා ගන්නා සියලුම විභාග බැලීමට මට අයිතියක් තිබේද?
හෙලෝ, සාමාන්‍ය පරීක්ෂණයකින් අවම වශයෙන් ඔවුන්ගේ වැරදි පිළිබඳ ඡායාරූපයක් ගැනීමට, ඡායා පිටපතක් ගැනීමට හෝ පත්රයේ ලිවීමට සිසුන්ට අයිතියක් තිබේද?
අයිතිවාසිකම් ඉතා පැහැදිලිය, නමුත් රාජකාරි… ඒවා කොහේද? මිනිසුන්ගේ අයිතිවාසිකම් සහ යුතුකම් අර්ථවත් වන්නේ ඔවුන් අත්වැල් බැඳගත් විට පමණි: ඔබේ යුතුකම් ඉටු කිරීමට ඔබ අකමැති නම් අයිතිවාසිකම් ඉල්ලා සිටීම තේරුම් ගත නොහැක.
අයිතිවාසිකම් ඇතුළත් කිරීම ඉතා හොඳයි. නමුත් ගෙදර වැඩ ගැන ඔවුන්ට අමතකයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ගැටලුව එයයි. එතරම් නිවැරදි දේ බැලීමට ඔබට ආයතනයකට යා යුතු නමුත් අද ළමයින්ට කිසිදු වගකීමක් නොමැති බව පෙනේ.
සුබ සන්ධ්‍යාවක් මට ප්රශ්නයක් තිබේ, මගේ දුව දහවන ශ්‍රේණියේ සහ ගණිත පන්තිවල සමහර සිසුන් පන්තිය කඩාකප්පල් කරයි, ගුරුවරයා පන්තිය ඉගැන්වීමට තීරණය කර ඇති නමුත් ඔහු එය නියම කොට විෂය ඇගයීමට ලක් කරන විට එය සුළු කොට තැකිය යුතුය. ශිෂ්‍යයන් කරන්නේ ඔවුන් අවධානය යොමු කරන බවයි, ඔවුන් කියා සිටින්නේ, තම පංතියේ ළමයින් පන්තියෙන් පිටතට නොපැමිණීම ගැන ඔවුන් වගකිව යුතු බවයි. එය නීත්‍යානුකූලයි, ඔවුන්ගේ පංතියේ ළමයා හෝ ගුරුවරයා පිටතට ගත යුත්තේ ශිෂ්‍යයා ය.
ආයුබෝවන්, මගේ පුතාට වසරක් ඉතිරි වීමට ඉඩ ඇත, මන්ද ඔහු නොපැමිණීම සිය ගණනක් / මා විසින් යුක්ති සහගත නොකරන අතර මම කැපවීමේ ලියවිල්ලකට අත්සන් කර ඇත්තෙමි.එය මට නඩුව අභියාචනා කළ හැකිය, කරුණාකර මට උදව් කරන්න
උසස් පාසැල් සිසුවෙකුට ගැටලුවක් ඇත්තේ නිවසේ ඔහුට ඒ නිසා ගැටලු ඇති නිසා, සමහර විට ඔහු අවධානය යොමු නොකරන අතර ගෙදර වැඩ කරන්නේද ඔහු කම්මැලි නිසා ය, නමුත් ගුරුවරයා තීරණය කළේ ඔහුට තවදුරටත් පාසැලේදී අවශ්ය නොවන බවත් විදුහල්පතිතුමා ඔහුට අවශ්ය නැත. ශිෂ්‍යයෙකුට අධ්‍යාපනය අහිමි විය හැකිද? ඔහු යෝජනා කර ඇත්තේ ඔහුට අවශ්‍යතාවය හා සුවය ලබා දීමටය, නමුත් ඔවුන්ට තවදුරටත් උසස් පාසලේදී අවශ්ය නොවේ, යමක් කළ හැකිද? මම බලාපොරොත්තු වෙනවා මට උදව් කරනවා
සිසුන් කණ්ඩායමක් හෝ තනි ශිෂ්‍යයෙකු නොමැතිකම නිසා මුළු පා course මාලාවටම ද ized ුවම් කළ හැකිද? කාර්යයන් ඉදිරිපත් කිරීමට, ඔවුන්ගේ කාර්යයට අනුරූප වටිනාකමක් ලබා දීමට ඇති අයිතිය ප්‍රතික්ෂේප කිරීම?
