Škole se svakodnevno suočavaju sa različitim problemima koji negativno utječu na učenje učenika. Administratori i nastavnici naporno rade na prevazilaženju ovih izazova, ali to je često teško. Bez obzira na strategije koje škole provode, postoje neki faktori koji vjerojatno nikada neće biti eliminirani.
Međutim, škole moraju učiniti sve da minimaliziraju utjecaj koji imaju ova pitanja, istovremeno maksimalizirajući učenje učenika. Educirati studente to je težak izazov jer postoje mnoge prirodne prepreke koje otežavaju učenje.
Neće se sve škole suočiti sa svim izazovima o kojima ćemo razgovarati u nastavku, iako se većina škola širom svijeta suočava s više od jednog od ovih problema. Cjelokupni sastav zajednice koja okružuje školu ima značajan utjecaj na samu školu. Škole s kojima se suočava velik dio ovih problema neće vidjeti značajne interne promjene dok se vanjska pitanja ne riješe i promijene u zajednici. Mnoge od ovih problema možemo smatrati socijalnim problemima, što školama može biti gotovo nemoguće prevladati.
Loši učitelji
Velika većina učitelja efikasna je u svom poslu, ali kao i u bilo kojoj profesiji i loši učitelji mogu postojati. Iako loši učitelji predstavljaju mali procenat profesionalaca, oni se više ističu kada postoje problemi. Za većinu nastavnika, To je frustrirajuće jer se većina svakodnevno trudi kako bi osigurala kvalitetno obrazovanje svojih učenika.
Loš nastavnik može značajno odgoditi učenje za učenika ili grupu učenika. Oni mogu stvoriti značajne praznine u učenju koje posao sljedećeg učitelja čine mnogo težim. Loš učitelj može stvoriti atmosferu punu disciplinskih problema i kaosa uspostavljanjem obrasca koji je izuzetno teško razbiti. Konačno i možda najrazornije, oni mogu uništiti povjerenje i opšti moral učenika. Efekti mogu biti pogubni i gotovo ih je nemoguće preokrenuti.
Problemi s disciplinom
Problemi s disciplinom uzrokuju distrakciju, a distrakcije se zbrajaju i ograničavaju vrijeme učenja. Svaki put kad nastavnik mora riješiti problem s disciplinom, oni gube dragocjeno vrijeme za podučavanje. Uz to, svaki put kad učenika pošalju u direktorov ured zbog lošeg ponašanja, taj učenik gubi dragocjeno vrijeme za učenje. Bilo koji problem s disciplinom rezultirat će gubitkom vremena za nastavu, ograničavajući potencijal učenika za učenje.
Nastavnici i administratori moraju biti u stanju smanjiti ove prekide. Nastavnici to mogu učiniti pružanjem strukturiranog okruženja za učenje i uključivanjem učenika u uzbudljive i dinamične lekcije koje ih uključuju i sprečavaju da im dosadi. Administratori moraju stvoriti dobro napisane politike koje učenike pozivaju na odgovornost. Moraju educirati roditelje i učenike o ovim politikama. Administratori moraju biti čvrsti, pošteni i dosljedni u rješavanju bilo kojeg problema sa disciplinom učenika.
Učiteljica koja je sjedila za svojim stolom i izgledala zabrinuto sa starom pločom iza sebe.
Nedostatak motivacije kod učenika
Mnogi učenici jednostavno nemaju ništa protiv pohađanja škole ili ulaganja napora potrebnog za održavanje ocjena. Izuzetno je frustrirajuće imati grupu učenika koja je tu samo zato što mora biti. Nemotivirani student u početku može biti na nastavi, ali Odložit će se samo da bi se jednog dana probudili i shvatili da je prekasno za sustizanje.
Učitelj može učiniti samo toliko da motivira učenika - u konačnici, na učeniku je da se odluči za promjenu. Nažalost, u školama širom zemlje ima mnogo učenika s ogromnim potencijalom koji odluče ne ispunjavati svoje obaveze, u velikoj većini slučajeva, jer ne vjeruju da su sposobni išta postići.
Roditelji ne podržavaju
Roditelji su često najuticajniji ljudi u svim aspektima djetetovog života. Ovo je posebno tačno kada je u pitanju obrazovanje. Generalno, ako roditelji cijene obrazovanje, njihova će djeca biti uspješna u akademskom smislu. Uključivanje roditelja je neophodno za obrazovni uspjeh. Roditelji koji svojoj djeci daju solidne temelje prije polaska u školu i Ako ostanete uključeni tokom školske godine, urodit će plodom kako vaša djeca uspiju.
Suprotno tome, roditelji koji su minimalno uključeni u obrazovanje svoje djece imaju značajan negativan utjecaj. Ovo može biti izuzetno frustrirajuće za nastavnike i stvara neprestanu uzlaznu borbu. Ti učenici često zaostaju kad krenu u školu zbog nedostatka izloženosti i izuzetno im je teško to nadoknaditi. Ovi roditelji vjeruju da je posao škole da obrazuje i nije vaše kada je u stvarnosti potrebno dvostruko partnerstvo da bi dijete uspjelo.