Ако проведем анкета сред учителите и ги помолим да изобразят идеалната си класна стая, много вероятно е една от желаните да включва факта, че перфектен клас би бил този, в който учениците са внимателни през повечето време. Вярно е, че е трудно да удължите лихвата постоянно за няколко часа, не можем да забравим, че никой не поддържа кривата на вниманието си на едно и също ниво всеки час, дори и всеки ден.
Тогава как поддържайте повече интерес и избягвайте разсейването в класната стая колкото е възможно повече? Много е вероятно календарът на класовете да се наложи да бъде коригиран. Рано сутрин учениците са по-възприемчиви и внимателни, точно обратното на това, което се случва късно сутринта, където умората е оставила своя отпечатък. Предметите (математика, физика, езици, ...) и дейности (изпит например), за които се изисква по-голяма когнитивна способност, трябва да бъдат изброени в първите часове на дневния дневен ред. За края на сутринта е по-добре да оставите тези, които изискват използването на творчество (визуални изкуства, мултимедия, уъркшопове, устни изложби, ...) или такива, които служат за отдих и отдих (посещения в чужбина, физическо възпитание, ...).
От друга страна е важно да знаете стимулира участието на класа, когато се преподава предмет. Няма нищо по-сънотворно от това да слушате някой да говори неуморно дълго време без шанс да се намеси. Поставянето на пауза, обикалянето на въпроси и отговори, комбинирането на думата с визуални презентации (инфографики, видеоклипове, ...) и установяване на съпричастност с тях, оставяйки няколко минути, за да се чувстват свободни да се обяснят, е начин да се „събудят "тяхното участие и значително намаляват върховете на спад в нивото на грижата.
Разберете, че петъкът, както и дните преди ваканции или празници, са малко по-сложни дни, защото учениците са по-уморени, разсеяни, дори по-еуфорични от обикновено. Да бъдеш малко по-снизходителен в тези ситуации позволява класовете да не са разочароващо преживяване за нито една от страните.