যখনই শিশুরা যে কোনও কারণে বিভ্রান্ত হয়, আমরা তাদের বলি শিক্ষা বাধা দেওয়া হয়। তবে, উক্তিটি কিছুটা ভুল হতে পারে। কমপক্ষে, আমরা যে তথ্যটি ব্রাউন বিশ্ববিদ্যালয়কে জানাতে সক্ষম হতে পেরেছি, সেখানে একটি তদন্ত করা হয়েছে এবং দেখা গেছে যে বিঘ্নগুলি, বাস্তবে, তারা যেমন দেখায় তেমন খারাপ নয়।
সাইকোলজিকাল সায়েন্স জার্নাল একটি নথি প্রকাশ করেছে যাতে ড ফলাফল প্রাপ্ত স্পষ্টতই, একটি খুব গুরুত্বপূর্ণ দিকটি হ'ল শেখার সময় মস্তিষ্ক মনোযোগ বিভাজনকে সংকেত হিসাবে সংহত করতে সক্ষম হয়, ফলস্বরূপ, যখন কোনও অনুরূপ থাকে তখন এটি আরও ভাল পুনরুদ্ধারের অনুমতি দেয়। এটিকে আরও সহজভাবে বললে, শিক্ষার্থীরা এই পরিবর্তনগুলি এতটা আকর্ষণীয় না করে এই পরিবর্তনগুলিকে "অভ্যস্ত" হতে পারে।
ক্লাস চলাকালীন মোটর আইডিয়াটির স্মৃতি দিয়ে শিক্ষার্থীদের মনোযোগ যদি ভাগ করা যায় তবে এটিকে চালিয়ে নেওয়া সম্ভব হবে যেন কোনও বিড়ম্বনা হয়নি had এটি মস্তিষ্ক নিজেই অভ্যস্ত হয়ে উঠবে দক্ষতা পুনরুদ্ধার। ব্যাকআপের মতো এমন কিছু যা মনকে বিকাশিত করে এমনকি সমস্ত জ্ঞান পুনরুদ্ধারে সহায়তা করে।
এটি একটি solución এটি মানুষ এবং অন্যদের অবাক করে দিয়েছে, বিশেষত যেহেতু আগেই ধারণা করা হয়েছিল যে শিক্ষাগ্রহণের জন্য বিক্ষিপ্ততা মারাত্মক হতে পারে, নতুন ধারণা গ্রহণ করা এবং সাধারণভাবে অধ্যয়ন করা কঠিন করে তোলে। দেখে মনে হচ্ছে আমরা আর একই চোখ দিয়ে বিঘ্ন দেখতে পাব না। আপনি কি মনে করেন?