Как да научим децата да правят контури и обобщения?

Всички ние, в определен момент от нашия образователен етап, трябваше да се научим да учим всеобхватно и синтезират материя за да останете с най-важното и актуално за дадена тема. Това става все по-необходимо, тъй като броят на страниците с текст и бележки се увеличава. След като навикът е придобит, изглежда лесно и бързо, но как да научим най-малките да го правят?

Независимо дали сте учител в клас или родител на деца в училищна възраст, четенето на тази статия ще ви свърши работа. В него ви даваме няколко клавиша, за да научите най-малките обобщават темите на обучението.

Синтезирайте и организирайте информацията

За адекватно изследване на материята, която ни предстои, трябва да се съобразим с два ключови момента: синтеза и организацията на информацията, която трябва да проучим. И как започва това да се прави? Стъпка по стъпка:

1. Първата задача ще бъде да се направи цялостно четене на нашата книга или бележки. С това изчерпателно четене това, което се опитваме да направим, е да останем с най-важното от предмета, неговата структура, най-подходящите му данни и т.н. В това четене ние ще четем само бавно и ще разбираме какво ни казва по всяко време (дори ако трябва да спрем, за да търсим дума, която не знаем).
2. Втората стъпка ще бъде извличане на ключовите и основните идеи от текста. Как ще го направим? Подчертаване! Или с обикновен молив, или с флуоресцентен хайлайтър (за вкус на цветовете, предназначен за игра на думи). Но как детето знае кои идеи са основните? Достатъчно е да зададете следния въпрос:  За какво е този текст? За какво говориш? Задавайки си тези два въпроса, ако детето е направило добро изчерпателно четене, то ще може веднага да премине към най-значимите данни в текста и да ги подчертае. Можем да опитаме и този друг въпрос:  Какво ни обяснявате в този параграф или раздел? Коя е най-важната идея, която обяснявате тук във връзка с общата тема?
3. Есквема: За да направите контур правилно, ще ви кажем, че ще трябва да запишете всяка от важните идеи, които сте подчертавали, както и да търсите връзката между всяка от тях, като винаги ги записвате подредено и организирано.
4. Резюме: Това трябва да може да се направи след структурирано четене на предишната схема, да, като се прави подредено и последователно писане точка по точка.

Също така трябва да ги уведомите, че тези диаграми и обобщения ще бъдат направени по-добри, докато се упражнявате, за да избегнете разочарование и демотивация поради възможните корекции, които правим.