什么是诵读困难

阅读和拼写有困难的学生常常让老师和家长感到困惑。 学生接受与其他学生相同的课堂教学，但继续在阅读和拼写的许多方面中的一些或全部方面挣扎。 发生这种情况时，通常会考虑患有阅读障碍的可能性，但要发现它，您还必须考虑其他因素。

阅读障碍的主要症状是学习字母、阅读和拼写的问题。 此外，他们在阅读单词和解码单词时可能会遇到困难。 还可以发现不流畅、阅读速度慢、拼写不好等。

对许多人来说，阅读障碍可能是一个看不见的问题。 它不是一种可以像水痘或感冒那样治愈的疾病。 在学校老师可以看到学生正在努力学习，但他们没有意识到他们的大脑必须采取哪些步骤来理解表上的单词。 他们没有看到他们在其他没有阅读障碍的孩子身上看到的进步。

许多患有阅读障碍的孩子担心并认为他们的大脑有问题，这种想法使他们感到恐惧。 多亏最近的研究，我们知道阅读障碍者的大脑是正常和健康的，只是需要更长的时间来建立一些联系，而且它会在不同的阶段这样做。 发生这种情况特别是为了使出现在纸上的字母带有声音或必须在字母和声音之间进行组合。. 阅读障碍并不是罕见或孤立的事情，事实上它很常见。

什么是诵读困难

阅读障碍是阅读的慢性问题，它是一种常见的学习障碍，影响许多人并被确定为“学习问题”。 有阅读障碍的人可能在阅读、写作、拼写、数学和音乐方面有困难。

大多数人认为阅读障碍是一种阅读不正确或单词和字母被颠倒的情况。 虽然确实有些阅读障碍患者有这些问题，但阅读障碍可能远不止这些。 专家表示，阅读障碍与识别单词的视觉形式无关，而是阅读障碍者的大脑连接方式不同。 这种差异使他们难以破译以不同声音-音素-语言书写的单词的字母，也就是说，他们对语音意识有很大的困难。

阅读障碍的积极方面

阅读障碍可能发生在任何人身上。 有时患有阅读障碍的孩子看起来很懒惰或没有动力去努力工作，但事实是这与现实无关。 阅读障碍可能伴随着缺乏动力、情绪或行为问题，甚至是感官障碍……但通常是因为没有使用足够的策略来让他们根据自己的需要学习。

对阅读障碍的一个更积极的看法——让你意识到它不一定是消极的——是这些人是视觉的、多维的、直觉的、创造性的思想家，并且在实践学习方面取得了巨大的成功。 许多有阅读障碍的人在艺术、创造力、设计、计算和横向思维方面都很出色。 患有失眠症的人只需要专注于他们最擅长的事情就可以脱颖而出！

什么原因导致阅读障碍？

阅读障碍可以遗传，许多研究人员认为基因是造成这种情况的原因。 科学家们还发现阅读障碍患者大脑的具体差异。 大脑图像显示大脑的结构差异，尤其是在左半球。 阅读障碍患者的大脑在书写、文字或语音成分相关的已知区域几乎没有活动。 当患有阅读障碍的人必须阅读时，他们必须开发替代神经通路。 他们通过更多地利用与语音和语言处理的其他方面相关的额叶大脑（布洛卡区）来弥补这一点。