Det är lämpligt att använda studieteknik för att öka läsförståelsen och arbeta med innehåll på djupet. Praktisk erfarenhet är nyckeln så att eleven efter ett tag känner sig bekväm och bekant med utarbetandet av konturer, konceptkartor eller understrykning. Som alla andra träningsmål, att upptäcka dessa verktyg kräver en inlärningsprocess. Hur lär man ut studieteknik? I Formación y Estudios vi ger dig några idéer.
1. Förberedelse inför studien
Målet med undervisningsteknik är att eleven kan använda dessa resurser när han behöver dem. De är grundläggande verktyg för att förbättra koncentration, läsförståelse och revision. Det finns dock en väsentlig aspekt under studieprocessen: förberedelsefasen. Till exempel, det är lämpligt att ha ett utrymme speciellt utformat för uppgiften. En välordnad, praktisk och avbrottsfri miljö.
2. Visa exempel på olika studietekniker
Innan du startar understrykande uppgift eller gör ett diagram, det är möjligt att se andra referenser. I så fall är det viktigt att få originaltexten och arbetet utfört med den studieteknik som används. Tänk på att denna information fungerar som en guide för att genomföra processen.
Det vill säga, det är användbart att förstå steg för steg. Var och en av studieteknikerna ansluter också till de andra. Till exempel blir informationen som väljs i understrykningen råvaran för att göra en bra disposition. Därför kan du lära dig att understryka först. Och för detta följer den högläsningsprocessen. Betona vikten av att identifiera nyckelbegreppen i varje stycke: de som syntetiserar kärnan i varje avsnitt.
3. Förklara fördelarna med varje studieteknik
Användningen av studieteknik stärker autonomin inom det akademiska området. Eleven är proaktivt delaktig i analysen av texten. De resurser och verktyg som används under handlingsplanen har ett praktiskt syfte. Därför är det tillrådligt att förklara och kommentera fördelarna med varje medium. Listan över fördelar ger en beskrivning som lyfter fram de positiva punkterna med varje förslag.
4. Genomförande av praktiska övningar
Att lära sig matematik, stavning eller ett språk åtföljs av praktiska övningar. Varje förslag har ett syfte och en mening. Tja, upptäckten av studieteknik fullbordas med utvecklingen av specifik dynamik. Således, eleven upptäcker nycklarna till varje idé. Men det är viktigt att välja texter efter på vilken akademisk nivå eleven befinner sig.
Öva din läsförståelse kring innehåll som använder ett tillgängligt språk. Om personen inte förstår innebörden av många av orden som utgör ämnet, upplever han en hög svårighetsgrad att identifiera huvuduppsatsen eller nyckelbegreppen. Å andra sidan, efter att ha genomfört en praktisk övning, är det bekvämt att följa upp aktiviteten. Således, du kan peka på framgångarna, de aspekter som har genomförts korrekt och att de kan fortsätta att utvecklas på det sättet. Och vilka punkter kan förbättras i framtiden? Denna fråga bör noteras.
Å andra sidan är undervisningsprocessen personifierad eftersom varje elev upplever sina egna svårigheter. Av denna anledning betonar processen konkreta och individuella behov. En elev kan till exempel behöva mer tid för att få förtroende för att rita. I så fall är det tillrådligt att förstärka praktiken av denna studieteknik. Tvärtom är det möjligt att lägga mindre tid på de förslag som verkar enklare för dig.