Napakahalagang papel na ginagampanan ng mga guro sa pagganyak ang mga mag-aaral at gayun din, napagpasyahan nilang pakainin ang pagpapahalaga sa sarili ng mga mag-aaral. Ang isang guro ay may kakayahang iparamdam sa isang mag-aaral na may kakayahang sa pamamagitan ng positibo at nagpapatibay na mga mensahe. Sa higit sa isang okasyon, nagkakamali ang mga guro ng hindi paggawa ng pagpuna sa sarili upang maitama ang mga karaniwang pagkakamali.
Kapag sa isang klase ang porsyento ng mag-aaral napakataas ng kabiguan at kailangang puntahan ang karamihan sa mga mag-aaral mga tutorial Upang maipasa ang paksang iyon, kung gayon, ang guro ay mayroon ding bahagi ng responsibilidad. May mga guro na maraming nalalaman ngunit hindi alam kung paano ipahayag nang mabuti ang lahat ng kaalamang iyon. Sa sumusunod na artikulo ay ipapakita namin sa iyo ang isang serye ng mga elemento o salik na magsasaad kung bakit ang pigura ng guro ay napakahalaga sa silid aralan.
Ang kahalagahan ng guro sa pagganap ng mag-aaral
Ang guro ay isang figure ng sanggunian para sa isang mag-aaral, samakatuwid, mahalaga na mayroong isang malapit na personal na bono, nang hindi nangangahulugang mawala ito Ang awtoridad. Ang guro ay may negatibong impluwensya sa mga mag-aaral kapag ginamit niya ang takot sa suspense bilang isang paraan upang pukawin ang interes ng mga mag-aaral sa klase.
Katulad nito, nakakaimpluwensya ang isang guro negatibong anyo kapag pinupuna lamang niya ang mga pagkabigo ng mga mag-aaral ngunit hindi pinupuri ang kanilang mga kakayahan at tagumpay. Ang bawat guro ay dapat magturo ng kanyang mga klase batay sa premise na ang bawat mag-aaral ay mayroong panloob na talento. At kailangang tulungan ng guro ang mag-aaral na matuklasan ang regalong iyon.
Mga uri ng guro ayon sa kanilang kakayahan sa pamumuno sa silid aralan
Hindi lahat ng mga guro ay magtuturo ng iba't ibang mga paksa sa parehong paraan sa silid aralan. Sa ganitong paraan maaaring mayroong tatlong uri ng mga guro:
- Ang may-awtoridad na guro ay ang isa na magpapasya sa kanyang sarili sa silid aralan at hindi pinapayagan na magkaroon ng opinyon ang mga mag-aaral. Itinataguyod nito ang paraan kung saan dapat gawin ang iba't ibang mga gawain at ehersisyo nang hindi nagbibigay ng opinyon. Ipinakita niya ang kanyang sarili na malayo sa mga mag-aaral at pumili ng positibong parusa bilang isang pamamaraan upang maitama ang pag-uugali ng mga mag-aaral. Ang pag-atras na ito ay nagpaparamdam sa mga mag-aaral na hindi na-uudyok pagdating sa pag-aaral at pag-aaral.
- Isinasaalang-alang ng guro ng demokratiko ang mga opinyon ng mga mag-aaral kapag itinatatag ang iba't ibang mga gawain. Bukas siya sa lahat ng mungkahi na ipinahayag ng mga mag-aaral at nananatiling malapit sa kanila. Hindi siya gumagamit ng parusa at pumili para sa positibong pagpapatibay kapag binabago ang pag-uugali ng mga mag-aaral.
- Ang huling uri ng guro ay ang passive. Sa kasong ito, iniiwan ng guro ang lahat ng responsibilidad sa mga mag-aaral. Hindi siya nakikipag-ugnay sa mga mag-aaral at nananatili sa gilid. Ang mga mag-aaral ang magpapasya kung paano magtrabaho sa klase dahil nililimitahan lamang ng guro ang kanyang sarili sa pagbibigay ng paksa nang walang karagdagang pagtatalo.
Ang tatlong mga klase ng guro ay direktang maiimpluwensyahan ang pagganap ng paaralan ng mga mag-aaral. Ipinapahiwatig ng datos na ang mga mag-aaral na tinuro ng may awtoridad at demokratikong istilo ay may mas mahusay na mga marka. Gayunpaman, dapat pansinin na sa kaso ng may-awtoridad na guro, ang mga mag-aaral ay mahirap ipakita ang interes at pagganyak pagdating sa pag-aaral. Para sa mga mag-aaral na ito, ang pagpunta sa paaralan ay nagiging isang bagay na negatibo at hindi isang positibong bagay tulad ng dapat sa karamihan ng mga kaso.
Bilang karagdagan sa uri ng guro na namumuno sa klase, isa pang elemento na direktang maiimpluwensyahan ang mga mag-aaral ang inaasahan ng pangkat ng pagtuturo mula sa kanila. Ang paggamot na gagawin ng guro sa mga mag-aaral ay magpapakita sa guro ng isang serye ng mga inaasahan tungkol sa kanila, nakakaimpluwensya sa sariling pagganap sa paaralan. Ito ay kilala bilang propesyonal bilang epekto ng Pygmalion. Sa ganitong paraan, kung naniniwala ang mag-aaral na ang guro ay may mga inaasahan tungkol sa kanya, susubukan niyang masikap upang makakuha ng mas mahusay na mga resulta at hindi mabigo ang guro. Sa kabaligtaran, ang mga mag-aaral na nag-iisip na walang mga inaasahan tungkol sa kanilang sarili ay may gawi sa silid-aralan sa silid aralan at halos hindi magsikap upang makakuha ng magagandang marka.
Sa madaling salita, ang pigura ng guro ay susi at mahalaga kapag ang mga mag-aaral ay may mahusay na pagganap sa paaralan o sa kabaligtaran ay nabigo dito. Ang guro ay dapat na isang namumuno at isang sanggunian sa silid aralan at nagpapakita ng ilang awtoridad kahit na nakikisangkot din sa mga mag-aaral mismo. Ito ay mahalaga upang maihatid ang pagganyak at pagnanais na malaman, upang ang mga resulta sa akademiko ay ang pinakamahusay na posible.