שטעלונג צו די לערנען

עס איז וויכטיק צו האָבן אַ שטעלונג צו די לערנען
די שטעלונג אַז אַ תּלמיד אַדאַפּט צו די לערנען ינפלואַנסיז די לערנען פון קיין טעמע. עטלעכע סאַבדזשעקץ קענען זיין שווער. און ווען דאָס כאַפּאַנז, דער מערקונג פון די טעמע זיך ענדערונגען. די אַרויסרופן מיינט מער קאָמפּליצירט אין דעם פאַל. און דער פאַקט קען פאַרשאַפן דעמאָטיוואַטיאָן. אָבער דער תּלמיד אויך האט רעסורסן צו באַקומען דעם שוועריקייט און באַקומען עס. עס זענען צוויי שליסל קאַנסעפּס צו דערגרייכן דעם ציל: פּלאַנירונג און דעדיקאַציע. מיט אַ גוטע אָרגאַניזאַציע, דער תּלמיד מאַנידזשיז צו באַקומען קיין שוועריקייטן.

קאָנסיסטענסי און טעגלעך אַרבעט זענען באַשטימענדיק צו טרעפן די שטעלן אַבדזשעקטיווז. עס איז קעדייַיק צו זיין פלעקסאַבאַל צו קלייַבן די לערנען אופֿן. אויב דאָס איז נישט עפעקטיוו, ענדערונגען מוזן זיין ינקאָרפּערייטיד צו געפֿינען positive לערנען רעזולטאטן. דער תּלמיד דאַרף אָננעמען זיין מיסטייקס און באַקומען זיין לימיטיישאַנז; דאָס איז יקערדיק צו שטייגן טעגלעך.

אָפט די סטודענטן מיט די בעסטער רעזולטאַטן זענען די מערסט מאָוטאַווייטאַד. סטודענטן וואָס זענען זיכער אין זייער פּאַסאַבילאַטיז, פּלאַנירן זייער אַגענדאַ און נוצן אַ גוטע לערנען אופֿן.

ווי אַזוי טאָן אַטאַטודז האָבן השפּעה אויף לערנען?

מאל דער תּלמיד פילז קאַנדישאַנד דורך פונדרויסנדיק סיבות וואָס ער קען נישט באַשליסן פֿאַר זיך. פֿאַר בייַשפּיל, די דאַטע פון ​​אַ אַפּקאַמינג יגזאַם. אָבער אַ פּראָואַקטיוו תּלמיד איז איינער וואָס וואַלועס די צושטאנדן און טוט נישט פילן באשלאסן דורך זיי. דאָס איז, מאַכן די בעסטער דיסיזשאַנז אין דעם קאָנטעקסט אין וואָס איר געפֿינען זיך. דער לערנען פון זיין אייגענע שטעלונג צו אָפּטימיזם ווען איר לערנען איז אַ מעגלעך לערנען פּראָצעס. ניצן די רעכט מכשירים צו פאָרויסצום ביישפיל לערנען טעקניקס.

שטעלונג ינפלואַנסיז לערנען אין זיין positive פּערספּעקטיוו, אָבער אויך אין אַ מער נעגאַטיוו וועג. ביליפס השפּעה נאַטור און פּראָדוצירן ימאָושאַנז. א תּלמיד וואָס ריפּיץ זיך אַז ער וועט נישט קענען צו דערגרייכן אַ ציל, איז געווען קאַנווינסט פון אים ווייַל ער האט פארקערט אַ גלויבן אין אַן אמת. אויף דעם וועג, די ווירקונג פון אַ זעלבסט-פולפילינג נבואה איז געשאפן. דער פאַקט ענדס זיך אין פאַקט. דער מענטש אַנטיסאַפּייטיד זיין אייגענע דורכפאַל. און, אין זינען פון דעם האָריזאָנט, ער איז נישט באמת ינוואַלווד אין דעם לערנען.

