Dhamaadka saddexda bilood ee ugu horreysa way imaan doonaan qoraalada, ardayda qaar xaqiijinta dadaal iyo walaac si heer sare ah, kuwa kale mudaharaad la taaban karo oo ah in aysan waqtigooda si hufan uga faa iideysan, in ay jiri karto dhibaatooyinka waxbarashada mawduuc la siiyay, xitaa waqti aad u badan ku bixinaya barashadiisa, in laga yaabo inay jiraan xoogaa dhibaatooyin salka ku haya oo ka hortaga a fiirsashada ugu fiican (dhibaatooyinka akhlaaqda, dhibaatada qoyska haysata ee adag, iwm.) ama a qaab nololeedka aan waafaqsanayn waxqabadka ku filan.
Ku soo food leh waji. Waxaan ka daawan karnaa laba aragtiyood oo kala duwan, in kasta oo xalka loo baahan yahay in wadajir loo helo.
" Ardayga. Guul darradu waa in laga aqbalaa is-naqdinta, falanqaynta wixii khaldamay ama sababaha, inkasta oo dadaalka la sameeyay, uusan ka soo bixin midhihii laga filaayay, laakiin sidoo kale rabitaanka ka adkaanta iyo qaadashada tallaabooyinka lagama maarmaanka u ah in aan khaladaad isku mid ah la samayn .
»Qoyska, deegaanka tan. Caqliga saliimka ahi waa inuu ka adkaado, wixii ka sarreeya, ka fogow riwaayadaha. A shaki Macnaheedu maahan inay ahaato wax kuxiran duruufaha (sanad dugsiyeedka cusub, xarunta cusub iyo asxaabta fasalka, xaalad gaar ah sida dhaqaaq ama xanuun kaa reebay waxbarashada, iwm.), Xitaa haddii aysan jirin xoog sababa intaa ka badan. taas ayaa sababtay, rabitaanka ardayga ee hagaajinta xaaladda waa inuu adkaadaa.
El kuliyada waxay awoodi doontaa inay bixiso macluumaad ku saabsan sababta ardaygu u keenay xaaladdan, iyo wixii markaa ka dambeeya ayaa la gaari karaa go'aannada ku habboon iyadoo la raadinayo xal ku habboon labada dhinacba. Haa Waayahay qaad shakin Maahan wax lagu farxo xaalad kasta, waa in la aqoonsadaa inay tahay taariikh xoogaa adag, maxaa yeelay hadiyadaha (ama halkii ay ka maqan yihiin) waa tallaabada edbinta ugu horreysa ee inta badan lagu qaado kiisaskan.
Waxa ugu mihiimsan ayaa ah in la ogaado sababaha iyo rabitaanka canugga, markaa kaliya ayaa waxaad ugu dhaqmeysaa sida ku habboon.