Както вече ви казахме в предишна статия, понякога има случаи на злоупотреба с власт от учител и в тези ситуации ученикът или учениците често се оказват пред сложна мисия, ако искат да демонстрират несправедливо поведение от страна на учителя. Но не винаги всичко се губи, има начини да се аргументират фактите и да не се оставя делото нерешено.
Какви ситуации описват това небрежност? Както вече споменахме, те се отнасят до обиди, липса на уважение, използване на физическо насилие ... накратко, очевидно пълна злоупотреба с власт и тирания, която плаши и подкопава самочувствието на учениците. Тези методи на преподаване Те биха могли да бъдат използвани преди няколко години, когато наказанията са били налагани на разум, но - преди и сега - възникват немислими ситуации и трябва да бъдат заявени права за справяне с този архаичен манталитет.
Предвид доказателствата за факт на тези характеристики, първата стъпка е уговорете интервю където присъстват преподавателят и директорът на центъра. Много важен аспект, който трябва да се има предвид, е, че обикновено няколко души ще бъдат помолени да потвърдят представяното, което ще изисква другите студенти да коментират. Трябва да се вземе предвид, че единодушието на мненията ще даде по-голяма стойност на изложеното. Също така ще бъде нормално решението да направи конфронтация между двете страни (класна стая / учител) и до известна степен е разбираемо, тъй като висшият орган на центъра трябва да знае всички възможни версии.
В крайна сметка истината ще бъде доказана, но ще се основава на борба за правилното й изясняване. Запазването на мълчание позволява само несправедлива ситуация, която може да продължи да се повтаря. По същия начин ученици те не винаги имат всички права и поведението им трябва да бъде контролирано, учителите не винаги притежават истината и образователен метод по-подходящо.
Интересно и вярно, не може да бъде лесно, но може да се постигне ... Всички грешим
Когато е 5-годишно момче, което иска помощ, той ни казва, че го връзват, разклащат го и че е ударен от стопанина на столовата, който е учител. Какво можем да направим?
В моя случай съм в университета, вече съм говорил два пъти с ръководителката на обучението и тя е говорила с учителката, но изглежда няма промени.
Той ни пренебрегва, казвайки, че не знаем как да пишем, че това е най-изостаналият клас, който някога е срещал. Помолих го да коригира работа пред мен. Тя е италианка и започна да казва дълги изречения, които не разбирам, и ги зачеркна. Хората, завършили гимназия с обучение, не могат да достигнат 5 с този учител. Той говори толкова много, че се отклонява от темата и вие не знаете към какво да се стремите и какво да не изучавате. По коледните празници ни изпраща няколко документа и без да обяснява нищо или да отговаря на въпроси, полага изпит.
Тя не ни дава оценки, ако искаме да ги знаем, трябва да поискаме урок с нея. След като е свършил много работа и изпити, той казва, че няма достатъчно оценки.
Последното, което е направил, е на партньор. Тя е с дислексия, но това не означава, че се разбира и се старае много. Работата е там, че според учителката докладът за дислексията не е достигнал до нея, тя е спряла всичките си работни места, казала й е да чете повече и да се научи да пише, че ние испанците не знаем и затова чужденците ни приемат работата, и т.н. Той постави теми, които нямаше да разкажат.
Тази учителка има отличие в кариерата си по история на изкуството и ни преподава на социокултурното измерение на туризма, има известна връзка и тя е квалифицирана, но ни дава само видеоклипове на английски със субтитри, тя не споделя своите силни точки и тези, които са представени за оценка, само не знаят, че трябва да учат.
Е, не е малко, но казвам всичко това, защото наистина не знам дали това е злоупотреба с власт или гнявът, който той изпитва към испанците, и дискриминацията, която му се натоварва.
Изаскун, докладвайте директно, освен ако не правите нищо по-важно от 5-годишно дете, хората с такъв тип поведение трябва да бъдат експедирани и отстранени от образователната среда.