මගේ පුතා පළමු වසරේ සිට තුන්වන වසර දක්වා කළ අතර තුන්වන වසරේදී ඔහු අවසන් දින නොවැම්බර් මාසයේ පිටත්ව ගියේය, මේ වසරේ ඔහුට නැවත ආරම්භ කිරීමට අවශ්ය වූ බවත්, මම ඔහුගේ ස්ථානය ඉල්ලීමට ගිය විට ඔවුන් එය ප්‍රතික්ෂේප කළ බවත් පෙනේ ඔහු තවදුරටත් ආයතනයේ ශිෂ්‍යයෙකු නොවන නිසා ඔහුට තැනක් නැත, ඔවුන් නෙරපා හරින ලද පිරිමි ළමයෙකු රැගෙන යාමට පෙර දින සිට ඔවුන් මට කීවේ සෑම වසරකම නැවත කළ යුතු වේගවත් පන්ති කාමරයකට ඔහුව යවන ලෙසයි.
සුභ උදෑසනක්. මගේ පුතා ඉක්වදෝරියානු සම්භවයක් ඇති නිසා පාසැල් මිතුරන් විසින් ඇති කරන ලද පීඩනය හේතුවෙන් උසස් පාසලේදී ගැලපුම් ගැටළු වලින් පෙළෙනවා. ළමා අයිතිවාසිකම් පිළිබඳව ඔබ මෙම ලිපියේ පළ කරන දෙය ඉතා සත්‍යයකි, එබැවින් බාල වයස්කරුවන්ගේ සංවර්ධනය සඳහා එතරම් වැදගත් වන මෙම කාරණා සඳහා පවුල්වලට උදව් කිරීම ගැන මම ඔබට ස්තූතිවන්ත වෙමි. වැළඳගැනීමක් !!
කලින් රෙගුලාසි වල සලකුණු කර ඇති අප පිටත්ව යන වේලාවට අධ්‍යක්ෂවරයා අපට පිටව යාමට ඉඩ දුන්නේ නැත
ජංගම දුරකථනයක් නැතිවීම සඳහා
ඔවුන්ට එය කළ හැකි නම්? නැත්නම් මොකක්ද එන්නේ?
පාසලක දී ඔවුන් සූදානම් නොවී දින 11 ක් තුළ සිසුන්ට විභාග 3 ක් ලබා දීම නීත්‍යානුකූල ද?
සියල්ලම අයිතිවාසිකම් සහ යුතුකම් වේ. ඉගෙනීමේ යුතුකම, සෙසු සිසුන් හා ගුරුවරුන් සම්බන්ධයෙන් කටයුතු කිරීමේ යුතුකම, පන්තිවලට සහභාගී වීමේ යුතුකම යනාදිය.
ඉන් 2 වනදා, ජුනි මාසයේ අසාමාන්‍ය විභාග, ප්‍රකෘතිමත් වීම, එක් විෂයයක් විභාග දිනයේ සිට වෙනස් කර ඇත, අනතුරු ඇඟවීමකින් තොරව, මගේ පුතා නව දිනයට ගියේ නැත, ඔහු සොයා නොගත් නිසා, මගේ ප්‍රශ්නය නම්, මට හිමිකම් පෑමට හැකි නම් වෙනත් වේලාවක විභාගය කරන ස්තූතියි….
මම මගේ ආයතනයේ නියෝජිතයෙක් වන අතර, කාලය පිළිබඳ හේතු නිසා, පෞද්ගලික කාරණා සම්බන්ධයෙන් කාර්යබහුල වීම නිසා, මට බොහෝ කාලයක් අහිමි වූ අතර, එය උපාධිය ලබා ගැනීමට නොහැකි වන බැවින්, මේ වසරේ මගේ උපාධිය තුළින් එය පිළිබිඹු විය. සාමාන්‍ය සිසුවෙකුට සමාන ප්‍රතිකාරයක් ඔවුන් මට ලබා දීම සාධාරණ බව මම පැහැදිලි කරමි. මම කිසිවෙකු අවතක්සේරු නොකරන නමුත් බොහෝ රැස්වීම්වලට සහභාගී වීම මට බෙහෙවින් බලපා ඇති හෙයින් ඔබගේ ප්‍රතිචාරය මම අගය කරමි.
ආයුබෝවන් හොඳයි, ඔවුන්ගේ සියලු ශ්‍රේණි ලැබීමට ශිෂ්‍යයෙකුට ඇති අයිතියද, ඔවුන්ගේ සටහන් පොතේ ඔවුන් ශ්‍රේණියක් තබා නොතිබුනේ නම් මට කුමක් කළ හැකිද?
