互联网作为教育者和学生之间的中介,正如我们在博客中已经看到的那样,打开了许多可能性,并产生了一个环境,鉴于网络的特性,可以随时访问,不断更新最后一次。 另一个相当大的优势是创建 交互式工作空间,参与甚至自我评估,或者内容除了作为教学之外,还可以共享以进一步丰富团队的平台。 爱德奥拉 它具有所有这些优点,我们将在后面看到。
爱德奥拉 展示学习管理平台的所有功能 LMS (学习管理系统),它是一个安装在服务器上的程序,可以在其中创建可以控制访问的教学内容,甚至是收费的,并具有学生管理的附加功能(学习、考试、课程日历等) ,创建论坛,多媒体内容,...虽然这些系统被教学学院广泛用于他们的电子学习项目,但学校,尤其是教师已经加入了这一趋势,以提供广泛和高度通用的教学材料,可以“增长”和以比他们补充的书更灵活的方式适应学生的需要。
突出什么 爱德奥拉 这种类型的其他平台是它的社交组件,因为它允许教师和/或学校与其他教师和学校(当然也使用该应用程序)之间的互动。 密歇根大学或加州大学洛杉矶分校等世界范围内享有盛誉的机构已经信任这个最近创建的仍在开发中的项目。
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