Учителката винаги наказва учениците, защото другите се държат лошо и през повечето време живеят наказани, тя казва, че всички плащат за един и казва, че те са техните правила, добре ли е направено?
Въпреки че изглежда невероятно, синът ми, който е в трети клас, е бил психологически малтретиран от учител по езици, това предизвика у нашия син страх и следователно той се оказа при психолог и психиатър.
През цялата година учителят по езици правеше йерархична злоупотреба, обидна арогантност, произволна до степен да остави сина ни с депресия, продължила месеци.
Ако някой може да ми помогне, ще го оценя.
Наистина се чувствам възмутен, тъй като учителят в кампуса, където дъщеря ми посещава училище La Arboleda 8187 Santa Rosa, обижда, тя крещи, закъснява, поставя бележки от 05,07 и само един ученик преминава със 17, независимо от самочувствието на учениците тъй като им е трудно да могат да преминат преминаваща оценка, защото учителката притежава молива си и поставя оценката, която иска. дъщеря ми, която е в третата година на гимназията, има оценки от 16 17 18 в различни курсове всяка година, които има следвайки, тя получава първо място и в този курс НАУКА, ТЕХНОЛОГИЯ И ОКОЛНА СРЕДА. 07 САМО ЕКСТРАТЕГИЧНА ЗАБЕЛЕЖКА, за да получите второ място, даващо приоритет на останалите ученици
Ами ако учителят ме удари с юмрук в гърдите и ми взриви главата с желязна тръба
Те никога не могат да кажат, че трябва да имат подкрепа от други ученици, тъй като те със страх да не бъдат отложени от учителя никога няма да ги подкрепят. Ако студентът прояви липса на уважение, той също не бива да се сблъсква с него. Учителят трябва да бъде проследен и със сигурност някой с достойнство ще докладва отново и трети път да го изгони. Нарежете топката. защото те стават жертви, когато са нападнати, но никой не предприема репресии, когато учителят злоупотребява с тяхната власт.
Те никога не могат да кажат, че трябва да имат подкрепа от други ученици, тъй като те със страх да не бъдат отложени от учителя никога няма да ги подкрепят. Ако студентът прояви липса на уважение, той също не бива да се сблъсква с него. Учителят трябва да бъде проследен и със сигурност някой с достойнство ще докладва отново и трети път да го изгони. Нарежете топката. защото те стават жертви, когато са нападнати, но никой не предприема репресии, когато учителят злоупотребява с тяхната власт.
Добро утро,
Уча се как да действам в отношението на злоупотреба с власт от учител, което трябваше да изтърпя две години в един цикъл на по-висока подготовка, който току-що завърших и в крайна сметка оставих с много ниско самочувствие.
Моите обстоятелства се различават от типичните случаи, защото беше в клас с разнообразна ученическа възраст по отношение на възрастта, но с много преобладаване на все още юноши, «невежи» в добрия смисъл на думата (понякога и в лош разум) и че мнозина не бяха там точно за да учат, а за да получат диплома, опитвайки се възможно най-малко и живеейки на доходи. Беше много лош клас и повечето учители също не се отнасяха сериозно към преподаването си. Бях един от най-старите и идвах от университета. В тази среда учителите, които принадлежат към този цикъл, също са склонни да се защитават взаимно чрез приятелство, благосклонност и семейни отношения.
Един от учителите, най-лошият от всички, извърши безотговорно използване на лична информация с мен. В началото на годината той ни даде въпросник, за да попълним лична информация за принадлежност: възраст, адрес, имейл, дата на раждане ... Нямах нищо против да ги дам, като се надявах, че ще бъдат оправени използване. Той ги постави в своята база данни за таблети за оценки и други неща. Трима ученици, които бяха най-досадни в класа и които много ме притесняваха, помолиха този учител някаква информация, която не исках да им дам, защото не ми бяха доверие и колкото и банална да е тази информация, с незрялостта, която имаха , това, което щяха да направят, беше да го използват срещу мен, за да продължат да ме неуважават. Този учител каза на хората на моята възраст, което искаха да знаят и той се съгласи да им каже, като се консултира с таблета си. Очевидно бях прав, така че животът с тази група хора и някои други станаха непоносими поради тяхната незрялост и най-лошото от всичко, каза учителят, че концепцията за поверителност не съществува и че всичко отива, за да постигнете това, което искате. Не присъствах, когато се случи това събитие, но те сами признаха как са разбрали.
