Слідом за тим, що ми згадали в попередній статті, Групове навчання I, я збираюся перерахувати переваги, які ми отримуємо, якщо ми постійно практикуємо групове навчання протягом періоду, що передує періоду державних іспитів:
- Сумніви, з якими стикається людина під час одиночного дослідження, можуть прояснити всі ... З іншого боку, ваші сумніви можуть пробудити тих, хто їх навіть не піднімав.
- Виставка чи захист програми або твору, якого вимагає дзвінок, у всіх буде різним, і це збагачує, адже ви зможете записати, які моменти вам подобаються в кожному, щоб їх привласнити. Те саме з вашого боку, ваш акцент в одних аспектах можуть набути інші.
- Виконані роботи можуть бути використані всіма, наприклад, маніпулятивний матеріал (у разі викладацьких змагань), наприклад, ксерокопії психотехнічних тестів (на противагу органам правопорядку), резюме, схеми, особисті думки ... точки зору, які згодом ви адаптуєтесь, якщо це вас влаштовує.
- Особисте ставлення також може бути a перешкода під час появи перед тріумфом деяких опозицій. Між усіма вами ви можете внести деякі передумови, які стануть у нагоді в цій ситуації, наприклад, підтримувати погляд, як викривальне читання, як шанобливе ставлення, ... Ці обговорення та обговорення будуть на користь одне одному.
- Група може служити коректором, і "обстежуваному" на той момент повідомте їм, які несправності або речі вони можуть поліпшити. Оцінка з різних точок зору приносить більше користі, ніж якщо один екзаменатор скаже опоненту, що, на їх думку, слід працювати більше.
Не надто велика група пропонує багато переваг для особистого навчання. Але відтоді потрібно стежити за ними При створенні справді корисної групи потрібно враховувати багато речей. Ми продовжуємо групове навчання III.