kala soo bax
Iskuulada iyo macallimiintu waxay had iyo jeer diiradda saaraan dareenka bulshada Mana ahan wax kayar, xarumaha waxbarashada dadka dhisi doona mustaqbalkeena ayaa la sameeyay. Waxbarida dhalinyaradeena waa qeyb lama huraan u ah kaabayaasha dhaqaalaha aduunka. Waxbarashadu waxay saameyn ballaaran ku leedahay bulshada guud ahaan in kuwa mas'uulka ka ah waxbarashadu ay helaan feejignaan dheeri ah… dadaalkooda waxaa loo beddelaa mustaqbalka bulshada. Si kastaba ha noqotee, xaqiiqadu waxay tahay in waxbarashada guud ahaan la naco oo inta badan dadku ku jees jeesaan.
Waxaa jira arrimo badan oo ka baxsan cid kasta oo xakameyn karta oo wax u dhimi karta waxtarka dugsiga. Runtu waxay tahay in macallimiinta badankood iyo maamulayaashu ku shaqeeyaan wixii karaankooda ah wixii la siiyo. Dugsi kastaa wuu ka duwan yahay. Si loo hubiyo, waxaa jira iskuullo leh waxyaabo xaddidan oo ka badan kuwa kale markay tahay waxtarka guud. Waxaa jira dhowr arrimood oo iskuullo badan ay ku loolamaan maalin kasta oo xaddidaya waxtarka dugsiga. Qaar ka mid ah arrimahan waa la xakameyn karaa, laakiin dhammaantood dhammaantood marnaba ma baabi'i doonaan ...
Marka xigta, waxaan kuu sheegi doonnaa qaar ka mid ah waxyaabaha ugu muhiimsan ee la tixgelinayo ee xaddidaya waxtarka dugsiga iyo inay lagama maarmaan tahay in la shaqeeyo.
Imaanshaha dugsiga hoose
Imaanshaha waa muhiim. Macallinku shaqadiisa ma qaban karo haddii aanu ardaygu joogin. Maqnaanshaha ayaa si dhakhso ah isugu dardaaraya. Ardayga seego celcelis ahaan toban maalmood oo iskuul sanadkii ah wuxuu seegi doonaa sanad-dugsiyeed buuxa markii ay ka qalin-jabiyaan dugsiga sare. Imaanshaha liidata wuxuu si xaddidan u xaddidayaa waxtarka guud ee macallinka iyo kartida waxbarasho ee ardayga. Imaanshaha liidata wuxuu saameeyaa iskuulada dalka oo dhan.
Anshaxa
Wax ka qabashada dhibaatooyinka edbinta ayaa dhab u ah macallimiinta iyo maamulayaasha iskuul kasta. Dugsi kastaa wuxuu la kulmaa noocyo iyo heerar kala duwan oo ah dhibaatooyinka edbinta. Si kastaba ha noqotee, xaqiiqda ayaa ah in dhammaan dhibaatooyinka edbinta ay carqaladeeyaan socodka fasalka waxayna qaataan waqti fasal qiimo leh dhammaan ardayda ku lugta leh. Mar kasta oo arday loo diro xafiiska maamulaha, waqtiga waxbarashada ayaa laga qaadaa.
Carqaladdan ku timaadda waxbarashadu waxay sii kordheysaa kiisaska ka-joojinta la damaanad qaado. Dhibaatooyinka edbinta ardayda waxay dhacaan maalin kasta. Hakadyadan socda ayaa xaddidaya waxtarka dugsiga. Dugsiyadu waxay abuuri karaan siyaasado adag oo adag, laakiin waxay u badan tahay inaysan waligood gebi ahaanba baabi'in karin dhibaatooyinka edbinta.
Dhiirigelin la’aanta ardayda
Sii macallin koox ka mid ah ardayda dhiirrigelinta ah waxaadna leedahay koox arday ah oo ay ku taal cirka aqoonta. Nasiib darrose, arday badan maalmahan kuma dhiirrigeliyaan inay aadaan dugsiga si ay wax u bartaan. Ku dhiirrigelintooda dugsiga waxay ka timid ka mid ahaanshaha dugsiga maxaa yeelay waa inay ka qaybgalaan nashaadaadyada manhajka ka baxsan, ama ay saaxiibbaddooda la seexdaan. Barashadu waa inay noqotaa dhiiragelinta koowaad ee ardayda oo dhan, laakiin waa dhif iyo naadir marka ardaygu u aado dugsiga ugu horreyn ujeedadaas.
Qadarin
Waxbarashadu waxay ahaan jirtay xirfad aad loo ixtiraamo. Ixtiraamkaas ayaa si isa soo taraysa u lumay. Waalidiinta mar dambe ma qaadan doonaan erayga macallinka arrin ka dhacday fasalka. Si xun ayey uga hadlaan macalinka ilmahooda guriga. Ardayda ma dhageystaan macalimiinta fasalka. Waxay noqon karaan kuwo muran badan, edeb daran, oo edeb daran. Qeyb ka mid ah eedda kiis sidan oo kale ah waxaa iska leh macallinka, laakiin ardayda waxay ahayd in lagu soo barbaariyo inay ixtiraamaan dadka waaweyn kiisaska oo dhan. Xushmad darrida ayaa wiiqaysa awoodda macallinka, yareynta iyo badiyaa hoos u dhigista waxtarkooda fasalka illaa eber.
Macallimiin xun
Macallin xun iyo gaar ahaan koox macallimiin ah oo aan karti lahayn ayaa khalkhal gelin kara waxtarka dugsiga si dhakhso leh. Arday kasta oo leh macalin xun wuxuu leeyahay awood uu kaga dambeeyo tacliin ahaan. Dhibaatadani waxay leedahay saameyn hoos u dhac ah maxaa yeelay waxay ka dhigeysaa shaqada macalinka ku xiga mid aad u adag. Sida xirfad kasta oo kale, waxaa jira kuwa ay tahay inaysan u dooran barashada xirfad ahaan. Kaliya looma samayn inay sameeyaan. Waa lagama maarmaan in maamulayaashu ay sameeyaan shaqaaleysiin tayo leh, si qoto dheer u qiimeeyaan macallimiinta, oo ay si dhakhso leh uga saaraan macallimiinta aan buuxin rajada dugsiga.