يمكن أن يكون الطفل غير متحمس لأسباب مختلفة كما رأينا في المادة السابقة. دعونا نلقي نظرة فاحصة على هذه الظروف وكيفية التعامل مع الحل الأفضل. يجب أن يكون هناك شيء ما واضحًا جدًا ، عندما يتم تثبيت هذه الحقيقة ، يكون الأمر مجرد عرض لحدوث شيء ما ، والتنبّه هو أفضل مساعدة يمكننا الاستغناء عنها في البداية.
في حوالي سن السابعة أو الثامنة ، يدرك الأطفال من هم والمكان الذي يشغلونه في أسرهم ودائرة أصدقائهم ومدرستهم. إنهم يميلون إلى انتقاد أنفسهم والآخرين ، ويمكن أن يجعلهم الطلب المفرط يشعرون بأنهم غير قادرين على تحقيق مُثل مستحيلة ، مما قد يؤدي إلى الشعور بعدم التحفيز. انخفاض أداء المدرسة ، والتخلف عن الفصل ، والتعامل مع مواضيع معينة بصعوبة أكبر ، وما إلى ذلك. يمكن أن يفكر بشكل سلبي في "أنا لست جيدًا في هذا أو ذاك" يظهر في رأسك وبشكل تلقائي ، فإن رفض كل ما يوحي بالجهد أو الدراسة أو الأهداف أمر غير مريح ويفضلون استخدام "لماذا ، إن لم يكن؟ هل هو جيد لشيء؟ » قبل "أستطيع".
ثم هناك الجانب الآخر ، ذلك طفل ذو قدرات عالية المثقفون الذين شعروا بالملل في البداية في الفصل لأنه يتم أخذه في الاعتبار مع المجموعة ثم يتطور لاحقًا إلى اللامبالاة الواضحة تجاه المدرسة ، وهو شعور ناتج عن سوء التكيف الذي يشعر بأنه خاضع له.
أخيرًا نجد حالة مزعجة بنفس القدر لـ الأطفال الذين يظهر فيهم الإحباط بدون سبب واضح ولكن يتم فيه الكشف عن الإفراط في الحماية والتدليل والتنازل عن النزوات. لديهم ويحصلون على كل شيء ، يفعلون الخير أو الشر ، حاولوا أو لا ، لذلك يسهل عليهم تبني موقف الكسل وقلة الحماس لمجرد أنهم يفتقرون إلى الحوافز لتحفيزهم.
كما نرى ، اكتشف السبب (المعقد أحيانًا) لـ تثبيط الطفل إنها طريقة تبني الحل الأنسب ، جنبًا إلى جنب مع المهنيين المناسبين وأولياء الأمور والمعلمين.