Mësuesit luajnë një rol shumë të rëndësishëm në motivimin studentët dhe gjithashtu, ato janë vendimtare për të ushqyer vetëvlerësimin e studentëve. Një mësues ka aftësinë për ta bërë një student të ndjehet i aftë përmes mesazheve pozitive dhe përforcuese. Në më shumë se një rast, mësuesit bëjnë gabim që nuk bëjnë autokritikë për të korrigjuar gabimet e zakonshme.
Kur në një klasë përqindja e studentët kjo dështon është shumë e lartë dhe shumica e studentëve duhet të shkojnë udhëzime Për ta kaluar atë lëndë, mësuesi gjithashtu ka pjesën e tij të përgjegjësisë. Ka mësues që dinë shumë por nuk dinë ta shprehin mirë gjithë atë njohuri. Në artikullin vijues ne do t'ju tregojmë një sërë elementesh ose faktorësh që do të tregojnë pse figura e mësuesit është kaq e rëndësishme në klasë.
Rëndësia e mësuesit në performancën akademike të studentit
Mësuesi është një figurë referimi për një student, prandaj, është e rëndësishme që të ekzistojë një lidhje e ngushtë personale, pa humbur kjo kuptim Autoriteti. Mësuesi ka një ndikim negativ tek nxënësit kur përdor frikën e pezullimit si mjet për zgjimin e interesit të nxënësve në klasë.
Në mënyrë të ngjashme, një mësues ndikon formë negative kur kritikon vetëm dështimet e studentëve por nuk i lavdëron aftësitë dhe sukseset e tyre. Çdo mësues duhet të japë klasat e tij bazuar në premisën që çdo student ka një talent të brendshëm. Dhe mësuesi duhet ta ndihmojë studentin të zbulojë atë dhuratë.
Llojet e mësuesve sipas aftësisë së tyre drejtuese në klasë
Jo të gjithë mësuesit do të mësojnë lëndë të ndryshme në të njëjtën mënyrë në klasë. Në këtë mënyrë mund të ketë tre lloje mësuesish:
- Mësuesi autoritar është ai që i merr të gjitha vendimet vetë në klasë dhe nuk i lë studentët të kenë një mendim. Ai përcakton mënyrën në të cilën detyrat dhe ushtrimet e ndryshme duhet të bëhen pa dhënë një mendim. Ai është i larguar nga studentët dhe zgjedh ndëshkimin pozitiv si një metodë për korrigjimin e sjelljes së studentëve. Kjo tërheqje i bën studentët të ndjehen të pamotivuar kur bëhet fjalë për studimin dhe mësimin.
- Mësuesi demokratik merr parasysh mendimet e studentëve kur përcakton detyra të ndryshme. Ai është i hapur për të gjitha sugjerimet e shprehura nga studentët dhe mbetet pranë tyre. Ai nuk përdor ndëshkimin dhe zgjedh përforcimin pozitiv kur modifikon sjelljen e studentëve.
- Lloji i fundit i mësuesit është pasivi. Në këtë rast, mësuesi u lë të gjitha përgjegjësitë studentëve. Ai nuk bashkëvepron me studentët dhe mbetet anash. Janë studentët ata që vendosin se si të punojnë në klasë pasi që mësuesi kufizohet vetëm në dhënien e lëndës pa zhurmë të mëtejshme.
Këto tri klasa të mësuesve do të ndikojnë drejtpërdrejt në performancën e nxënësve në shkollë. Të dhënat tregojnë se studentët të cilët mësohen nga stili autoritar dhe demokratik kanë nota më të mira. Sidoqoftë, duhet të theksohet se në rastin e mësuesit autoritar, studentët vështirë se tregojnë interes dhe motivim kur bëhet fjalë për të mësuarin. Për këta nxënës, të shkuarit në shkollë bëhet diçka negative dhe jo diçka pozitive siç duhet të jetë në shumicën e rasteve.
Përveç llojit të mësuesit që drejton klasën, një element tjetër që do të ndikojë drejtpërdrejt tek studentët është edhe ajo që pret grupi mësimor prej tyre. Trajtimi që mësuesi do të ketë me studentët do ta bëjë mësuesin të tregojë një sërë pritshmërish rreth tyre, duke ndikuar në performancën e vetë shkollës. Ky njihet profesionalisht si efekti Pygmalion. Në këtë mënyrë, nëse nxënësi beson se mësuesi ka pritje për të, ai do të përpiqet më shumë për të marrë rezultate më të mira dhe të mos zhgënjejë mësuesin. Përkundrazi, ata studentë që mendojnë se nuk ka pritje nga vetja, priren të sillen keq në klasë dhe mezi bëjnë përpjekje për të marrë nota të mira.
Shkurtimisht, figura e mësuesit është thelbësore dhe thelbësore kur nxënësit kanë një performancë të mirë shkollore ose përkundrazi dështojnë në të. Mësuesi duhet të jetë një udhëheqës dhe një figurë reference në klasë dhe të tregojë një farë autoriteti edhe pse përfshihen edhe me vetë studentët. Shtë e rëndësishme të transmetoni motivimin dhe dëshirën për të mësuar, në mënyrë që rezultatet akademike të jenë sa më të mira.