Özel Eğitim İhtiyaçları Nelerdir

Özel Eğitim Gereksinimleri (SEN) olan çocuklar veya gençler, aynı yaştaki diğer çocuklar gibi öğrenmelerini zorlaştıracak öğrenme güçlüğü veya engelleri olan kişiler olacaktır. Pek çok çocuk ve genç, yaşamları boyunca büyük bir sorun gerektirmeden eğitimlerinin bir noktasında SEN'e sahip olacaklardır.

Diğer kurum veya ailelerin yanı sıra eğitim kurumlarının da çocuklarda bu ihtiyaçları doğru bir şekilde karşılayabilmeleri için değerlendirebilmesi gerekmektedir. Çocuklar, uygun profesyonellerin yardımıyla zorluklarının engellerini hızlı ve kolay bir şekilde aşmayı öğrenmelidir. Bazı çocukların ekstra yardıma ihtiyacı olacak ve diğerlerinin tüm zamanlarına veya okulun ve hatta üniversitenin ilk yıllarını ayarlamaya ihtiyacı olacak.

Özel eğitim ihtiyacı türleri

İşte bu bağlamda ortaya çıkabilecek bazı vakaların bir sunumu:

Eğitim ihtiyaçları duyusal veya fiziksel alanla ilgili olabilir.. Örneğin, görme veya işitme bozukluğu. Öğrenci, her konu hakkında bilgi sunan farklı materyallere eriştiği için öğrenme sürecinde iletişim çok mevcuttur. Bu nedenle görme veya işitme güçlüğü çeken öğrencilerin çalışma için gerekli kaynaklara sahip olmaları gerekmektedir. Ancak, herhangi bir değerlendirmenin ötesinde, hizmetin her zaman kişiselleştirildiği unutulmamalıdır. Örneğin, işitme kaybının derecesi her duruma özel olduğundan, her öğrencinin özellikleri her zaman bireyseldir.
Motor sakatlığı. Eğitim merkezi, çocuk için güvenli ve engelsiz bir alan sunmalıdır. Bu şekilde ortam, öğrencinin bir noktadan diğerine rahatça hareket etme özerkliğini artırır. Bu tür bir zorluk kalıcı veya geçici olarak ortaya çıkabilir. Bu sakatlık bazı günlük aktivitelerin performansını etkiler. Bu nedenle, öğrenme senaryosunu, öğrencinin keşfetmesini teşvik edecek ve kendisine sunulan kaynaklara erişebilecek şekilde uyarlamak uygundur. Öğrenci entegrasyonu bütünseldir. Başka bir deyişle, iletişim ve küçüğün duygusal iyiliğine de özen gösterilmelidir.
Kronik hastalıklar. Bir sağlık teşhisi ve buna karşılık gelen tedavi, hastanın hayatında değişiklikler yaratır. Örneğin hastaneye yatış sırasında öğrenci derse gidemez. Ve bazen hastanede kalış günlerce sürebilir. Bir hastaneye kabul, önceki rutini değiştirir. Ancak en önemli şey, hastanın iyileşmesi ve buna bağlı olarak öğrenme sürecine devam etmesidir. Bu, hastane pedagojisi ile kanıtlanmıştır. Okul bir öğrenme ortamından çok daha fazlasıdır, aynı zamanda öğrencilerin önemli anları paylaştığı bir arkadaşlık alanıdır. Bu nedenle hastane sınıfları alanında yaygınlaştırılan eğitim, çocukların yaşam kalitesini artırmaktadır.
Öğrenme bozuklukları örneğin, disleksi. Farklı bakış açılarından okumayı öğrenmede zorluk yaratır: okuduğunu anlama, sözel akıcılık ve ritim. Bir öğrenme bozukluğu olan diskalkuli, matematik çalışmakla ilgili zorluğu ifade eder. Öğrenci, birkaç sayının toplamı, bölme, çıkarma veya çarpma gibi hesaplamaların gerçekleştirilmesinde bir tür engel gösterir.
Geçici eğitim ihtiyaçları: Bu tür bir zorluk, farklı faktörlerin bir sonucu olarak belirli bir dönemde kendini gösterir. Öğrenci, akademik yaşamının belirli bir döneminde daha fazla dikkat gerektirir. Geçici ihtiyaçlar bu nedenle doğası gereği geçicidir.
Kalıcı eğitim ihtiyaçlarıaksine, tüm okul dönemi boyunca kalırlar.
Yüksek kapasiteler. Bir öğrenci eğitim desteğine ihtiyaç duyduğunda, bunun nedeni, diğer faktörlerin yanı sıra, olağan sınıf rutininin o sırada gerekli olanla uyumlu olmamasıdır. Bu durumda öğrenci yüksek akademik performans gösterir veya büyük bir potansiyele sahiptir. Kişi bir veya birkaç alanda öne çıkar. Öğrenci kısa sürede yeni bilgileri özümser ve daha önce öğrenilenlerle bütünleştirir.
Anksiyete bozuklukları. Bu faktörün konsantrasyon üzerinde olumsuz bir etkisi vardır. motivasyon ve okul performansında.