אַטאַטודז האָבן אַ גרויס השפּעה אויף לערנען, ווייַטער פון די באַלדיק. דעם איז עווידאַנסט דורך די ווערט פון געוווינהייטן. די לערנען געוווינהייטן אַז די תּלמיד לערנז אין די ערשטע יאָרן פון זיין אַקאַדעמיק לעבן יוואַלווד אין די לאַנג טערמין. אָבער די עסאַנס פון די מידע איז געווען די מאָטאָר פון די שפּעטער עוואָלוציע. א מנהג געדויערט ניט אויף אייביק, אויב עס איז ניט קיין היסכייַוועס צו ויספירן אַ אַרבעט. דאָס איז, אַ מידע קען זיין צעבראכן נאָך ינקאָרפּערייטיד אין די טעגלעך טאָג. אָבער, די פּערסאַוויראַנס פון דעם תּלמיד וואָס לייגט די רוטינז אין פּראַקטיסיז ענכאַנסיז פּערזענלעך עוואָלוציע.

פארוואס האָבן פערזענלעכע אַטאַטודז השפּעה אויף לערנען? ווייַל דער תּלמיד סאַלווז אַ שוועריקייט דורך פאַרלאָזנ אויף זיך. ניימלי, עקסערסייזיז די רעסורסן און מכשירים אין דיין פינגגערטיפּס צו דערגרייכן דיין צילן און טרעפן דיין בילדונגקרייז צילן.

ווי צו דיפערענשיייט לימיטינג ביליפס פון ענהאַנסערס

ווי אַזוי צו באַשיצן לימיטינג ביליפס פון ענהאַנסערס?

לימיטינג ביליפס זענען די וואָס שעדיקן די זעלבסט בטחון פון אַ תּלמיד וואָס קען נישט ריאַליסטיקלי אָבסערווירן וואָס זיין קוואַלאַטיז און אַבילאַטיז זענען. אין אנדערע ווערטער, די טייפּס פון אַרטיקלען שעדיקן פערזענלעכע זעלבסט-שאַצן. די סטייטמאַנץ וואָס אָנהייבן מיט די הקדמה "איך קען נישט" זענען אַ ביישפּיל פון לימיטינג גלויבן. אויף די פאַרקערט, דער מענטש קענען אויך קאַנשאַסלי כאַפּן די ימפּאַוערינג גלויבן.

די אַרטיקלען זענען די וואָס לאָזן איר צו זען דיין פערזענלעכע עוואָלוציע. דאָס כאַפּאַנז ווען דער תּלמיד אַנאַליזירט זיין קראַנט סיטואַציע, אָבער אויך וויזשוואַלייז די אַבדזשעקטיווז אַז ער קענען דערגרייכן. כאָטש עפּעס קען זיין אוממעגלעך אָדער זייער קאָמפּליצירט ווען עס איז באמערקט דורך די פילטער פון לימיטינג גלויבן, ווילפּאַוער ינקריסאַז ווען עס נעמט האַלטן אין דעם בליק פון די מעגלעך.

נאָך וואָס איז סטייטיד אין דעם אָפּטיילונג, מיר פאָרשלאָגן די פאלגענדע פֿירלייגן. ערשטער, ידענטיפיצירן וואָס איז די לימיטינג גלויבן וואָס קאַנדישאַנד דיין אַקאַדעמיק בינע. דער געדאַנק וואָס אַקאַמפּאַניז איר אויף אַ ריקערינג יקער און דזשענערייץ מידקייַט, זאָרג און דעמאָטיוואַטיאָן.

ידענטיפיצירן אַז גלויבן איז דער ערשטער שריט אין נישט קאַנדישאַנד דורך אים. געדענקט אויך אַז דער געדאַנק קען נישט דיסקרייבד די פאַקט אַבדזשעקטיוולי. אויף די אנדערע האנט, מאַכן אַ רשימה פון פערזענלעכע סטרענגטס איר ווילן צו האָדעווען דערנאָכדעם. און בויען אויף דיין ימפּאַוערינג ביליפס פֿון די סטרענגטס.

ווי צו דערגרייכן אַ positive שטעלונג צו לערנען

ווי צו דערגרייכן אַ positive שטעלונג צו לערנען?

