學士學位是一個訓練和學習的階段。 它提供資源、工具和專業知識。 它促進關鍵技能的發展，以促進長期的工作增長和專業的表現。 但形成時期也將重點放在人的方面。
我的意思是， 在學士學位階段實現的目標增強了反思、批判性思維、內省和社交技能。 通過理性、智力和情感的形成，學生得到充分發展。 什麼是 中學 一般？
培養重要習慣
並學習基本價值觀，以在課堂上以及在社會上享受愉快的共存。 在這個階段，學生有機會鞏固、加強和鞏固重要的習慣。 閱讀習慣是最重要的習慣之一. 通過頻繁接觸不同的信息來源，讀者可以發現新的作者並深入研究各種主題。
溝通技巧
在學士學位期間獲得的培訓加強了口頭和書面交流領域的技能。 通過這種方式，學生可以用新的專業概念豐富他的詞彙量。 提高您的閱讀理解能力並加強學習習慣.
簡而言之，他們獲得了關鍵資源來表達自己和爭論自己的觀點。 事實上，您可以流利地用您的母語或外語與他人交流。
負責任地使用新技術
新技術的潛力是創新的一個明顯例子。 在不同領域提供重要解決方案的創新. 但重要的是通過事先培訓學會使用技術手段和工具。 學士學位階段還訓練學生以積極的方式使用他們力所能及的資源。 學生在使用技術時獲得責任的價值。
科學人文培訓
學士學位階段提供了對現實的完整願景。 這樣，學生就有更多的資源來了解他周圍的環境。 科學研究非常重要，因為它會導致新的相關發現的發現。 但人文訓練在任何歷史背景下也是必不可少的。 通過藝術、哲學、音樂或文學表現出來的人文主義. 該培訓培養了在繪畫、旋律或自然景觀中觀察美的本質的敏感性和能力。
藝術敏感性教育
在此階段獲得的培訓還從社會的角度培養了對重要方面的認識和承諾。 有意識地利用自然資源、對自然的永久呵護和可持續的行動 是一些需要考慮的例子。 簡而言之，獲得的學習可以對現在和未來的生活方式產生積極影響。
承擔的技能
此階段的培訓通常與其他長期的專業期望保持一致。 創業的願望是應在潛在層面考慮的替代方案之一。 但是如何培養創業精神，推出創新理念呢？ 在學士學位階段，學生將培養對促進業務至關重要的技能： 團隊合作、復原力、協作、批判意識、自信的溝通...
什麼是普通學士學位？ 在兩個課程中進行的階段。 它提供了一個完整的培訓，可以滿足學生的個人成熟度。