Attityden som en student intar gentemot studien påverkar inlärningen av alla ämnen. Vissa ämnen kan vara svåra. Och när det händer förändras uppfattningen av själva motivet. Utmaningen verkar mer komplex i så fall. Och detta faktum kan orsaka demotivation. Men eleven har också resurser för att möta denna svårighet och övervinna den. Det finns två nyckelbegrepp för att uppnå detta mål: planering och engagemang. Med en bra organisation lyckas eleven övervinna alla svårigheter.
Konsekvens och dagligt arbete är avgörande för att uppnå de uppsatta målen. Det är tillrådligt att vara flexibel vid val av studiemetod. Om detta inte är effektivt måste förändringar införlivas för att hitta positiva inlärningsresultat. Studenten måste acceptera sina misstag och övervinna sina begränsningar; Detta är viktigt för att gå vidare dag för dag.
Ofta är de elever som presterar bäst mest motiverade. Studenter som är säkra på sina möjligheter, planerar sin agenda och använder en bra studiemetod.
Hur påverkar attityder lärandet?
ibland studenten känner sig konditionerad av yttre faktorer som han inte själv kan bestämma. Till exempel datumet för en kommande tentamen. Men en proaktiv student är en som värdesätter omständigheter och inte känner sig bestämd av dem. Det vill säga ta de bästa besluten i det sammanhang där du befinner dig. Att utbilda sin egen attityd för att utöva optimism när man studerar är en möjlig inlärningsprocess. Använd rätt verktyg för att gå framåt, till exempel, studera tekniker.
Attityd påverkar lärandet i dess positiva perspektiv, men också på ett mer negativt sätt. Tro tror på beteende och producerar känslor. En student som upprepar för sig själv att han inte kommer att kunna uppnå ett mål har blivit övertygad om det eftersom han har förvandlat en tro till en sanning. På detta sätt produceras effekten av en självuppfyllande profetia. Det faktum hamnar i verkligheten. Personen förväntade sig sitt eget misslyckande. Och med tanke på utsikterna till denna horisont var han inte riktigt inblandad i studien.
Attityder påverkar lärandet avsevärt, bortom det omedelbara. Detta bevisas av värdet av vanor. Studievanorna som studenten lär sig under de första åren av sitt akademiska liv utvecklas på lång sikt. Men kärnan i denna vana var motorn för denna senare utveckling. En anpassning varar inte för evigt om det inte finns något åtagande att utföra en uppgift. Det vill säga en vana kan lätt brytas efter att ha införlivat den i det dagliga. Men uthålligheten hos eleven som omsätter dessa rutiner ökar den personliga utvecklingen.
Varför påverkar personliga attityder lärandet? Eftersom eleven löser en svårighet genom att förlita sig på sig själv. Nämligen, övar dessa resurser och verktyg till hands för att uppnå dina mål och uppfylla dina utbildningsmål.
Hur skiljer man begränsande tro från förstärkare?
Begränsande tro är de som skadar en elevs självförtroende som inte realistiskt observerar vad hans egenskaper och förmågor är. Med andra ord skadar dessa typer av meddelanden personlig självkänsla. Dessa uttalanden som börjar med inledningen "Jag kan inte" är ett exempel på begränsande trosuppfattningar. Tvärtom kan människan också medvetet fostra bemyndigande tro.
Dessa meddelanden är de som låter dig uppfatta din personliga utveckling. Detta händer när studenten analyserar sin nuvarande situation men också visualiserar de mål som han kan uppnå. Medan något verkar omöjligt eller mycket komplext när det uppfattas genom filtret av begränsande tro, viljestyrkan ökar när det tar tag i det möjliga.
Efter vad som anges i detta avsnitt föreslår vi följande förslag. Först, identifiera vad som är den begränsande tron som villkorar ditt akademiska stadium. Den tanken som följer med dig återkommande och som genererar trötthet, oro och demotivation.
Att identifiera den tron är det första steget att inte konditioneras av den. Kom också ihåg att denna idé inte beskriver verkligheten objektivt. Å andra sidan, göra en lista över personliga styrkor du vill odla nedan. Och bygga på din bemyndigande tro från dessa styrkor.
Hur uppnår man en positiv inställning till studier?
Först av allt modellerar beteende av de klasskamrater som förmedlar detta värdefulla exempel till dig. Det vill säga de kan vara spegeln där du ser din egen potential. Jämför dig inte med andra elever, lär dig av dem av beundran (precis som de också kan beundra dig).
Det genomför en optimal planering i studierna. Sätt upp kortsiktiga mål som i sin tur är kopplade till de långsiktiga mål som du vill uppnå. Åtag dig till den tid som är avsedd att studera som du har skrivit ner i din agenda. Bryt inte manuset med sista minuten ursäkter. Om du agerar på detta sätt försvagar du vanan och demotiveringen ökar. Identifiera utmärkelsen som du kommer att ge dig själv i slutet av veckan när du har uppfyllt ditt studieplan. Till exempel en paustid där du kommer att se en ny film.
Värdera din ansträngning bortom själva resultatet. Kanske känner du någon gång frustrationen över att inte ha uppnått ett mål efter en lång tid av studier. Men att inte ha nått det målet innebär inte att denna föregående period inte har någon värdefull betydelse i sig. Det vill säga, fokusera alltid på det positiva i vilken process som helst, utöver de slutliga uppgifterna. Utvärdera din insats, ditt engagemang och din förmåga att utmärka dig i var och en av studiefaserna.
Dessutom, det håller med Sök råd när det är bekvämt. Kanske tror studenten att han inte kan förbättra sin attityd gentemot studiet, även om han vill. I så fall kan det vara positivt att du har det pedagogiska stödet från en privatlärare som guidar dig genom detta steg.
Dekorera ditt studieområde och skapa ett bekvämt och ordnat utrymme.
Därför är inställningen till studien mycket viktig. Och i den här artikeln har vi gett dig några tips för att utveckla din bästa version.