В следващия курс бях свидетел как той направи нещо подобно с информацията на таблета. Един мой колега искаше да разбере дали такъв ден е рожденият ден на друг студент, защото му беше казал, че ще го отпразнува и по този начин ще избегне групово задание. Нито кратък, нито мързелив той попита този професор дали този ден наистина е неговият рожден ден и той, като се запозна с базата данни, каза да. Бях казал на партньора си по фин начин, че не мога да разбера тази информация по този начин, тъй като има нещо, наречено конфиденциалност и че не е за обществено ползване, и че той също не трябва да прави това. Партньорът ми ме пренебрегна, пренебрегвайки това, което му казах.
Но въпросът с този професор не свършва тук с въпроса за поверителността. Е, оказа ми психологически натиск, като не уважи волята ми и упражняването ми на индивидуална свобода. През 2-ра година не исках да купувам персонализирано облекло от цикъла, който бяха поръчали, защото вече бях купил през 1-ва година и изглеждаше глупаво да харча за това отново. Въпреки че разполагаше с моята свобода и беше донякъде доброволен, той държа решението ми в мое лице, защото всички трябваше да сме облечени еднакво.
Той е човек, който критикува всичко и се меси много в живота на другите. В неговите класове беше обичайно да прави почивки, където да говори по всяка тема, почти винаги спорт, за което беше и нашият цикъл. Той пренебрегваше всеки, на когото не гледаше благосклонно, било защото се различаваше от него по начин на мислене и действие, или не правеше това, което искаше. Той говори лошо за медийни герои, но също така говори за колеги от други промоции, от другата година на цикъла и дори колеги професионалисти от същия център (но не и от цикъла на обучение). Тогава той се похвали, че е толерантен, напорист и политически коректен човек. Любопитното е, че през 1-ва година той нямаше време да завърши цялата програма на един от предметите си. Защо да бъде?
Най-лошото беше, че по някакъв начин този учител убеждаваше учениците със своите шеги. И както казах в началото, повечето хора бяха там повече, за да излизат и да се забавляват, отколкото да учат. Казано по някакъв начин, той последва тяхната вълна, за да спечелят доверието му. С някои той вече е имал приятелски отношения, преди да ги преподава в цикъла, тъй като е бил с делегата през 2-ра година, който е бил негов близък приятел и те дори са имали техните телефонни номера и са общували много по-често, отколкото като студент-учител, като като близки приятели. Любопитното е, че делегатът от 2-ри клас беше на повече от 40 години и за възрастта си той беше много незрял, въпреки че понякога искаше да бъде зрял и той също вървеше със забавна нагласа. Действаше в същия стил като този учител. Понякога виждах, че той съпреживява твърде много хора с много колеги и тези от нас, които не са имали същия начин да ни тормозят, да ни критикуват, да ни сочат с пръст, че сме различни, да ни кара да изглеждаме зле пред всички и като лъжци или че сме сгрешили с всичко, което сме казали и манипулираме истината на воля.
