V nadväznosti na to, čo sme spomenuli v predchádzajúcom článku, Group Learning I, uvediem zoznam výhody, ktoré sa dosahujú, ak neustále praktikujeme skupinové štúdium v období predchádzajúcom obdobiu verejných skúšok:
- Pochybnosti, s ktorými sa človek stretne počas osamelého štúdia, môžu všetci objasniť ... Na druhej strane vaše pochybnosti môžu prebudiť tých, ktorí ich ani len nevychovali.
- Výstava alebo obhajoba programu alebo diela, ktoré si výzva vyžaduje, sa budú vo všetkých líšiť, a to je obohacujúce, pretože budete môcť napísať, ktoré body sa vám páčia, aby ste si ich mohli prispôsobiť. To isté z vašej strany, váš dôraz v niektorých aspektoch môžu získať iní.
- Vyrobené práce môže použiť každý, napríklad manipulačný materiál (v prípade pedagogických súťaží), napríklad fotokópie psychotechnických testov (v rozpore s právnymi a poriadkovými orgánmi), súhrny, schémy, osobné názory ... Vždy dajú rôzne hľadiská, ktoré neskôr prispôsobíte, ak vám to vyhovuje.
- Osobný prístup môže byť tiež a handicap v čase predstúpenia pred víťazstvom niektorých opozícií. Medzi vami všetkými môžete prispieť niekoľkými premisami, ktoré budú v tejto situácii užitočné, napríklad udržiavaním pohľadu, výkladom, úctivým zaobchádzaním ... Tieto diskusie a diskusie budú navzájom prospešné.
- Skupina môže slúžiť ako korektor a „skúšanému“ v tom okamihu povedať, aké chyby alebo veci môžu zlepšiť. Hodnotenie z rôznych hľadísk má väčší úžitok, ako keď skúšajúci, ktorý skúša sám, povie oponentovi, o čom si myslí, že by mal viac pracovať.
Skupina, ktorá nie je príliš veľká, ponúka osobnému štúdiu veľa výhod. Ale odvtedy musíte dávať pozor Pri vytváraní skutočne užitočnej skupiny je potrebné vziať do úvahy veľa vecí. Pokračujeme v Group Learning III.