Škola, inštitút a univerzita sú vzdelávacie centrá. Priestory humanizmu. Miesta, kde by dialóg a debata mali byť súčasťou kritickej reflexie študenta.
Jedna z kritík modelu tradičné vyučovanie v rámci ktorej učiteľ udelí majstrovskú triedu bez toho, aby pripustil čas na otázky alebo ponechal tento aspekt v pozadí, je to, že táto vyučovacia metóda odráža formu dogmatizmu. Dnes v Formación y Estudios, uvažujeme o tejto otázke.
Dogmatizmus vo vzdelávaní
Filozofia, jedna z najdôležitejších disciplín, sa rodí z hodnoty hľadať pravdu z múdrosti. Dogmatizmus je však prítomný aj v tejto humanistickej vede. Čo sa deje v konkrétnom kontexte vzdelávania?
Pedagogický dogmatizmus udeľuje postave učiteľa oprávnenie prenášať vedomosti, ktoré sú samy osebe pravdivé. To znamená, čo učiteľ vyjadruje, čo sa musí študent naučiť, bez možnosti odpovedať alebo pochybovať. Z tohto pohľadu vznikajú potvrdenia, tézy a postuláty, ktoré majú a absolútna hodnota. Otázky, ktoré nepripúšťajú žiadnu debatu.
Študenti sa počas celého života zúčastňujú mnohých predmetov a predmetov. Najdôležitejším predmetom však nie je napríklad matematika. Najdôležitejšou témou je nauč sa myslieť. A tiež sa naučte byť šťastní.
Riziko pedagogického dogmatizmu spočíva v tom, že v tomto uzavretom systéme nie je priestor na zamyslenie sa nad týmito životne dôležitými otázkami, ktoré zo slobody najlepšie pramenia. The sloboda učiteľa odovzdávať svoje vedomosti z tvorivosti a duševnej flexibility.
A tiež ochota študenta inšpirovať sa priestorom, ktorý ho vyzýva, aby premýšľal sám za seba. Pretože učebňa je priestorom pre spoločný dialóg, v ktorom vzniká konštruktívna spätná väzba.
Tento dogmatický pohľad na vyučovanie ovplyvňuje aj samotný spôsob učenia. Chyba zapamätať si, bez reflexie textu, dáva mnohým študentom zabudnúť na to, čo si zapamätali niekoľko dní po skúške. Stáva sa to preto, lebo vedomosti skutočne ne internalizovali. Jednoducho opakujú na koži písmena to, čo bolo napísané v predmete.
Z hľadiska dogmatizmu sú výroky, ktoré sa považujú za pravdivé ako Absolútne pravdy nemôžu byť konfrontovaní s informáciami z reality. Pravda sa predpokladá, že tieto údaje presahuje.
Riziko tohto typu teórie poznania spočíva v tom, že je redukčne zameraný na svoje prístupy pri univerzálnom použití. Niekto, kto zakladá svoje názory na dogmatizme, sa však cíti byť slabý napriek fundovanej odpovedi, ktorá môže ísť proti podstate jeho myšlienky.
Dogmatizmus verzus relativizmus
Ďalším prúdom, ktorý môže byť tiež negatívny a ktorý kontrastuje s dogmatizmom, je relativizmus. V tejto súvislosti je pravda relativizmu založená na individuálnom pohľade každého z nich.
Zatiaľ čo dogmatizmus zakladá tézy, ktoré sa považujú za nehybné pravdy, táto téza neobstojí v relativizme. Názor je podmienený vierou, skúsenosťami a okolnosťami protagonistu.
V dejinách filozofie sú sofisti jasným príkladom relativistickí autori ktorí dali rétoriku do služieb budovania pravdy. Relativizmus prítomný v presvedčovaní vyvolanom silou jazyka.