Viwango vya kujifunza ni nini na ni vya nini?

Viwango vya kujifunza ni nini na ni vya nini?

Mafunzo yanawezesha ujifunzaji kwa wanafunzi. Walakini, changamoto ya kweli ya ujifunzaji ni kwamba inaweza kutathminiwa, ambayo ni kwamba, inaweza kudhibitishwa kuwa mwanafunzi amekubali kweli kile walichojifunza darasani.

Na, kwa mtazamo wa ufundishaji wa darasani, ni muhimu kuamua vigezo sawa ambayo inaruhusu kudhibitisha kutimiza malengo yaliyowekwa katika kila ngazi ya ujifunzaji. Shukrani kwa vigezo hivi, inawezekana kuamua matokeo rasmi.

Vigezo vya tathmini na ubora wa mafunzo

Kwa hivyo, katika muktadha wa kitaaluma, kuna vipimo maalum vya kutathmini, katika kila somo, ni kiwango gani cha maarifa ya mwanafunzi. Viwango vya kujifunza vinaweza kuwapo katika masomo tofauti. Kwa mfano, Hisabati, Lugha na Fasihi, Sayansi ya Asili,
Utamaduni na Elimu ya Sanaa, Lugha ya Kigeni na Kiingereza, Elimu ya Kimwili na Sayansi ya Jamii.

Viwango hivi vina thamani ya shukrani kwa njia yao ya ufundishaji ili kuhakikisha kuwa mwanafunzi anafikia maarifa na kujua kufanya muhimu katika muktadha uliopewa. Kulingana na viwango hivi, viwango tofauti vya mahitaji vimeanzishwa ambavyo mwanafunzi amefikia na kuthibitisha hatua ambayo yuko sasa. Hii ni aina mpya ya tathmini inayohitajika na inayofanya kazi.

Kila mwalimu lazima atimize umahiri wa kimsingi katika somo lao la masomo kama msaidizi wa maarifa. Kwa sababu hii, shughuli zilizoendelezwa wakati wote wa kozi zinahusiana na malengo ambayo kikundi lazima kifikie kutoka kwa mtazamo wa viwango vya kujifunza.

Katika kipindi chao cha masomo, mwanafunzi huendeleza maarifa kamili kutoka kwa masomo anuwai, kwa sababu hii, lazima wapitishe viwango tofauti vya masomo anuwai.

Kwa hivyo, daraja la mwisho la wanafunzi linahusiana sana na viwango hivi vya ubora. Kwa mtazamo wa wakati, katika kila tathmini ya kila robo mwaka, mwalimu hupeana yaliyomo maalum. Kuna uhusiano kati ya yaliyomo tofauti. Katika kila kizuizi, kuna vigezo vya vigezo ambavyo hutumiwa kutathmini.

Kuzingatia utofauti

Kwa njia ya vigezo hivi vilivyowekwa, somo hufikia ubora wake kwa kuzingatia mambo ya msingi ya maarifa, ikilinganishwa na mambo mengine yanayowezekana pia yanayohusiana na somo lakini sekondari.

Kwa kuzingatia kwamba mwaka wa shule una tarehe maalum, ni muhimu kusimamia miezi kwa kutumia Mpango wa utekelezaji ya kutosha ambayo huweka njia muhimu katika huduma ya mwisho: malezi na sifa ya wanafunzi kupitia maendeleo ambayo yamethibitishwa katika tathmini.

Viwango hivi pia hutoa agizo kwa yaliyomo yanayofundishwa kwa kutumikia kama mwongozo katika uchaguzi wa shughuli za darasani. Kwa kuwa shughuli lazima zihusiane na viwango hivi vya ujifunzaji kama zana ambazo zinamruhusu mwanafunzi kuelewa mada fulani.

kujifunza

Tathmini ya kila wakati ya mwanafunzi

Kupitia viwango hivi vya ujifunzaji, maarifa hupewa a mhusika wa malengo, ambayo ni kweli na inathibitishwa. Kwa njia hii, inawezekana kuamua ni wapi mwanafunzi yuko. Na, kwa hivyo, daraja halitegemei vigezo vya kibinafsi vya mwalimu.


Kuwa wa kwanza kutoa maoni

Acha maoni yako

Anwani yako ya barua si kuchapishwa. Mashamba required ni alama na *

*

*

  1. Kuwajibika kwa data: Miguel Ángel Gatón
  2. Kusudi la data: Kudhibiti SpAM, usimamizi wa maoni.
  3. Uhalali: Idhini yako
  4. Mawasiliano ya data: Takwimu hazitawasilishwa kwa watu wengine isipokuwa kwa wajibu wa kisheria.
  5. Uhifadhi wa data: Hifadhidata iliyohifadhiwa na Mitandao ya Occentus (EU)
  6. Haki: Wakati wowote unaweza kupunguza, kuokoa na kufuta habari yako.