Дори обмислях възможността за смяна на центрове поради всички щети, които ми бяха нанесени, но ми беше сложно поради разписанията и паркирането в другия институт. И ми трябваше заглавието, за да започна скоро работа. Много пъти се прибирах вкъщи с главоболие и един ден толкова писна ми беше дадено да пиша като запитване дали е правилно или не, като разказвах на Министерството на образованието по въпроса за поверителността. Не бях казал всичко в подробности, защото повече да се консултирам, отколкото да докладвам, тъй като нещо подобно е сериозно и първо той искаше да ме информира, за да разбера дали съм прав. Известно време по-късно инспектор беше изпратен изненадано. Беше в 1-ви. Преди това той говори насаме с делегата по това време, като го пита за какви данни е поискал този професор в началото на курса. След това той ми проговори по пощата, която беше изпратил и аз разказах какво се е случило. Инспекторът се съгласи с мен, че става дума за злоупотреба с данните. Тъй като всичко това ме изненада, не знам дали съм бил прав, че съм предал учителя. Е, страхувах се, че лекарството ще бъде по-лошо от болестта, защото злоупотребявах с властта. И затова в крайна сметка не го направих, въпреки че исках. И ако знаеше след какво трябва да живее несправедливо, да, щеше да го направи. Тъй като съвпадна, че делегатът си тръгна точно когато щях да вляза, той разказа посещението на инспектора при мен и разказа на повече съученици за случилото се. Те горе-долу знаеха за какво става въпрос. Това е мястото, където ръководителят на проучванията постъпи зле, като не взе всичко това предвид и ми се обади точно в този момент. Тъй като повечето хора бяха изговорени с този учител, те започнаха да ме бият и в практичен клас от него мнозина се бяха съгласили да го саботират. Не знам дали щеше да го предложи, но познаването му нямаше да ме изненада.
На 2-ра година, преди затварянето в негов клас, където ни беше поставил като упражнение да направим 5-минутен монолог, когато приключи с излагането на мен и друг съученик, той ни сплаши пред целия клас за аспекти на личния ни живот от всеки друг Ако имах проблем с някого, щях да го обсъдя насаме. И все пак това все още е отношение, което за мен надхвърля възможностите на учител. Но той го направи пред всички, за да потвърди егото си и да изглежда политически коректен. На другия ми колега, тъй като беше военен, той му каза, че не вярва на нищо, което е казал и че е дошъл на цикъла, за да се покаже пред всички със своите каскади. И той каза типична обида за своята земя "хореро". И накрая му каза, че му казва всичко това напористо. И той ми каза, че е много резервиран човек, който не иска моята възраст да бъде известна (намеквайки за случилото се събитие). И тогава той ми каза какво правя тук в този цикъл и какво бих планирал да направя, когато приключи. Той намекна, че съм безполезен, свързан с този цикъл (и не бях първият, който каза това на човек). Той също ме не уважаваше като предприемач, който се обучавах сам по въпроси и изграждах проекти в Интернет. Казвайки, че всичко това е глупост и не си струва да се издържа, въпреки факта, че в този цикъл имаше курс за бизнес и предприемачество. В този момент съжалих повече от всякога, че не съм признал името му на инспектора. Той халюцинира с отношението си и мразеше, че всички хора виждат поведението му като нормално.
Бих могъл да продължа да разказвам още много неща за него и за един от колегите му, защото това е почти достатъчно, за да напиша книга.
Сега, след като най-накрая прекратих връзката си с този учител и някои по-токсични и съм далеч от този ад, най-накрая обмислям възможността да разкажа всичко за проверка. Не съм от хората, които обичат да обикалят със съдебни дела и всичко това, но считам, че претърпях много по отношение на увреждането на моето достойнство и изглежда несправедливо, че всичко трябва да остане ненаказано и да се изчисти. И че като учител за мен е неуспех за учениците при предаването на ценности като поверителност, уважение, толерантност, усилия, усъвършенстване и учене, карайки ги да вярват, че животът е шега и че всяко нещо може да постигне нещо.
Бих искал да знам как бихте могли да продължите в този случай.
