বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি থেকে পড়াশোনা করা যেতে পারে। দ্য নতুন প্রযুক্তি তারা মানুষের অভ্যাস এবং জীবনধারা একটি টার্নিং পয়েন্ট তৈরি করেছে। যে সমাজে মানব ক্রমাগতভাবে বিভিন্ন তথ্য চ্যানেল এবং নেটওয়ার্কের সাথে সংযুক্ত থাকে, সংযোগবাদের দৃষ্টিভঙ্গি বিশেষ তাত্পর্য অর্জন করে।
শিক্ষক জর্জ সিমেন্স তিনি শিক্ষার ক্ষেত্রে এই তত্ত্বের অন্যতম বৃহত্তর প্রকাশক।
শেখার একটি তত্ত্ব যা ডিজিটাল যুগ সম্পর্কে আকর্ষণীয় উত্তর দেয়। এই তত্ত্বটি অর্থ অর্জন করে, তাই বিশ্বব্যাপী মুহূর্তে যা সরাসরি প্রভাবিত করে সংস্কৃতি, যোগাযোগ, ব্যবসা এবং অবশ্যই শিক্ষা।
দার্শনিক দৃষ্টিকোণ থেকে, বিভিন্ন লেখক তাদের জ্ঞানের তত্ত্বগুলি বিকাশ করেছেন, যখন জ্ঞানের ক্রিয়া নিজেই বাস্তবায়িত হয় তখন বিষয়টির ভিতরে ঘটে যাওয়া প্রক্রিয়াটির প্রতি বিশেষ মনোযোগ প্রদান করে paying
শেখার একটি নতুন উপায়
যাইহোক, আজ, এই মানব অভিজ্ঞতা বুঝতে এটি এছাড়াও আবেদন করা প্রয়োজন প্রযুক্তিবিদ্যাউদাহরণস্বরূপ, প্রযুক্তিগত ডিভাইসগুলিতে। ঘুরেফিরে জ্ঞান পৃথক স্তরকে সংস্থাগুলির কাঠামোতে পৌঁছে দেয়।
অর্থাৎ জ্ঞানও বাহ্যিকভাবে মানুষের নিজের মধ্যে ঘটে যেতে পারে। দ্য শেখার প্রক্রিয়া এটি কোনও সরল রেখা নয় তবে বিভিন্ন পয়েন্টের মধ্যে সংযোগ স্থাপনের জন্য পর্যবেক্ষণের সক্ষমতা বিশেষ অর্থ অর্জন করে কারণ মূলত অংশটিকে পুরোটির সাথে যুক্ত করে ধারণাগুলির সংযুক্তি প্রতিষ্ঠা করা সম্ভব।
সংযোগবাদ ব্যক্তিত্ববাদের দৃষ্টিকোণ থেকে বোঝা যায় না তবে সামাজিক দৃষ্টিকোণ থেকে: জ্ঞান ভাগ করে নেওয়া হয়। এটি হ'ল, কোনও মানুষ তার নিজস্ব অভিজ্ঞতা রয়েছে এমন অন্যান্য ব্যক্তির দৃষ্টিভঙ্গির মাধ্যমে তার নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গির পরিপূরক করতে পারে।
সুতরাং, বিভিন্ন দৃষ্টিকোণকে আপেক্ষিকতার নেতিবাচক রূপ হতে হবে না তবে ধারণার এই উন্মুক্ততার জন্য যাদের বৃহত্তর মানসিক নমনীয়তা রয়েছে তাদের জ্ঞানের উত্স হতে পারে।
আজকের সমাজে মানুষের সম্ভাব্য ঝুঁকির মধ্যে অন্যতম সিনড্রোম অতিরিক্ত তথ্য যেহেতু একটি বোতামের ক্লিকে, ইন্টারনেট এবং সামাজিক নেটওয়ার্কের যে কোনও ব্যবহারকারী কোনও প্রদত্ত বিষয়ে অনিবার্য পরিমাণে অ্যাক্সেস করতে পারবেন। সেই তথ্য প্রাপক সেই প্রসঙ্গে বিশৃঙ্খলা অনুভব করতে পারে।
যাইহোক, এই ধরণের পরিস্থিতি সম্পর্কে জানার কাজটি গৌণ বিষয়গুলির থেকে মূল ধারণাগুলিকে অগ্রাধিকার দেওয়ার জন্য বিচক্ষণতার মানদণ্ডকে ধারণ করে।
জ্ঞান গ্রুপ
লার্নিং একটি দীর্ঘায়িত অভিজ্ঞতা যা বিভিন্ন শেখার পরিস্থিতিতে উপস্থিত হয়, উদাহরণস্বরূপ, নেটওয়ার্কিং সম্পর্ক, মাস্টারমাইন্ড গ্রুপ, সামাজিক নেটওয়ার্ক বা পেশাদার পরিবেশে। সংযোগগুলি পর্যবেক্ষণ করার ক্ষমতা থেকেই জ্ঞান জন্মগ্রহণ করে।
এই শিক্ষণ তত্ত্ব এবং অন্যান্য পূর্ববর্তী ব্যাখ্যার মধ্যে একটি প্রধান পার্থক্য হ'ল এই তত্ত্বটি কাঠামোর কাঠামোর মধ্যে প্রাসঙ্গিক করা হয় বর্তমান বাস্তবতা যার মধ্যে প্রযুক্তিগত বিপ্লব বাস্তবকে তার শিকড়ে রূপান্তরিত করেছে। উদাহরণস্বরূপ, প্রযুক্তি সেই হারকে ত্বরান্বিত করে যা মানুষের তথ্য অ্যাক্সেস করে।
এই তত্ত্বটি কেবল একটি যৌক্তিক মানদণ্ডই নয়, তবে সংবেদনগুলির মধ্যে ইউনিয়নের গুরুত্ব প্রদর্শন করার জন্য আবেগগুলির বুদ্ধিমত্তার কাছেও আবেদন করে চিন্তা এবং আবেগ একে অপরকে প্রভাবিত করে এমন দুটি বিমানের মতো।
এবং সমস্ত কিছু শিখেও, বিকশিত হওয়া চালিয়ে যাওয়া সম্ভব। প্রকৃতপক্ষে, জ্ঞানের লাইনে গুরুত্বপূর্ণ অর্জনগুলিকে লালন করা অব্যাহত রাখার এই চ্যালেঞ্জটি নিজেই একটি শেষ।