什么是教学单元：7个关键要素

如果您以任何方式从事教学领域，您应该知道教学单元是什么以及它的用途是什么，因为它对任何老师来说都是必不可少的。 对于想要在特定时间内有足够的时间表，确定工作目标，将要做什么，他将如何做，他需要什么，以及他的教学针对谁的老师.. . 您需要知道并理解教学单元是什么、它的用途以及何时应该进行。

什么是

教学单元是学习单元。 因此，这是一种规划教学过程的方式，教师将与学生一起进行。 您将能够组织一个单元的内容并赋予其一致性和意义。

在教学单元中应考虑学生的多样性以及所需的要素（学生的发展水平，如果有特殊教育需求的学生，他们所处的社会文化环境，家庭学生的水平、课程项目、可用和必要的资源等）。 所有这些都必须考虑在内，以便组织内容、识别在教学单元结束时要实现的目标、要使用的方法、经验评估和将在课堂上进行的评估类型。课程结束，教学单元等 检查学生是否已经内化了所有研究过的概念。

所有教学单元的关键要素

所有教学单元都有必须考虑的关键要素，以便能够正确地执行和阐述它们。 这些元素是：

描述

描述表明教学单元的主题或名称，以及学生必须具备的先前知识， 将在开始时作为动机进行的活动，并且学生开始接触他们将要从事的工作， 等等

必须指明教学单元的总课时数、演讲对象、每节课的持续时间、教学单元开始的时间、预计结束的时间以及需要的资源。

目标

应建立教学目标以了解您希望学生在该特定单元中学习什么。 它们可以是特定的或一般的目标...... 理想情况下，它应该是 6-10 个目标，以确保它是一个完整的单元。

目标应该用能力来表达，并考虑到学生群体的能力和需求。

内容

在内容中，有必要说话并指定必须学习的学习内容。 内容必须与概念、程序、能力或资质相关联。

内容必须从目标中删除，以便一切都很好地相关联。 还应说明要遵循的程序，以便学生能够学习内容和技能，即评估正确的执行、必要的工具、价值观等。

活动顺序

在活动的顺序中，应该建立学习的顺序，将开展哪些活动，它们之间的关系如何等等。

必须说明已建立的课程、课程持续时间以及课程针对的学生人数。 有必要反映所有的程序，所需的工具， 如果他们与其他会议有连续性等。 必须考虑可能的课程调整。

方法

方法论应该解释如何教授它以及将使用什么程序。 相关方面还包括一般教学单元和特别会议所需的空间和时间的组织。

材料和资源

应该详细说明能够正常开发教学单元且不会遇到任何困难的具体资源。

教学单位评价

必须指明评估和评价的标准和指标，以便了解学生是否获得了所教授的知识。 此类评估活动应由教师选择，可以是考试、期末项目、辩论、开放问题等。 通过这种方式，教师将能够评估学生的态度、知识和工作。