Eğitim merkezleri ile özel eğitime ihtiyacı olan çocukların aileleri arasında yakın bir iletişim olması çok önemlidir. Okul, öğrenci için bir referans ortamıdır, ancak ev de öyle. Bu nedenle babalar ve anneler de çocuklarına bu öğrenme sürecinde rehberlik etmektedir. Eğitim merkezi soruları yanıtlamak, destek ve eşlik araçları sunmak için ailelere eşlik eder. Ailenin çocuklarının eğitimine olan bağlılığı çok önemlidir, ancak aynı zamanda çocuğun kendi öğrenme süreciyle ilgili gerçekçi beklentileri olması da gereklidir (hızını diğer sınıf arkadaşlarınınkiyle karşılaştırmadan).

Ayrıca unutulmamalıdır ki, sosyal nitelikte eğitim ihtiyaçları olabilirpekiştirme sınıfları veya az öğrencili bir sınıfta olmak gibi. Eğer öyleyse, okul öğretmeni temel bir rol oynar, çünkü çocuğun kendini güvenle ifade edebileceği birine ve diğer çocuklarla sosyalleşme sürecinde ona rehberlik edecek birine ihtiyacı olacaktır.

Özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler için burslar

Eğitim desteğine özel ihtiyacı olan öğrenciler için burslar ve hibeler Eğitim ve Mesleki Eğitim Bakanlığı tarafından çağrılır.. Bir sonraki çağrının yayınlanmasından haberdar olmak için BOE'ye danışabilirsiniz. Geçmiş çağrılarda, bu hibeler, Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu veya DEHB'den etkilenen öğrencilere doğrudan destek sunuyordu.

Bu bozukluğun bir sonucu olarak, öğrenci özel bir izleme gerektirir. Bu doğrudan yardımlar, otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere de destek sunar. Bu toplantı bir yandan öğrencilere yardım ve sübvansiyonlar sunar Engellilik veya davranış bozukluğu nedeniyle eğitim desteğine ihtiyaç duyanlar.

Ayrıca, hibeler ayrıca eğitim desteğine özel ihtiyaçları yüksek yeteneklerle ilgili olan öğrencilere yöneliktir.. Bu özelliklere sahip bir burs için başvururken, üslere dikkatlice danışmak ve ayrıca başvuru sahiplerinin karşılaması gereken gereksinimlerin neler olduğunu kontrol etmek gerekir.

Bu durumda, Öğrencinin ihtiyaç duyduğu eğitim desteğine olan özel ihtiyacı kanıtlamak esastır. söz konusu burs için başvurduğunuzda. Öğrencinin öğrenim gördüğü akademik merkez, bu noktada tartışılan konu ile ilgili olarak aileyi ilgilendiren bilgiler de sunabilir: burslar ve hibeler.

