Khi bạn ghi lại mọi thứ bạn đã học được trong suốt cuộc đời, bạn có thể đánh giá cao sự tiến hóa của mình. Kiến thức được liên kết trực tiếp với kinh nghiệm cá nhân. Một trải nghiệm, đến lượt nó, kết nối với các giác quan.
Thông qua mỗi kênh thông tin, bạn có được một nguồn tham khảo để phân tích môi trường. phía đông loại hình học tậpdo đó, đề cập đến quá trình có thể tạo ra sự đồng hóa thông tin mới, sự hiểu biết, Lý luận và ghi nhớ.
Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình học tập nhận thức
Có những yếu tố bên ngoài bối cảnh hóa quá trình học tập. Con người là một phần của thực tại và được điều kiện bởi thời gian và hoàn cảnh. Nhưng trong quá trình học tập này cũng có những yếu tố bên trong.
Có một mối liên hệ giữa tâm trí và đối tượng tri thức mà nó đề cập đến một cách có chủ ý. Con người mở rộng kiến thức của mình trong suốt cuộc đời và củng cố thông tin trước đó. Đó là, mong muốn đạt được sự thật quan trọng đối với người đó đến nỗi anh ta thậm chí chủ động có được sự chuẩn bị này.
Vì lý do này, nó đóng vai trò là nhân vật chính của trải nghiệm bắt đầu từ một sự chủ động. Theo cách này, mặc dù bối cảnh ảnh hưởng đến khả năng học hỏi, nhưng con người không được xác định một cách dứt khoát bởi những gì xảy ra xung quanh anh ta. Con người tương tác với thực tế, phản ứng với các kích thích khác nhauQuan sát những gì xảy ra, chiêm nghiệm mối quan hệ giữa nguyên nhân và kết quả. Tóm lại, hãy khám phá môi trường để hiểu rõ hơn về nó.
Có những trải nghiệm mới đại diện cho một bước ngoặt và do đó, mở rộng vùng thoải mái trước đó. Nhưng trải nghiệm cũng làm nảy sinh những ký ức mô tả những tham chiếu quen thuộc đối với con người. Trải nghiệm là một phần của chính quá trình học tập. Theo cách này, điều quan trọng như kinh nghiệm thực tế này, là ký ức dẫn đến trí nhớ về các tình huống khác nhau đã trải qua.
Có nghĩa là, có một quá trình nhận thức làm cho trải nghiệm này có thể thực hiện được. Các giác quan cung cấp thông tin về thực tế. Nhận thức kết nối với việc khám phá đối tượng bên ngoài. Và tâm trí xử lý thông tin này.
Các yếu tố khác nhau can thiệp vào loại hình học tập này, chẳng hạn như, sự chú ý. Đây là điều được cảm nhận rõ ràng khi đọc sách. Nếu người đọc không thực sự chú ý đến những từ mà anh ta đọc, anh ta sẽ không hiểu ý nghĩa của văn bản đó. Và kết quả là không có sự học hỏi chân chính.
Học nhận thức theo Piaget
Có những tác giả khác nhau đã phản ánh về bản chất của việc học nhận thức, một trong những tác giả có liên quan nhất là Piaget. Học tập có mục đích thiết thực hàng ngày, nó là một phần cuộc sống của con người trong xã hội. Bằng cách này, kỹ năng có được chúng cũng rất thiết thực để giải quyết những khó khăn và đương đầu với các vấn đề.
Theo Piaget, sự phát triển nhận thức được tạo thành từ các giai đoạn khác nhau và giai đoạn đầu tiên của chúng được đóng khung trong giai đoạn từ 0 đến 2 tuổi. Đây được gọi là một cảm biến. Đây là một thời kỳ quan trọng học tập trong việc hiểu thế giới.
Giai đoạn tiền thế hệ là giai đoạn mà trẻ em thích chơi đùa theo biểu tượng, nhưng vẫn chưa sử dụng logic trong cuộc sống hàng ngày của chúng. Giai đoạn sau, giai đoạn của các hoạt động cụ thể, làm nổi bật tầm quan trọng của tư duy có tổ chức trong quá trình học tập này. Cuối cùng, giai đoạn của hoạt động chính thức hoàn thành trình tự này. Ở giai đoạn này, thanh thiếu niên hiểu được ý nghĩa của cái trừu tượng, một yếu tố hiện diện trong suy nghĩ của các em.
Vì vậy, sự suy ngẫm triết học về bản thân quá trình tri thức giúp chúng ta hiểu rõ hơn về bản thân mình.