Обучението улеснява учениците. Истинското предизвикателство на ученето обаче е, че то може да бъде оценено, тоест може да се провери дали ученикът наистина е усвоил наученото в клас.
И от гледна точка на преподаването в класната стая е важно да се определи еднородни параметри които позволяват да се провери изпълнението на целите, установени във всяко ниво на обучение. Благодарение на тези критерии е възможно да се определят официални резултати.
Критерии за оценка и отлични постижения в обучението
По този начин, в академичния контекст, има специфични тестове, за да се оцени, във всеки предмет, какво е нивото на знания на студент. Стандартите за обучение могат да присъстват в различни предмети. Например, Математика, Език и литература, Естествени науки,
Културно и художествено образование, чужд език и английски език, физическо възпитание и социални науки.
Тези стандарти имат инструментална стойност благодарение на техния педагогически подход, който гарантира, че студентът достига знанията и знанията знам да правя необходими в даден контекст. Въз основа на тези стандарти се установяват различни нива на изисквания, които ученикът е достигнал и акредитира точката, в която се намира в момента. Това е взискателна и функционална нова форма на оценка.
Всеки учител трябва да изпълнява основни компетенции в своя предмет на обучение като фасилитатор на знания. Поради тази причина дейностите, разработени по време на курса, са във връзка с целите, които групата трябва да постигне от гледна точка на стандарти за обучение.
По време на академичния си етап студентът развива всеобхватни знания от различните предмети, поради което те трябва да преминат различните стандарти на различните предмети.
Следователно крайната оценка на учениците е тясно свързана с тези стандарти за качество. От гледна точка на времето, при всяко тримесечно оценяване, учителят придава конкретно съдържание. Има връзка между различното съдържание. Във всеки блок има параметри на критериите, които се използват за оценка.
Внимание към разнообразието
Посредством тези установени параметри субектът постига своите върхови постижения, като фокусира вниманието върху основните аспекти на знанието, в сравнение с други възможни аспекти, също свързани с предмета, но вторични.
Имайки предвид, че учебната година има определен срок, от съществено значение е да управлявате месеците чрез a план за действие адекватно, което поставя необходимите средства в услуга на края: формирането и квалификацията на учениците чрез напредък, който е акредитиран при оценяването.
Тези стандарти също така дават ред на преподаваното съдържание, като служат като ориентир при избора на дейности в класната стая. Тъй като дейностите трябва да са във връзка с тези стандарти за обучение като инструменти, които позволяват на ученика да разбере определена тема.
Постоянна оценка на ученика
Чрез тези стандарти за обучение знанията се дават a обективен характер, тоест реално и подлежащо на проверка. По този начин е възможно да се определи къде е студентът. И следователно оценката не зависи от субективните критерии на учителя.