Özel Eğitim Gereksinimi Olan Çocukların Zorlukları

Bir çocuk, genç veya yetişkin Özel Eğitim İhtiyaçlarına (SEN) sahip olduğunda, aşağıdaki konularda zorluklar göstereceklerdir:

Zorlukları öğrenmeknormalleştirilmiş bir ortamda, okulda veya diğer eğitim kurumlarında temel becerilerin kazanılmasında.
Sağlık zorlukları, sosyal, duygusal veya zihinsel.
Özel öğrenme güçlükleri (okuma, yazma, bilgiyi anlama vb.)
Duyusal veya fiziksel ihtiyaçlar (işitme bozukluğu, görme bozukluğu, normal gelişimi etkileyebilecek fiziksel zorluklar)
İletişim problemleri kendinizi ifade etmek veya başkalarının ne dediğini anlamak için
Tıbbi durumlar veya sağlık

Çocuklar ve gençler farklı hızlarda ilerleyebilir ve daha iyi öğrenmenin farklı yollarına sahip olabilir. Eğitimde profesyoneller ve psikopedagoji Derslerini, oturumlarını düzenlemek ve böylece çocukların veya gençlerin kişisel ihtiyaçlarına uygun şekilde öğretebilmek için bunu dikkate almaları gerekir. Daha yavaş ilerleyen veya bir alanda belirli güçlükleri olan çocuklar veya gençler, öğrenmelerinde başarıya ulaşabilmek için ek yardım almalıdır.

Özel Eğitim İhtiyaçları: temel ilkeler

SEN'li çocukların eğitiminde yer alan herkesin dikkate alması gereken bir dizi temel ilke vardır. SEN'li çocuklarla çalışırken aşağıdaki noktaları akılda tutmak önemlidir:

Bir çocukta SEN varsa, öğretim dikkate alınmalı ve çocuğun kişisel ihtiyaçlarına, ritmine ve öğrenme stiline göre uyarlanmalıdır. Geniş, dengeli ve ilgili bir eğitim olmalıdır.
Ebeveynlerin görüşleri dikkate alınmalı ve çocuğun istekleri dinlenmelidir.
SEN'li çocukların ihtiyaçları bazı durumlarda dışarıdan uzmanlar tarafından karşılanmalıdır.
Ebeveynler, çocuklarını etkileyen tüm kararlarda en üst düzeyde söz sahibi olmalıdır.
Konu çocuk yetiştirmek olduğunda ebeveynler en önemli kişilerdir.

Uygun yardım alın

Çocukların ilk yıllarında, ŞEN tespit edilir edilmez çocuğun ihtiyacına göre yardım alınması gerekecektir. Yaşamın ilk yılları çocukların fiziksel, duygusal, sosyal ve entelektüel gelişimi için çok önemli bir dönemdir.. Çocuğunuzun gelişimsel bir sorunu olabileceğini düşünüyorsanız, geçmesine izin vermeyin, Çocuğunuzun durumunu değerlendirmek ve gerekli yardımı almak için hızlı bir şekilde doktorunuza gitmelisiniz.

Daha sonra çocuğunuzun okuluna giderek öğretmenleriyle konuşmalı ve sınıfta herhangi bir sorun fark edip etmediğini değerlendirmelisiniz. Okul, SEN'li çocuklara yardım etme sorumluluğunu üstlenmelidir. Okulda aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz:

Oğlumun bir tür sorunları olduğunu mu düşünüyorsun?
Oğlum diğer sınıf arkadaşlarıyla aynı seviyede çalışabilir mi?
Çocuğumun ekstra desteğe ihtiyacı var mı?
Okulda güçlük çeken çocuklara yardım edebilmek için yeterli kaynak var mı? Hangi?

Çocuğun SEN'li okulu bazı alanlarda SEN'i olabileceğini kabul ederse, onu keşfetmek ve uygun adımları atmak için adımlar atılması gerekecektir. Yeteneğinizi değerlendirmek veya diğer uzmanlarla birlikte olası zorlukları teşhis etmek için bazı testler yaptırmanız için muhtemelen sizi okul psikoloğuna göndereceklerdir. Ayrıca, bir yardımın eğitim danışmanı Çocuk için gerekli olacaktır, çünkü kendi hızlarında çalışmalarına yardımcı olacaktır.

SEN'li çocuklara, tüm kapasitelerini en üst düzeye çıkarabilecekleri şekilde bakılmalıdır, onun yaşındaki diğer çocuklarla kıyaslamadan, ancak potansiyellerini ve başarabileceği her şeyi hesaba katarak.