Diagnosis sa edukasyon

Ang mga guro ay nahaharap sa maraming mga problema sa araw-araw kung saan hindi nila alam kung paano kumilos dahil sa mga katangian ng mga pangyayaring ito. Sa maraming mga okasyon, nahahanap ng mga guro ang kanilang sarili nang hindi alam ang gagawin dahil wala silang naaangkop na mga diskarte makaya ang mga problemang ito o simpleng dahil hindi alam kung paano makitungo sa kanila mula sa pagtuturo. Para sa lahat ng ito ang diagnosis sa edukasyon nagiging may kaugnayan ito sa lahat ng mga institusyong pang-edukasyon.

Kalidad sa edukasyon

Ang kalidad ng pang-edukasyon ay hindi batay sa tanging kaalaman lamang na nailipat mula sa mga guro patungo sa mga mag-aaral, napupunta ito nang higit pa at palaging may kinalaman sa pagkamit ng pagbabago sa edukasyon na may kanais-nais na mga resulta sa anumang konteksto kung saan ang diagnosis sa pang-edukasyon kinakailangang kasangkapan upang makamit ito. Ang kalidad ng edukasyon ay nagsisimula sa buong institusyong pang-edukasyon mula sa mismong sentro, hanggang sa kasanayan sa pagtuturo, mga guro, pagsusuri ng mga sistema, pamamaraang ginamit sa paaralan, atbp.

Ang kahalagahan ng diagnosis sa edukasyon sa mga institusyon

Sa anumang diagnosis sa pang-edukasyon, kinakailangang isaalang-alang ang mga naaangkop na tool at diskarte upang magawa ito dahil kinakailangan ang mga mapagkukunan upang ma-aralan ang konteksto at sa gayon ay matukoy kung kinakailangan o hindi upang maibalik ang direksyon ng pagpapaandar na pang-edukasyon ng paaralan.

Ang diagnosis ng pang-edukasyon ay laging nagbibigay ng nauugnay at lubos na mahalagang impormasyon upang malaman ang katotohanan ng institusyon ng paaralan, upang malaman kung ang panloob na mga linya ay dapat na mapabuti at upang malaman nang eksakto kung ano ang nabigo upang hindi makamit ang mga layunin ng center. Sa ganitong paraan posible na maiwaksi ang nangyayari at sa gayon ay makahanap ng mga sagot at mga kinakailangang solusyon upang mapabuti kung ano ang nabigo sa loob ng isang paaralan. Hindi ka dapat tumingin sa ibang lugar mula noon ay mapapanganib namin ang kalidad ng pang-edukasyon ng paaralan.

Ang pangwakas na layunin ng diagnosis ay upang makahanap ng mga posibleng kakulangan at pagbutihin ang edukasyon sa lahat ng mga aspeto nito sa loob ng isang paaralan. Ang samahan, ang paraan ng pagtatrabaho ng mga propesyonal at lahat ng bagay na may kinalaman sa sentro ng pang-edukasyon ay susuriin.

Sa diagnosis ng pang-edukasyon, kinakailangan upang siyasatin at pag-aralan ang antas ng mga nakamit na mayroon ang isang institusyong pang-edukasyon ayon sa istraktura nito at tukuyin din ang mga elemento na nakamit, ang mga makakamit at ang mga layunin na maabot.

Kalidad sa edukasyon at ang ating lipunan

Kasalukuyan sa lipunang tinitirhan natin, ang kalidad ng edukasyon ay nagiging isang pangangailangan para sa na lubos na mapagkakatiwalaan ng mga magulang ang edukasyon na natatanggap ng kanilang mga anak sa paaralan tuwing pupunta sila sa isang sentro ng pang-edukasyon tuwing umaga. Sa puntong ito, ang takbo ng kakayahang taasan ang kalidad ng edukasyon salamat sa iba't ibang mga programa ay pinipilit ang lahat ng mga guro na humingi ng mga pagpapabuti sa kanilang personal na kasanayan, sa kanilang patuloy na pagsasanay, sa silid aralan at sa paaralan sa pangkalahatan.

Ang lahat ng mga miyembro ng isang pang-edukasyon na sistema ay dapat na sumasalamin sa mga pagpapaandar na ginagawa nila at kung paano nila ito maisasagawa nang mas mahusay, iniisip kung ano ang dapat nilang baguhin upang walang uri ng kakulangan sa kanilang pagpapaandar.

Ang mga pangangailangan ng paaralan

Ngunit kahit na ang mga miyembro ng sistemang pang-edukasyon ay nagtatrabaho sa pinakamahusay na posibleng paraan, papayagan ng diagnosis na malaman ang lahat ng mga pangangailangan o problema na lumitaw, ngunit pati na rin ang mga kalakasan at kahinaan sa iba't ibang mga lugar ng isang institusyong pang-edukasyon. Sa ganitong paraan lamang magagawa Magagawa nilang mag-isip tungkol sa mga pagpapabuti at malaman kung ano ang dapat gawin upang magkaroon ng isang mahusay na pagpapatuloy sa edukasyon.

Upang makagambala nang epektibo, ang parehong mga guro at tagapamahala ay kailangang maglapat ng mga bagong kasanayan na dinisenyo bilang mga diskarte upang malutas ang mga kakulangan na nakita. Maaari silang magawa sa pamamagitan ng mga layunin, layunin, diskarte, gawain sa proyekto o iba pang mga uri ng pagkilos.

Sa pamamagitan ng pagsasagawa ng isang pang-edukasyon na pagsusuri sa isang sentro, ang mga kinakailangang kasanayan at kakayahan ay maaaring mabuo upang malutas ang mga problema at itama kung ano ang hindi gumagana nang tama. Ang kakayahan ng pagtutulungan at paggawa ng desisyon ng lahat ng mga miyembro ay kinakailangan. Ang komunikasyon at mabuting gawain ng koponan ay kinakailangan upang mapabuti ang sitwasyon at pagkatapos ng pagsusuri ay magagawa ang mga kinakailangang hakbang.

Sa palagay mo ba kinakailangan ang diagnosis ng pang-edukasyon upang magkaroon ng kalidad na edukasyon sa ating bansa? Sa palagay mo kailangan ba ito ng mga pagpapabuti?

Kaugnay na artikulo:

Libreng mga libro para sa mga guro sa pdf