බෙසනා කැන්ටබ්‍රියාවේ අයිඑස් ලා මරීනා හි ඔවුන් පවසන්නේ එය ද්විභාෂා බවයි, නමුත් ඔවුන් ප්‍රංශ භාෂාවෙන් සිසුන්ගේ අයිතිවාසිකම්වලට ගරු නොකරන බව ඊඑස්ඕ හි සඳහන් වේ. සංගීතය හෝ පොත් හෝ කිසිවක් භාවිතා නොකරන ගුරුවරියක් සිටී, ඇය දින කිහිපයකට පෙර ඡායා පිටපත් කිහිපයක් පමණක් ලබා දෙයි විභාගය සහ පරිවර්තනයකින් තොරව ක්‍රියා පද 200 ක් ඉදිරිපත් කරන අතර අඩු දියුණු සිසුන්ට පංතිවාදීන් වීමට එය උදව් නොකරන අතර එය සංවෘත සංරක්‍ෂණයකි. මහජන මුදල් සහ ගුණාත්මක භාවය අඩු ප්‍රංශ භාෂාව IES LA MARINA BEZANA IS NEFASTO SOS.
ඔවුන් ඉගෙන නොගන්නා අතර ප්‍රංශ බසින් පැට්‍රීෂියා ඩි බෙසනා මැඩම් නිසා අත්හිටුවීම් සහ අවලංගු කිරීම ඔවුන් 13 හැවිරිදි දරුවන් බව ව්‍යසනයක් පැහැදිලි නොකරන අතර ඔවුන් ප්‍රංශ ජාතිකයන් මෙන් ඔවුන් ඉල්ලා සිටින අතර ඇයට ස්ථානයක් පමණක් නොමැති බව සහ 5 ගුරුවරයා වන පැට්‍රීෂියා ඩි බෙසනා කැන්ටබ්‍රියා සහ මම ක්‍රමවේදය හා ඉගැන්වීම සජීවීව ඉගැන්වීම සඳහා ලැයිස්තුවට ඇතුළු වෙමි
ගුරුවරුන් නොමැතිව මා සිතන්නේ කුමක්දැයි මට ප්රකාශ කළ හැකිය, එය තහනම් කර ඇති බව මට පැවසීම ඔවුන් අදහස් කරන්නේ කවුද සහ කි. ඔවුන් මට පවසන ඕනෑම දෙයක් කිරීමට සහ ඔවුන් මට පවසන දේ ගැනත්, මමත් එසේ වුවත්, මමත් එසේ වුවත්. UNFAIR.
පරීක්‍ෂකවරයා මෙහි සිටින නිසා අපට අධ්‍යක්ෂවරයා සමඟ කතා කළ නොහැකි අතර සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න සොයාගත නොහැක.
අදහස් ප්රකාශ කිරීමේ නිදහස පෞද්ගලික පාසල් සිසුන්ට තිබේද?
මගේ කොණ්ඩය කළු වී ඇති අතර මම එය ටිකක් සැහැල්ලු කර ඇත්තෙමි, එය එතරම් කැපී පෙනෙන්නේ නැත, එය සැලකිය යුතු නොවේ යැයි කීම නොවේ, නමුත් එසේ වුවද ඔවුන් එය ගලවා ගැනීමට මට එවූ අතර මම එය නිවැරදි නොකළේ නම් හෙට පන්තියට යාමට මට තහනම් විය. . "
… එකම දින විභාග 5 ක් තිබීම සාමාන්‍ය දෙයක් නම්? (මම අදහස් කළේ ඊසෝ 4 න් XNUMX ක්)
ගුරුවරයාට විභාගය ප්‍රමාද වූ දිනයක විභාගයක් ලබා ගැනීමට නොහැකි නම්, මම යුක්තිසහගත නොපැමිණීම සමඟ ආයතනයේ දින කිහිපයක් අතපසු කරමි (ගුරුවරයාගේ සෑම දෙයක්ම දැනුම් දීම)
විෂයයන්හි වැඩසටහන දැන ගැනීමට අපට අයිතියක් තිබේද?
ශිෂ්‍යයාට ක්‍රීඩා පිටියෙන් තිරගත කළ හැකිද?
ඔබට වයස අවුරුදු 18 දී සහ ගුරුවරයෙකු නොමැතිව ආයතනයේ රැඳී සිටීමට ඔවුන්ට බල කළ හැකිද?