ערשטער, מאָדעלס נאַטור פֿון די קלאַסמייץ וואָס געבן איר דעם ווערטפול בייַשפּיל. דאָס איז, זיי קענען זיין דער שפּיגל אין וואָס איר זען דיין אייגענע פּאָטענציעל. דו זאלסט נישט פאַרגלייכן זיך מיט אנדערע סטודענטן, לערנען פון זיי פון אַדמעריישאַן (פּונקט ווי זיי קענען אויך באַווונדערן איר).

אין דער שטודיום עס איז אָפּטימאַל פּלאַנירונג. שטעלן קורץ-טערמין צילן וואָס זענען פארבונדן מיט די לאָנגער-טערמין גאָולז איר ווילן צו דערגרייכן. פאַרפליכטן צו די צייט דעדאַקייטאַד צו לערנען וואָס איר האָט געשריבן אין דיין אַגענדאַ. דו זאלסט נישט ברעכן די שריפט מיט לעצטע יקסקיוסיז. אויב איר האַנדלען אין דעם וועג, איר וויקאַן די מידע און די דעמאָטיוואַטיאָן ינקריסיז. ידענטיפיצירן די אַוואָרד אַז איר וועט געבן זיך אין די סוף פון די וואָך ווען איר האָט באגעגנט דיין לערנען פּלאַן. פֿאַר בייַשפּיל, אַ ברעכן צייט אין וואָס איר וועט זען אַ נייַע פֿילם.

ווערט דיין מי ווייַטער פון דער רעזולטאַט זיך. טאָמער איר פילן די פראַסטריישאַן פון נישט דערגרייכן אַ ציל נאָך אַ לאַנג צייַט פון לערנען. אָבער נישט דערגיין דעם אָביעקטיוו מיינט נישט אַז די פריערדיקע פּעריאָד קען נישט האָבן אַ ווערטפול טייַטש אין זיך. דאָס איז, שטענדיק פאָקוס אויף די positive אין קיין פּראָצעס, ווייַטער פון די לעצט דאַטן. אַססעסס דיין מי, דיין ינוואַלוומאַנט און דיין פיייקייט צו יקסעל אין יעדער פון די לערנען פייזאַז.

דערצו, עס שטימען זוכן עצה ווען עס איז באַקוועם. טאָמער גלייך דער תּלמיד אַז ער קען נישט פֿאַרבעסערן זיין שטעלונג צו לערנען, אפילו אויב ער וויל. אין דעם פאַל, עס קען זיין positive אַז איר האָט די פּעדאַגאַדזשיקאַל שטיצן פון אַ פּריוואַט לערער צו פירן איר דורך דעם בינע.

באַצירן דיין לערנען געגנט און מאַכן אַ באַקוועם און אָרדערלי פּלאַץ.

דעריבער, דער שטעלונג צו די לערנען איז זייער וויכטיק. אין דעם אַרטיקל, מיר האָבן געגעבן איר עטלעכע עצות צו וואַקסן דיין בעסטער ווערסיע.


דער אינהאַלט פון דעם אַרטיקל אַדכיר צו אונדזער פּרינציפּן פון לייט עטיקס. צו מעלדונג אַ טעות גיט דאָ.

זייט דער ערשטער צו באַמערקן

לאָזן דיין באַמערקונג

אייער בליצפּאָסט אַדרעס וועט נישט זייַן ארויס. Required fields זענען אנגעצייכנט מיט *

*

*

  1. פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר די דאַטן: Miguel Ángel Gatón
  2. ציל פון די דאַטן: קאָנטראָל ספּאַם, קאָמענטאַר פאַרוואַלטונג.
  3. לעגיטימאַטיאָן: דיין צושטימען
  4. קאָמוניקאַציע פון ​​די דאַטן: די דאַטן וועט נישט זיין קאַמיונאַקייטיד צו דריט פּאַרטיעס אַחוץ דורך לעגאַל פליכט.
  5. דאַטן סטאָרידזש: דאַטאַבייס כאָוסטיד דורך Occentus Networks (EU)
  6. רעכט: צו קיין צייט איר קענט באַגרענעצן, צוריקקריגן און ויסמעקן דיין אינפֿאָרמאַציע.