نادرا ما يكون الصغار السيطرة في الفصلإنهم بحاجة إلى تنفيس الكثير من الطاقة بحيث يكفي مشاهدتهم في ألعابهم والمشاركة فيها. مع نموها ، على الرغم من إقامة علاقات الحوار والمشاركة في الفصل ، تبدأ بعض النزاعات: عدم الانضباط ، التمرد ، الآراء المتضاربة ، إلخ. التي تستجيب ، بدرجة أكبر أو أقل ، لحقيقة التكيف مع المراهقة أو كنتيجة للوضع العائلي الذي ينغمس فيه الطالب.
فرض الأمر إنها مكلفة ، والمحافظة عليها أغلى بكثير ، لكن دعونا نبدأ من الأساس الذي يعتبر تأسيس الركائز الأساسية للاحترام والحوار أمرًا ضروريًا.
بادئ ذي بدء، المعلم والطلاب ، إذا كانوا جزءًا من فريق لديه مشروع مشترك ، فهما محورين مختلفين تمامًا. ال مسؤولية تحديد الاختلافات بين أحدهما والآخر هو مسؤولية تعليم، الذي ، على الرغم من أنه يجب أن يضع أ علاقة ودية مع الطلاب إنه ليس صديقًا بالمعنى الدقيق للكلمة. إن الاحترام ، منذ البداية ، يوضح الكفاءات وخطوط الفصل. لكن ليس من المهم فقط كسب الاحترام ، ولكن أيضًا احترام الآخرين ، لأن الطالب الذي لا يحظى بالاحترام يشعر بالدونية والتمييز ضده.
وبالمثل ، ينصح بشدة إنشاء شخصية مندوب الفصل، الذي سيعمل كجسر بين الطلاب والمعلم / المعلمين ، وبهذه الطريقة يتم ضمان أفقية العلاقات ، مما يسمح بحق التعبير. كنقطة أخيرة ، نجد اللحظة الصعبة في الاضطرار إلى ذلك توبيخ طالب. مع هذه النقطة ، من الضروري التصرف بحزم وقرار وحجج. هنا ، يمكن أن تبدأ المواجهات الأكثر صرامة في الظهور ، نظرًا لأن الطالب نادرًا ما يدرك خطأه ، بل إنه "يكبر" أمام زملائه في الفصل أو يخبر والديه بحقيقة معاكسة تمامًا لما حدث لكسب مصلحتهم. إذا لزم الأمر ، إذا لزم الأمر ، سيتم طلب التدخل في الوقت المناسب من رئيس الدراسات أو مدير المركز من أجل حل مرض من الأطراف.