וואָס זענען לערנען סטאַנדאַרדס און וואָס זענען זיי פֿאַר?

וואָס זענען לערנען סטאַנדאַרדס און וואָס זענען זיי פֿאַר?

טראַינינג פאַסילאַטייץ סטודענטן לערנען. אָבער, דער עמעס אַרויסרופן פון לערנען איז אַז עס קענען זיין עוואַלואַטעד, דאָס איז, עס קענען זיין וועראַפייד אַז אַ תּלמיד טאַקע אַסימאַלייטיד וואָס זיי האָבן געלערנט אין די קלאַס.

און, פֿון די פונט פון מיינונג פון קלאַסצימער לערנען, עס איז וויכטיק צו באַשליסן כאָומאַדזשיניאַס פּאַראַמעטערס וואָס לאָזן צו באַשטעטיקן די מקיים פון די אַבדזשעקטיווז אין יעדער לערנען. דאַנק צו די קרייטיריאַ, עס איז מעגלעך צו באַשליסן באַאַמטער רעזולטאַטן.

אפשאצונג קרייטיריאַ און ויסגעצייכנט טריינינג

אַזוי, אין די אַקאַדעמיק קאָנטעקסט, עס זענען ספּעציעלע טעסץ צו אַססעסס, אין יעדער טעמע, וואָס איז דער מדרגה פון וויסן פון אַ תּלמיד. לערנען סטאַנדאַרדס קענען זיין פאָרשטעלן אין פאַרשידענע סאַבדזשעקץ. פֿאַר בייַשפּיל, מאטעמאטיקשפּראַך און ליטעראַטור, נאַטוראַל ססיענסעס,
קולטור און אַרטיסטיק בילדונג, פרעמד שפּראַך און ענגליש, גשמיות בילדונג און סאציאל ססיענסעס.

די סטאַנדאַרדס האָבן אַן ינסטרומענטאַל ווערט דאַנק צו זייער פּעדאַגאַדזשיקאַל צוגאַנג צו גאַראַנטירן אַז דער תּלמיד ריטשאַז די וויסן און די וויסן צו טאָן נויטיק אין אַ געגעבן קאָנטעקסט. באַזירט אויף די סטאַנדאַרדס, פאַרשידענע לעוועלס פון באדערפענישן זענען געגרינדעט אַז די תּלמיד ריטשט און באַווייַזן די פונט אין וואָס ער איז איצט. דאָס איז אַ פאדערן און פאַנגקשאַנאַל נייַע אַסעסמאַנט.

יעדער לערער מוזן מקיים פונדאַמענטאַל קאַמפּאַטינסיז אין זיין ונטערטעניק ווי אַ וויסן פאַסילאַטייט. צוליב דעם, די אַקטיוויטעטן דעוועלאָפּעד איבער די לויף זענען אין באַציונג צו די אַבדזשעקטיווז אַז די גרופּע מוזן דערגרייכן פֿון די פונט פון מיינונג לערנען סטאַנדאַרדס.

דער סטודענט אַנטוויקלען פולשטענדיק וויסן פון די פאַרשידענע סאַבדזשעקץ אין זייער אַקאַדעמיק בינע, און דעריבער מוזן זיי דורכפירן די פאַרשידענע סטאַנדאַרדס פון די פאַרשידענע סאַבדזשעקץ.

דעריבער, די לעצט מיינונג פון די סטודענטן איז ענג פארבונדן צו די קוואַליטעט סטאַנדאַרדס. פֿון צייטווייליגע שטאנדפונקט, אין יעדער קאָרטערלי יוואַליויישאַן, די לערער ימפּלייז ספּעציפיש אינהאַלט. עס איז אַ שייכות צווישן די פאַרשידענע אינהאַלט. אין יעדער בלאָק, עס זענען קרייטיריאַ פּאַראַמעטערס וואָס זענען גענוצט צו אָפּשאַצן.

ופמערקזאַמקייט צו דייווערסיטי

דורך די געגרינדעט פּאַראַמעטערס, אַ ונטערטעניק אַטשיווז זייַן עקסאַלאַנס דורך פאָוקיסינג ופמערקזאַמקייט צו די פונדאַמענטאַל אַספּעקץ פון וויסן, קאַמפּערד מיט אנדערע מעגלעך אַספּעקץ, אָבער אויך צווייטיק.

נעמען אין חשבון אַז די שולע יאָר האט אַ ספּעציפיש טערמין, עס איז יקערדיק צו פירן די חדשים דורך אַ פּלאַן פון קאַמף טויגן וואָס שטעלט די נויטיק מיטל אין די דינסט פון די סוף: די פאָרמירונג און קוואַליפיקאַציע פון ​​די סטודענטן דורך אַ פּראָגרעס וואָס איז אַקרעדיטיד אין די אפשאצונג.

די סטאַנדאַרדס אויך צושטעלן אַ סדר צו די אינהאַלט געלערנט דורך דינען ווי אַ וועגווייַזער אין די ברירה פון קלאַסצימער אַקטיוויטעטן. זינט די אַקטיוויטעטן מוזן זיין אין באַציונג צו די לערנען סטאַנדאַרדס ווי מכשירים וואָס לאָזן די תּלמיד צו פֿאַרשטיין אַ זיכער טעמע.

וויסן

קעסיידערדיק אפשאצונג פון דער תּלמיד

דורך די לערנען סטאַנדאַרדס, וויסן איז געגעבן אַ אָביעקטיוו כאַראַקטער, וואָס איז, פאַקטיש און וועראַפייאַבאַל. אויף דעם וועג, עס איז מעגלעך צו באַשליסן ווו אַ תּלמיד איז. און דעריבער, אַ מיינונג איז נישט אָפענגיק אויף די סאַבדזשעקטיוו קרייטיריאַ פון די לערער.


דער אינהאַלט פון דעם אַרטיקל אַדכיר צו אונדזער פּרינציפּן פון לייט עטיקס. צו מעלדונג אַ טעות גיט דאָ.

זייט דער ערשטער צו באַמערקן

לאָזן דיין באַמערקונג

אייער בליצפּאָסט אַדרעס וועט נישט זייַן ארויס.

*

*

  1. פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר די דאַטן: Miguel Ángel Gatón
  2. ציל פון די דאַטן: קאָנטראָל ספּאַם, קאָמענטאַר פאַרוואַלטונג.
  3. לעגיטימאַטיאָן: דיין צושטימען
  4. קאָמוניקאַציע פון ​​די דאַטן: די דאַטן וועט נישט זיין קאַמיונאַקייטיד צו דריט פּאַרטיעס אַחוץ דורך לעגאַל פליכט.
  5. דאַטן סטאָרידזש: דאַטאַבייס כאָוסטיד דורך Occentus Networks (EU)
  6. רעכט: צו קיין צייט איר קענט באַגרענעצן, צוריקקריגן און ויסמעקן דיין אינפֿאָרמאַציע.