El nhà giáo dục xã hội Anh ta là một người chuyên nghiệp làm một công việc rất quan trọng ở các thị trấn và thành phố. Tất cả mọi người đều quan trọng và sự hợp nhất của các cá nhân sẽ củng cố lợi ích chung. Tuy nhiên, có một số nhóm dễ bị tổn thương hơn với nguy cơ phải chịu một số loại tàng hình ở cấp độ xã hội. Ví dụ, trong xã hội ngày nay, những người lớn tuổi phải đối mặt với chủ nghĩa tuổi tác cho thấy những định kiến vẽ nên hình ảnh không thực tế về người già.
Nhà giáo dục tham gia vào các chương trình thúc đẩy sự phát triển xã hội thông qua chủ nghĩa nhân văn. Các hành động được thực hiện có thể được ngữ cảnh hóa trong phạm vi của thời thơ ấu, thanh thiếu niên, thanh niên hoặc tuổi già. Bạn cũng có thể hỗ trợ các nhóm dễ bị tổn thương khác. Tại sao nên học Bằng Giáo dục Xã hội? TRONG Formación y Estudios chúng tôi cung cấp cho bạn một số ý tưởng.
1. Hãy là một tác nhân của sự thay đổi
Để thúc đẩy những chuyển biến sâu sắc trong xã hội, điều cần thiết là thúc đẩy vai trò lãnh đạo trong các dự án theo đuổi mục tiêu này. Nhưng sự thay đổi của những đặc điểm này không phải là kết quả của sự may rủi, mà được sinh ra từ kế hoạch. Vì lý do này, điều quan trọng là phải chuẩn bị chẩn đoán bối cảnh hiện tại để di chuyển theo hướng mong muốn. Nhà giáo dục xã hội được đào tạo cần thiết để tham gia vào chiến lược thay đổi này.
2 Giá trị
Có những trụ cột cần thiết để thúc đẩy hạnh phúc như một lợi ích xã hội. Giá trị là những nguyên tắc giúp cải thiện sự chung sống và tăng cường đối thoại. Tuy nhiên, đồng thời, cũng cần có những chuyên gia đào tạo người khác về tầm quan trọng của những giá trị mà đôi khi, chúng có thể trở thành tương đối. Các giá trị bảo vệ quyền con người là điều cần thiết.
3. Cải thiện đời sống nhân dân
Nhà giáo dục xã hội quan sát cách thức, thông qua công việc của một nhóm chuyên biệt, một bước ngoặt xảy ra trong cuộc đời của những người tiếp cận các nguồn lực mới. Sự thay đổi không phải là ngay lập tức mà có một quá trình diễn biến. Viện trợ này không thúc đẩy sự phụ thuộc mà là sự tự chủ và trao quyền của mọi người rằng có sự chuẩn bị tốt hơn, đối mặt với những thách thức hàng ngày với các công cụ mới.
Mỗi người là hoàn toàn độc đáo và khác biệt, do đó, sự đa dạng này làm phong phú thêm thói quen nghề nghiệp của những người nhận thức rằng mỗi ngày đều khác với ngày trước. Hành trình của một nhà giáo dục xã hội không bao giờ giống hệt nhau, vì các quá trình và hoàn cảnh là đặc biệt.
4. Không ngừng học hỏi
Nhà giáo dục xã hội giúp đỡ người khác nhưng đồng thời, không ngừng học hỏi từ việc tiếp xúc với những câu chuyện cho anh ta thấy một thực tế phức tạp. Nhà giáo dục xã hội học hỏi từ năng lực tự hoàn thiện của những người mà anh ta đồng hành và hướng dẫn.
Không phải tất cả mọi người đều có hoàn cảnh thuận lợi, nhưng tất cả đều xứng đáng được hạnh phúc. Và cần phải tìm ra cách làm cho quá trình này có thể thực hiện được. Giáo dục xã hội đưa ra câu trả lời cho những câu hỏi có giá trị triết học quan trọng.
5. Biện pháp phòng chống
Nhà giáo dục xã hội là người chuyên nghiệp can thiệp khi tình huống dễ bị tổn thương xảy ra. Với sự tham gia của mình, anh ấy làm cho khía cạnh đó không nằm trong bình diện tàng hình: anh ấy đưa ra tiếng nói cho các tình huống đòi hỏi một giải pháp thích ứng với các nhu cầu cụ thể. Nhưng một nhà giáo dục xã hội không làm việc một cách phản ứng, mà là một cách chủ động. Bằng cách này, cũng tham gia vào các kế hoạch phòng ngừa nhằm mục đích tăng cường hạnh phúc tập thể. Bằng cách này, có thể tránh được việc loại trừ một số nhóm có nguy cơ mắc phải tình trạng này vì một lý do cụ thể nào đó.
Công việc của nhà giáo dục xã hội là rất quan trọng trong xã hội ngày nay đang trải qua thời kỳ thay đổi và khủng hoảng. Không nghi ngờ gì nữa, công việc mang nặng tính nghề nghiệp này có giá trị nhân văn cao.