поздравления
Здравейте, добро утро, аз съм 11-годишно момче и уча в Секурдария. 1-во от това в Испания имам учител, който ме малтретира, като ме обижда и всички онези неща, които трябва да направя? ◑︿◐
Говорете с родителите си и им кажете, за да знаят какво се случва с вас в училище, кажете им как се чувствате, че той ви казва какво ви прави този учител и родителите ви ще ви помогнат, те ще знаят какво да правят, това е необходимо да кажете на родителите си, защото те ще знаят и как го правите. Усещате какво ви се случва в училище и кажете на наставника или наставника, че имате, те ще знаят какво да правят, но им кажете на някой учител или професори, защото те ще говорят с учителя, който ви обижда, те ще го решат първо, направете това, но кажете на съученик. Това ще помогне, защото говорете с приятели или семейство, ще ви окажат подкрепа и доверие, че е по-добре да говорите с някой, ако го направи в този случай не работят с директора на училището, те ще говорят с учителя, който те обижда, но изпращат писмо до училището, в което се казва, че те обиждат, което ти казва или какво те кара да им казваш истината или това, което наистина чувстваш писмо, изпратете го на учителя или някой, но директорът ще знае какво да прави, защото трябва да им кажете, че някой ще ви помогне
14-годишната ми дъщеря е презирана от собствения си преподавател пред целия клас, като три пъти иска да отиде до тоалетната и да я отрече, защото има мания, защото е имала лошо поведение, но когато осъзнае и иска да се промени правят живота невъзможен, така че той да се върне към старите си пътища, вместо да оценява постигнатото. В крайна сметка тя трябваше да напусне класната стая без разрешение, защо се напика върху себе си, но когато се върна, я чакаше съученик, който е делегат на класа, който я придружава до адреса с част и ръководител на обучението я изгони, защото наставникът каза, че е пропуснала да я уважава. В този институт важи само това, което казват учителите и директорите. Ако това може да се направи от наставник, който се грижи децата да са добре ... Това, което няма да направят, това образование, което ни налагат, се срамува. Ако не бяха с фиксирана позиция, друг петел щеше да пее.
Не може да се твърди, когато корпоративността е толкова силна. Дъщеря ми се провали по предмет с практика с одобрената теория. Практиката беше лошо планирана от учителя. Дъщеря ми уведоми учителя за гафа, който тя е извършила от години, като е въвела остаряла практика в закона, лошо планирана и поради това подвеждаща съдържанието му. Казано от експерт, това е практика за кофата за боклук, не толкова по нейното съдържание (на ученика), колкото в нейните точки, които трябва да бъдат разработени (дадени от учителя). Абсолютната нула беше за учителя (според експерти в областта). Посещения при професора, декан, дори проверка, за единственото нещо, което служеше, беше да му кажат, че той не може да продължи още една година с тази практика при толкова лоши условия. Той беше коригиран за следващите години за учениците, но дъщеря ми остана със съспенс. И си представям, че ще има много други подобни случаи. Корпоратизмът не позволи на дъщеря ми да одобри, само за да попречи на хиляди други студенти в бъдещи курсове да продължат с грешките, направени от този професор, с изключение на факта, че работата не беше толкова лоша, че да спре, въпреки инструкциите, дадени в него дадоха на учителя, те трябваше да го отстранят от позиция, до която той няма достъп чрез опозиция и която се състоеше от жизненоважна работа за предмета и той го повдигаше с остарели закони и инструкции. Има всички произведения на толкова много студенти и предишни години, за да покажат колко лош треньор е бил по въпроса. Поне ми остава едно нещо, проверката си представям, че го е дръпнало ушите, защото на следващата година той го е вдигнал правилно, следвайки инструкциите, които дъщеря ми и останалите експерти са му дали. Въпреки че всички отговаряха за покриването на грешката и нищо не се случва. Остана с напрежението. Който иска доказателство, кой го търси в университета, в произведенията, има истинността на това, което казвам. Можете също така да попитате хилядите студенти, които са свършили работата, следвайки дефектните и погрешни инструкции, има всички работи, всички, докато дъщеря ми не ги е разкрила, те са зле направени, напрежение, кошче за боклук, но разбира се, някои одобрени, защото аз не знаеше, че грешат.
Имам нужда от помощ, за да заклеймя директора на училището, който е съучастник на двама учители по физическо възпитание, които малтретират ученици и директорът изпитва сериозно неуважение към родителите на учениците