Винаги, когато децата са разсеяни по някаква причина, ние казваме, че тяхната обучение се прекъсва. Това твърдение обаче може да е малко неточно. Поне от данните, които успяхме да знаем благодарение на университета Браун, където беше направено разследване и беше установено, че разсейването в действителност не е лошо, както изглежда.
Списанието Psychological Science публикува документ, в който resultados получени. Очевидно много важен аспект би бил, че по време на обучение мозъкът ще може да интегрира разделението на вниманието като сигнал, който от своя страна би позволил по-добро възстановяване, когато има подобно. Казано по-просто, учениците биха могли да „свикнат“ с тези промени, без промените да са толкова поразителни.
Ако вниманието на учениците е разделено по време на часовете с паметта на двигателна идея, би било възможно да се извърши така, сякаш не е имало разсейване. Самият мозък щеше да свикне с възстановяване на умения. Нещо като резервно копие, което би помогнало на ума, дори и да е разсеян, да възстанови всички знания.
Това е разтвор Това изненада хората и другите, особено след като преди се смяташе, че разсейването може да бъде фатално за ученето, което затруднява възприемането на нови идеи и ученето като цяло. Изглежда, че вече няма да виждаме разсейване с едни и същи очи. Какво мислиш?